◎徐州日報全媒體記者 孫盈 通訊員 辛艷春

一粒小石頭，細心打磨，會成為一顆閃亮的星星；許多小石頭，熏陶歷練，會成就一片美麗的星空。創(chuàng)辦于2001年的徐州市星光小學(xué)，建校僅僅17年，便以勢不可擋的姿態(tài)和蓬勃的生機，崛起徐州，成為全市一所超大規(guī)模的現(xiàn)代化名校。學(xué)校以實現(xiàn)“讓每顆星都閃亮”為目標(biāo)，以“課堂教學(xué)有活力，雙語、藝術(shù)教育有魅力”為辦學(xué)特色，將“規(guī)范加特色”作為辦學(xué)創(chuàng)新的體現(xiàn)，堅持“特色引領(lǐng)、規(guī)范辦學(xué)、做強品牌、發(fā)展內(nèi)涵”的工作思路，以人為本，積淀文化，全面實施素質(zhì)教育，全方位開展教育現(xiàn)代化建設(shè)，積極推進課堂教學(xué)改革，促進每一個孩子主動、活潑、多元、全面發(fā)展逐漸成為徐州教育苑地一顆璀璨奪目的明星。

為了推進區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，近年來，星光小學(xué)在上級扶持下，發(fā)揮名校的輻射作用，積極探索“名校+弱校”“名校+新校”……聯(lián)校區(qū)辦學(xué)模式，踏上了集團化辦學(xué)的征程。在辦學(xué)模式、辦學(xué)理念、科學(xué)管理等各方面進行可貴的探索，成為泉山區(qū)集團化辦學(xué)的有力先行者，“連鎖校園”實現(xiàn)了更多孩子在家門口上名校的愿望�，F(xiàn)代化的辦學(xué)理念，精致的校園管理，盈溢書香的校園文化，異彩紛呈的專題教育，鮮明的雙語、藝術(shù)辦學(xué)特色，健康向上的育人氛圍……星光小學(xué)這顆璀璨的新星，將以勢不可擋的姿態(tài)和蓬勃的生命力，傲立時代的潮頭。

快樂英語 享譽彭城

“中西教育優(yōu)化結(jié)合，全面實施素質(zhì)教育，在情境中快樂學(xué)習(xí)英語”是星光小學(xué)的核心教育理念，孩子們在開心游戲的同時，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，能夠讓孩子們真正熱愛上了英語的同時，更讓英語不再是枯燥乏味的書本知識，而是真正融入到了孩子們的學(xué)習(xí)生活和日常應(yīng)用當(dāng)中。

記者了解到，英語教學(xué)是“星光雙語”的特色之一。作為“徐州市第一批課改實驗學(xué)校”，“全國小學(xué)生日常英語教學(xué)實驗學(xué)校”，星光小學(xué)不斷探索、研究，形成了包括課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)評價改革、第二課堂活動在內(nèi)的獨具特色的全方位開放式英語教學(xué)整體運作模式，獨特的雙語特色享譽省內(nèi)外。學(xué)校還積極推進新課程改革，重點抓好英語集體備課與課堂教學(xué)改革，在營造英語教學(xué)氛圍、提高課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上下功夫，最終形成“經(jīng)典潤心、習(xí)若天成”的良好學(xué)風(fēng)。“每周一句”“英語藝術(shù)節(jié)”“校園英語角”“外教課堂……”都是星光學(xué)生展示英語學(xué)習(xí)成果的精彩舞臺。學(xué)生耳濡目染，在快樂中學(xué)習(xí)英語，打下堅實基礎(chǔ)。如今，星光小學(xué)的英語教學(xué)儼然成為其一大特色，學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽中也屢獲佳績。

藝術(shù)教育 幸福實踐

提高藝術(shù)修養(yǎng)，讓生命綻放光彩的繽紛藝術(shù)節(jié)；童心點亮夢想，巧手創(chuàng)造未來的創(chuàng)意美術(shù)節(jié)；委婉感人，別樣的感動充溢校園的“溫馨感恩節(jié)”；腹有詩書氣自華，書香浸潤童年的快樂讀書節(jié)；激發(fā)科學(xué)潛能，放飛科學(xué)夢想的神奇科技節(jié)……在星光小學(xué)，異彩紛呈的藝術(shù)教育實踐，讓這里的孩子不僅從小就學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,而且讓自己生活充滿美。

