2017年，鼓樓教育啟動(dòng)“學(xué)校品質(zhì)提升工程”。兩年多來，每一所學(xué)校都在積極探尋品質(zhì)提升之路，學(xué)校內(nèi)涵特色邁上了新臺(tái)階。

鼓樓生態(tài)園小學(xué)也不例外，兩年多來，他們致力讓天賦生長，把智慧點(diǎn)亮。

建設(shè)學(xué)校文化

凝聚學(xué)校品質(zhì)提升的內(nèi)驅(qū)力

學(xué)校文化是學(xué)校的“精、氣、神”，更是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，鼓樓生態(tài)園小學(xué)在辦學(xué)歷程中不斷探尋學(xué)校文化的本質(zhì)內(nèi)涵。

2018年5月，鼓樓生態(tài)園小學(xué)申報(bào)的《浸潤式生態(tài)教育文化建設(shè)》立項(xiàng)為江蘇省小學(xué)特色文化建設(shè)項(xiàng)目。在項(xiàng)目的引領(lǐng)下，該校構(gòu)建物型文化，包括“一水一園”水潤生態(tài)系統(tǒng)；“一園一場”多彩園林系統(tǒng)；“一帶一區(qū)”生態(tài)實(shí)踐平臺(tái)。去年創(chuàng)建徐州市智慧校園，該校又改進(jìn)了公共空間，增添了智能設(shè)備，形成“凈化、綠化、美化、智化”的生態(tài)育人環(huán)境。

“我們不斷健全現(xiàn)代學(xué)校制度，完善了教代會(huì)制度、教學(xué)質(zhì)量管理制度、家委會(huì)制度等，著力營造科學(xué)規(guī)范、人本民主的制度文化；我們更為注重凝練學(xué)校的精神文化，確立了‘適性揚(yáng)才，和合共生’的辦學(xué)理念，以‘尊重天性，引領(lǐng)品性，發(fā)展個(gè)性’為宗旨，營造高品質(zhì)的教育生態(tài)，讓天賦生長，把智慧點(diǎn)亮。”校長任焱介紹。

鍛鑄專業(yè)團(tuán)隊(duì) 強(qiáng)化學(xué)校品質(zhì)提升的支撐力

鼓樓生態(tài)園小學(xué)多措并舉，堅(jiān)持師德與師能齊抓共進(jìn)，著力培育師德高尚、師能高強(qiáng)的“四有”好教師。

激活動(dòng)力，讓每位教師的教育情懷得以滋長。于永正是鼓樓教育的一面旗幟，鼓樓生態(tài)園小學(xué)大力開展“做于永正一樣的老師”教育活動(dòng)。同時(shí)將活動(dòng)延伸，遴選10位全國著名特級(jí)教師的成長故事和15部著名教育電影，將其融入到學(xué)校日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過開展尋找身邊最美教師、評選“荷花獎(jiǎng)”“年度人物”等活動(dòng)，樹立校內(nèi)敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的典型，帶動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍的成長。

組建團(tuán)隊(duì)，讓“每一片葉子”都找到自己的位置。該校成立了3個(gè)教師發(fā)展共同體，清源書院是由骨干教師組成的核心團(tuán)隊(duì)，小荷書院是由工作不足3年的新教師組成的成長團(tuán)隊(duì)，芷蘭書院是由新老班主任組成的研究共同體。讓不同團(tuán)隊(duì)的教師明確發(fā)展目標(biāo)，制訂成長規(guī)劃，開展學(xué)習(xí)、研討，讓每一片葉子在學(xué)校這棵大樹上找到自己的位置。

閱讀汲取，讓心靈在書籍的沃野中成長壯大。該校持續(xù)深入地開展教師讀書活動(dòng)，包括全體教師的普及性閱讀，寒暑假均為教師布置閱讀作業(yè)，假期讀進(jìn)去，開學(xué)講出來；梯隊(duì)教師的專題閱讀，清源書院堅(jiān)持每周共讀教育理論書籍，成員輪流主講，讀后共話心得。

項(xiàng)目研究，在實(shí)踐與思考中練硬飛翔的羽翼。鼓樓生態(tài)園小學(xué)在區(qū)教育局“用項(xiàng)目引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”的促動(dòng)下，去年5月，《學(xué)科教學(xué)中兒童想象思維的培養(yǎng)》成功立項(xiàng)為省前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目。圍繞這一項(xiàng)目，該校每學(xué)期選定專題，定向突破；開展階梯式教研，追求看得見的生長；定期總結(jié)分享，讓思想和智慧交流碰撞……老師們的教學(xué)觀念、課堂生態(tài)正在發(fā)生可喜的改變，前不久，在省教育廳組織的中期視導(dǎo)中，獲得一致好評，各學(xué)科年輕力量已嶄露頭角。

上學(xué)期，該校6位教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1位獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；本學(xué)期基本功比賽，7位教師獲區(qū)一等獎(jiǎng)，1位獲市二等獎(jiǎng)；6月5日，曾獲徐州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和基本功雙項(xiàng)一等獎(jiǎng)的翟京京在全國融合教育觀摩大會(huì)中執(zhí)教公開課，獲得高度贊揚(yáng)……

開發(fā)多元課程 培育學(xué)校品質(zhì)提升的生長力

課程是學(xué)生成長的豐厚土壤。鼓樓生態(tài)園小學(xué)在區(qū)“德育領(lǐng)航工程”的引領(lǐng)下，努力創(chuàng)建幸福教室，圍繞生態(tài)教育，開發(fā)特色班本課程、研學(xué)旅行課程。作為省“科學(xué)教育特色學(xué)校”和省STEM實(shí)驗(yàn)學(xué)校，建設(shè)了STEM實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)客中心，引入了木工制作、3D打印、機(jī)器人、無人機(jī)、“麥淘實(shí)驗(yàn)室”、臺(tái)灣力翰等課程，圍繞學(xué)校“開心農(nóng)場”和“桃李春風(fēng)”種植園開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探究和創(chuàng)造能力。學(xué)校建有80多個(gè)社團(tuán)，其中體育社團(tuán)有足球、籃球、羽毛球等多種運(yùn)動(dòng)，作為女籃市隊(duì)校辦培訓(xùn)基地，多次代表徐州市參加省級(jí)比賽，曾獲全省第二名的好成績。

生命各有天賦，成長各自美好。

任焱表示，在這樣一個(gè)倍感溫暖的教育春天里，鼓樓生態(tài)園小學(xué)將更加堅(jiān)定、更加努力地踐行“生態(tài)教育”，進(jìn)一步物化辦學(xué)理念、拓展學(xué)校時(shí)空，努力把學(xué)校建設(shè)成為人文化、生態(tài)化、智能化、課程化的開放學(xué)習(xí)空間，為兒童天賦的生長、智慧的綻放提供肥沃的土壤！

文/圖 徐州日報(bào)全媒體記者 陸銘