紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“影子校長”們把所學(xué)所獲根植于學(xué)生成長的土壤中，運(yùn)用到學(xué)校發(fā)展的實踐中，發(fā)揮輻射帶動作用，成為云龍教育高質(zhì)量發(fā)展的有生力量。

英語戲劇節(jié)、雙師課堂、項目式管理……2018年秋學(xué)期，云興小學(xué)城東分校，校園課程精彩紛呈，創(chuàng)新火花不斷閃耀。而這一切的改變，用分校執(zhí)行校長鄭曉薇的話來說，這些都得益于上海之行學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。

燃起師者的情懷與自覺

“開拓了眼界，拓寬了思維，明確了使命，感悟良多中，也充盈著更多的思考和追問。”說起2018年10月在上海的“影子校長”之行，鄭曉薇坦言收獲良多。

鄭曉薇跟崗實訓(xùn)的學(xué)校是上南實驗小學(xué)。該校以“陽光校園·五彩課程”作為學(xué)校課程建設(shè)的突破口，構(gòu)建了“五彩童夢”課程框架，并著力打造“精靈、精銳、精英”三級課程，不斷豐富學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。

“暑假期間，云龍區(qū)教體局就組織我們這些‘影子校長’跟校長們一起，到浙江大學(xué)進(jìn)行一周的理論學(xué)習(xí)，上海的跟崗更像是‘實戰(zhàn)教學(xué)’。”鄭曉薇表示，一周的跟崗實訓(xùn)，來自云龍區(qū)不同學(xué)校的“影子”們，置身于優(yōu)質(zhì)、厚重的上海教育團(tuán)隊中，打開了視野，交流了收獲，更激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的動力。

積極向上的創(chuàng)新實踐與動力

問題導(dǎo)向、項目式管理、創(chuàng)新智慧……這些寶貴的經(jīng)驗不僅僅停留在感受中，而是迅速化作了積極追趕和創(chuàng)新實踐的動力。

“上南實驗小學(xué)有一個VR實驗教室，也就是一種五維的實境體驗教室。在云興城東分校，我們利用智慧教育資源，把課上得更精彩。”鄭曉薇說，現(xiàn)在云龍區(qū)各學(xué)校正在大力實施智慧校園工程，為此，城東分校也是因地制宜，在高年級英語教學(xué)中開展雙師課堂：一名課堂老師、一名網(wǎng)絡(luò)老師，通過在線視頻和學(xué)生們進(jìn)行互動對話、授課，新鮮有趣的授課模式大大提高了課堂的趣味性和效率。

2018年秋學(xué)期，云興城東分校還先后開展了英語戲劇節(jié)、英語歌曲大賽、模擬情景式考場等活動，全方位多角度進(jìn)行校本英語課程的研究和實踐。探索生命的奧秘、把秋天裝進(jìn)畫紙、月是中秋分外明、我與自然、成語接龍大賽、萬花筒等各類創(chuàng)新和特色課程層出不窮，一個有故事、有溫度的現(xiàn)代校園圖景正生動呈現(xiàn)。

“我們現(xiàn)在所有特色課程都會明確一位教研組長或骨干老師作為項目負(fù)責(zé)人，成立項目組，從課程的設(shè)計、實施、評估、改進(jìn)等都由項目組進(jìn)行統(tǒng)籌、負(fù)責(zé)。”鄭曉薇說，這樣一來，不僅學(xué)校可以開展的特色課程變得更豐富高效了，而且，這些項目組老師也得到了快速成長，也更有利于課程的開發(fā)和教研的實施。目前，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批各方面能力都很突出的老師團(tuán)隊，形成了一種良師隊伍梯隊成長的良性循環(huán)。“這學(xué)期末，在云興教育集團(tuán)整體推動下，還將在低年級組開展行為能力測評，設(shè)計更符合低年級學(xué)生成長的課程內(nèi)容。”鄭曉薇說。

一石激起千層浪。“這次集團(tuán)有3名校干，入圍云龍區(qū)第三批‘影子校長’�；匦：�，他們不僅分享了先進(jìn)的理念，還散發(fā)著求真務(wù)實的實干精神。”云興小學(xué)教育集團(tuán)校長陳書強(qiáng)如是說。現(xiàn)在，云興小學(xué)教育集團(tuán)的全體老師，正不斷地反思著、追逐著，心中涌動著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、借鑒、吸收的沖動和自覺。

文/徐州日報全媒體記者 季芳