◎徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 鄭微 通訊員 鹿飛

為深入貫徹黨的十九大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，市教育局今年在全市中小學(xué)開展心中的恩師評(píng)選活動(dòng)。江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)根據(jù)活動(dòng)部署，明確評(píng)選活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施。

據(jù)了解，“心中的恩師”活動(dòng)開展以來，在全校范圍內(nèi)掀起了尊師重教的良好風(fēng)尚，發(fā)掘了一大批具有時(shí)代特色、社會(huì)影響廣泛、發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的優(yōu)秀教師典型，經(jīng)過學(xué)生無記名投票、計(jì)票公示等程序，最終張雪輝等11名教師獲“心中的恩師”稱號(hào)。他們當(dāng)中，既有在教學(xué)科研路上潛心探索、孜孜以求，以特色育人的教學(xué)能手；又有助人為樂、扶貧助困、捐資籌款，幫助困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢的愛心奉獻(xiàn)者……他們都是鄭集中學(xué)教師隊(duì)伍中的杰出代表，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出了突出貢獻(xiàn)。

“這些教師是全校300多名耕耘在教育第一線教師的縮影，他們默默無聞，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，無怨無悔地用自己的愛心點(diǎn)亮孩子成長的星空。”鄭集中學(xué)校長孫震說。

近年來，鄭集中學(xué)站在辦好人民滿意教育的高度，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，要求廣大教師堅(jiān)守師德，塑造師魂，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

鄭集中學(xué)11位恩師榜

張雪輝 用愛去溫潤 每一個(gè)孩子的心靈

作為學(xué)生的“知心大哥”，他一有空就找學(xué)生談心，學(xué)習(xí)、生活、理想、時(shí)事熱點(diǎn)……無所不談。他堅(jiān)持愛心、信心教育，但他也知道只有輔以耐心、恒心，才可能有真正的收獲。他說：“用愛去溫潤每一個(gè)孩子的心靈，孩子們就會(huì)用愛來回報(bào)我們的社會(huì)和國家。”“愛”就是他對(duì)教育的感悟，是一個(gè)教師永恒的遵從。

田賀 身行一例，勝似千言

在教育學(xué)生時(shí)，他常說：“喊破嗓子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。

王芳 讓競爭助力學(xué)生發(fā)展

私下里，學(xué)生喜歡叫她“芳姐”，但在課堂上，大家卻不敢有絲毫的造次。作為一名資深班主任，她把競爭機(jī)制引入到班級(jí)管理中來，所以，她的學(xué)生都具有頑強(qiáng)的拼搏精神，彼此學(xué)習(xí)，相互競賽，比學(xué)趕幫超互不相讓。正如她所說：“付出總有回報(bào)。”她班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前茅。

周婷 學(xué)生眼中的麻辣老師

她小小的個(gè)子，扎著高馬尾，帶著一副粉紅框的眼鏡，走路風(fēng)風(fēng)火火的樣子，她是學(xué)生的“麻辣”英語老師。別看她瘦瘦的，卻有一股神奇的力量。上課時(shí)激情澎湃，又不乏幽默，讓學(xué)生聽得很起勁兒，感覺英語原來也是這么有趣的一門課。各種“獨(dú)家解題秘籍”，讓學(xué)生感覺英語難題原來也是可以突破的，一節(jié)課下來，收獲頗豐。

張響 不忘初心，追逐夢想

在他的身上，“責(zé)任”二字最真實(shí)地體現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和忠誠。十多年來，他青山不改，目標(biāo)不移，用赤誠和癡心追逐教育事業(yè)。自從2006年那個(gè)秋天，他選擇教師這個(gè)職業(yè)開始，他就時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

程林 輕傷不下火線

所有學(xué)生都佩服程老師的堅(jiān)強(qiáng)，有一次，他腰部扭傷，但他堅(jiān)持上課，雖然是冬天，但是豆大的汗珠不停地滴落，學(xué)生從他的表情感受到痛苦，更感到心疼。有一個(gè)同學(xué)實(shí)在不忍心，悄悄地送了一個(gè)板凳到講臺(tái)上，讓他坐下講，但他依然堅(jiān)持站著上完這節(jié)課。這節(jié)課給予學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是直達(dá)心靈的觸動(dòng)。

許春 不放棄任何一個(gè)學(xué)生

“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”既是她的教育理念，也是她對(duì)學(xué)生和家長的承諾。她認(rèn)為，學(xué)困生大多數(shù)都是迷路的羔羊，把溫暖和情感傾注到每位學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每位學(xué)生都享有人生出彩的機(jī)會(huì)。她說：“教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。”

杜濤 成人是我們教育的 第一要義

他既是一名普通的英語老師，又是學(xué)校有名的才子。他酷愛文學(xué)，出過詩集，他熱愛籃球，擅長打比賽，但他最愛的還是和學(xué)生在一起。他教導(dǎo)學(xué)生如何做一個(gè)人，他認(rèn)為，我們改變的不只是一個(gè)孩子，而是一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)……

崔隨堂 我是教育田園中的 一名耕者

在崔隨堂的努力下，他帶出了一批又一批優(yōu)秀的班級(jí)：多年來，他所教班級(jí)教學(xué)成績均居同級(jí)同科前列。作為任課老師，他始終踐行著“興趣是最好的老師”的理念，并通過輕松活躍的課堂教學(xué)模式，形成了具有他鮮明個(gè)性的特色課堂。

劉兆 教育就是陪伴

他以校為家，一心撲在教育教學(xué)上，從來沒有一句怨言，每天堅(jiān)持早來晚走，一天十幾個(gè)小時(shí)堅(jiān)守在工作崗位上，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬地加班加點(diǎn)，經(jīng)常為了處理一些偶發(fā)事件直至深夜才回家。他認(rèn)為，沒有陪伴，愛不在身邊，在孩子心里，他也依然是個(gè)孤兒。如今，越來越多的孩子得益于他的陪伴教育，考入理想的大學(xué)。

張克 以學(xué)生為中心 為學(xué)生謀發(fā)展

“這幾年從陌生到熟悉，我們相處融洽，彼此珍惜。在對(duì)待有些叛逆、自負(fù)的孩子時(shí)，您給了我心靈的支撐，出主意，想辦法，找尋一個(gè)又一個(gè)仿佛無路的出口。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永記心頭！”這是他們班一位學(xué)生家長對(duì)張克老師的感激之詞，也是對(duì)張老師點(diǎn)滴事跡最好的注腳。