深入學科，實踐改進

 徐州市 星光小學《小學表現(xiàn)性學習課堂樣態(tài)的實踐探索》作為省前瞻性教學改革項目成功立項。自19年9月至今，徐州市星光小學全體前瞻組成員積極參與，大家一起閱讀、一起研討、一起實踐。隨著研究的不斷深入，項目研究進入到了課堂實踐階段。

 在這一階段，星光小學改變推進策略。前期，學校前瞻組一周召開一次例會，全體成員共同學習和研討。這種推進方式在理論學習階段發(fā)揮了重要作用。當項目研究走入課堂腹地，這種研討方式不能夠滿足我們的要求。項目組發(fā)現(xiàn)各學科都有各自的特點，每個學科都有自己的屬性。為了更好地進行實踐，項目組將前瞻核心團隊以學科為單位細分為小組，每周利用學科教研的時間進行延展性的討論。結(jié)合學科教學實際，讓表現(xiàn)性學習真正在課堂中落地，才能夠切實推進項目的實施。這樣的研討方式可以保障每一個學科至少可以獲得一次集中教研的方式，讓學科教師們可以更深入地思考，有利于課例的打造，帶來課堂樣態(tài)的變化。

 在今后的研究中，徐州市星光小學前瞻性教學項目組會繼續(xù)采用這種方式，讓項目研究深入學科，進入課堂腹地。

 （文、圖/由徐州市星光小學提供）