◎徐州日報全媒體記者 胡明慧 通訊員 張春恩 李成

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計。作為經(jīng)濟強區(qū)的銅山，歷來重視和支持發(fā)展教育，在全省首家獲得“陽光體育先進縣（區(qū)）”稱號，在江蘇省教育廳組織的對全省高校大一新生身體素質(zhì)測試中，銅山籍學生連續(xù)多年名列全省第一。銅山區(qū)素質(zhì)教育可謂遍地開花碩果累累，那么銅山區(qū)素質(zhì)教育有哪些經(jīng)驗和亮點值得推廣？記者近日走訪銅山多所小學，一探究竟。

王套小學

用小珠算撥動孩子大夢想

劉集鎮(zhèn)王套小學于1997年引入珠心算素質(zhì)教育課程，從中國傳統(tǒng)算學文化入手打造特色校園文化，學校秉承“珠啟心智、情智相長”的教育理念，經(jīng)過二十多年的努力，形成了特色鮮明的珠心算文化氛圍，珠心算教育取得豐碩的成果。

“王套小學珠心算時間悠久，培養(yǎng)學生不計其數(shù)，2007年有統(tǒng)計以來，我們獲得了省級珠心算個人、團體獎項幾十個，市級獎項上百個，今年在印度尼西亞舉行世界賽我們收獲兩項個人一等獎。”王套小學校長李賀自豪地說。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，王套小學珠心算教育課程已經(jīng)全部覆蓋小學1至3年級學生，4至6年級學生還會深入學習數(shù)學邏輯課程，全方位提升孩子邏輯運算能力，培養(yǎng)左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。“我們不遺余力發(fā)展珠心算素質(zhì)教育，為的就是培養(yǎng)孩子的學習興趣，用榮譽激發(fā)孩子學習熱情，讓孩子放下手機，遠離‘屏幕’，真正熱愛學習擁抱文化。”2017年11月，經(jīng)江蘇省教育廳、江蘇省財政廳共同考核，王套小學被評為江蘇省珠心算實驗學校。這是全市唯一一所被評為省珠心算實驗學校的村級小學。

“我們始終堅持‘體驗+技藝’的珠心算教育理念，用算盤給孩子打開一扇素質(zhì)教育的窗戶，讓孩子通過努力獲得一項技能，這項技能在他們漫長的人生中也許不會經(jīng)常用到，但良好的學習習慣以及對知識的渴望會在他們的心中留下痕跡，讓他們成為更好的自己。”李賀校長這樣解釋王套小學珠心算教育的初心。

驛城實驗小學

用藝術(shù)教孩子懂得高雅

悠揚的樂聲，淡雅的水墨……記者來到銅山區(qū)驛城實驗小學采訪時，正趕上一場素質(zhì)教育展示課，讓家長及兄弟校教職員工現(xiàn)場感受該校藝術(shù)課程教學全過程。“我們小學成立了藝術(shù)類社團28個，今天展示的水墨畫和葫蘆絲是驛城實小重點打造的素質(zhì)教育課程，孩子們熱情很高，家長也非常支持。”驛城實小校長周家昶向記者介紹了該校素質(zhì)教育的基本情況。周校長提到，現(xiàn)在農(nóng)村家長也非常重視培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，入學家長報名時，總會有家長詢問學校開設(shè)素質(zhì)教育課程的相關(guān)情況“家長考察學校的一個方面就是學校素質(zhì)教育的辦學質(zhì)量，這是家長最終決定是否送孩子來學校念書的一項重要考量。

從2016年開始，驛城實小在水墨畫教學和傳承上進行了多方嘗試，開設(shè)了“水墨畫”“水墨臉譜”“宣紙制作”“書畫裝裱”“趣味水墨”等社團，將水墨特色教育融入美術(shù)教學體系，幫助學生接觸和認知中國傳統(tǒng)文化，提高文化自信和文化修養(yǎng)。

素質(zhì)教育發(fā)展高質(zhì)量

銅山計將安出？

銅山區(qū)把發(fā)展高質(zhì)量素質(zhì)教育放在優(yōu)先位置，“建大樓、廣場可以慢慢來，建教室、操場可等不起。”銅山區(qū)委書記王維峰說，教育關(guān)系到千家萬戶，寄托著無數(shù)家庭的希望，銅山不惜重金，力爭讓每個孩子上得了好學校，而且能學得好。

銅山每年確定為民辦實事項目，教育都被放在首位。去年銅山區(qū)征求各部門2018年度實施項目計劃，區(qū)教育局共計上報11項。“區(qū)里一項沒砍，總數(shù)占全區(qū)50項實事的五分之一。‘智慧學校’創(chuàng)建本來報了3所，區(qū)里根據(jù)實際情況批了9所，僅此就投入兩三千萬元。”提起項目審核結(jié)果，銅山區(qū)教育局局長吳亮止不住地高興。

目前，銅山區(qū)按照小學特色發(fā)展、初中全面發(fā)展、高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展的分階段教育定位，精準施策，各展所長，小學階段推行“一校一品”特色教學，諸如黃集小學的面塑、新區(qū)實小的傳統(tǒng)戲曲、柳新實小的呼啦圈操舞、張集中心小學的書法、茅村小學的古詩詞誦畫演等各具特色品類不一的素質(zhì)教育課程遍地開花、碩果累累，銅山區(qū)正在努力成為江蘇素質(zhì)教育的新高地。

記者手記

努力讓每個孩子成為更好的自己

幾天的采訪讓記者見識了銅山區(qū)開展素質(zhì)教育教學的成果，現(xiàn)場體驗了素質(zhì)教育課程的精髓，感受了教職員工無私的奉獻，領(lǐng)略了孩子們對藝術(shù)的熱愛，也對家長正確認識素質(zhì)教育感到欣慰，正如習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。銅山區(qū)各所小學正在發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造符合學校發(fā)展特色的素質(zhì)教育，努力讓每個孩子都能成為更好的自己。

雖然銅山區(qū)素質(zhì)教育發(fā)展勢頭良好，優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，但仍然存在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，發(fā)展水平不均衡，人才隊伍建設(shè)緩慢等問題，如王套小學因校舍有限，尚無專門用于訓練的教室供師生使用，此外，蘇南地區(qū)已使用電腦軟件教授珠心算，而王套小學因經(jīng)費有限，目前仍處于稿紙人工演算的初級階段，制約了教學質(zhì)量。當然，教育事業(yè)講求文火慢燉持續(xù)用力，需要一步一個腳印積土而為山，積水而為海。通過政府、家庭、社會的持續(xù)關(guān)注，相信銅山區(qū)素質(zhì)教育之花將結(jié)出更多現(xiàn)代素質(zhì)教育之果。