藝術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要突破口。星光小學(xué)以藝術(shù)輔德，以藝術(shù)促智，以藝術(shù)激發(fā)興趣，以藝術(shù)張揚個性特長，積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色課程體系，實現(xiàn)樂器進課堂，讓星光每一個孩子都會一種樂器。所開展的藝術(shù)達人大賽、揚琴、口風(fēng)琴、跆拳道、輪滑、面塑、手工編織、書法、美術(shù)等特色化活動也深受兒童喜歡。經(jīng)常在全校范圍內(nèi)開展跆拳搏擊操、輪滑、寫字、手工編織、面塑、美術(shù)等特色化競賽活動。重視組織和引導(dǎo)，積極推動學(xué)生的文藝創(chuàng)作、組織各類文藝匯演，搞好第二課堂建設(shè)，豐富多彩的班級文化建設(shè)。切實做到了藝術(shù)專題活動制度化、經(jīng)�；�、序列化和規(guī)范化，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的幸福指數(shù)，寓教于樂、寓學(xué)于藝，使孩子輕松快樂地練就藝術(shù)基本功和技能，在體驗中產(chǎn)生對美好生活的向往。

圍繞“星光”二字，學(xué)校還別具匠心地打造了富有“星光教育”特色的校風(fēng)文化：創(chuàng)設(shè)了星光文學(xué)社，創(chuàng)編了校報《啟明星》、�？�《啟明星升起的地方》，還打造了“星光教育”論壇，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)生星級評價體系”，搞好第二課堂建設(shè)、班級文化建設(shè)。此外，學(xué)校還定期舉行“學(xué)科文化周”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”等多姿多彩的校園活動，通過這些活動切實激發(fā)了學(xué)生興趣，張揚了學(xué)生個性，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的幸福指數(shù)。

“靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”，星光將用稚嫩的歌喉，奏響彭城絢麗的華章。

社團活動 異彩紛呈

“解放兒童的頭腦，使他們能想；解放兒童的雙手，使他們能干；解放兒童的眼睛，使他們能看；解放兒童的嘴，使他們能談；解放兒童的空間，使他們能到大自然、大社會里去擴大認識的眼界，取得豐富的學(xué)問；解放兒童的時間，給他們一些空間、時間，消化學(xué)問，并且學(xué)一點他們自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點他們高興干的事情，把學(xué)習(xí)的自由還給他們”。星光小學(xué)豐富多彩的社團活動充分詮釋了陶行知先生這一教育理念。

全校70余個社團，其中校級社團11個，班級和年級社團60個。全面覆蓋了德、智、體、美、勞教育的各個方面，豐富孩子的校園生活，讓學(xué)生們在自己喜歡的活動中提升能力、陶冶情操。在星光小學(xué)的各類社團中，學(xué)生們能夠玩自己所玩，做自己所做，擁有了自主的時間。在這里孩子們的思想得到解放，身心得以放松，夢想得以實現(xiàn)，“社團活動”成為學(xué)生修身、立志、求知、成才的“營養(yǎng)大餐”，為孩子們打開了一扇夢想之窗。

記者了解到，星光小學(xué)在辦學(xué)特色上一直把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為根本任務(wù)，為讓孩子們充分感受到學(xué)校生活的豐富多彩，給他們的童年留下美好記憶，學(xué)校開拓辦學(xué)思路，一個又一個創(chuàng)新的思想閃現(xiàn)，一個又一個新穎有趣的活動展開，鼓勵孩子們走出教室走進藝術(shù)殿堂學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)的社團活動應(yīng)運而生。與此同時，學(xué)校社團還注重學(xué)生的個性發(fā)展，為了更好地給有愛好和特長的孩子創(chuàng)造發(fā)展平臺和機會，學(xué)校結(jié)合孩子們的實際情況開設(shè)了豐富多彩的社團活動，孩子們可以結(jié)合自己的喜好與優(yōu)勢，自己選擇感興趣的、適合自己的社團活動，滿足孩子的發(fā)展需求，從而促進他們的個性發(fā)展。

規(guī)范制度 共創(chuàng)輝煌

學(xué)校大力推進民主科學(xué)的制度文化建設(shè)，建立“教師成長制度”，推進“學(xué)生星級評價體系”，用制度規(guī)范行為，促進成長，凝聚人心，從而保證學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)。

一個學(xué)校最核心的底氣是優(yōu)秀的教師團隊。星光小學(xué)大力推進民主科學(xué)的制度文化建設(shè)，建立“教師成長制度”，用制度規(guī)范行為，促進成長，凝聚人心，藉以保證學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)。教師成長制度以“厚道、博識、善教、愛生”為教師隊伍建設(shè)目標(biāo),打造德藝雙馨并具有創(chuàng)新精神與終身主動發(fā)展內(nèi)質(zhì)的教師隊伍；建立學(xué)校“首席教師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)校名師”管理檔案和評選機制，促進教師修煉內(nèi)功；落實教師終身學(xué)習(xí)，促進教師在專業(yè)化的道路上迅速發(fā)展。

學(xué)校為教師們提供了寬松的教學(xué)氛圍，讓他們在星光的大家庭里逐漸做到“工作上有聲有色、生活上有滋有味、做人上有情有義”。

與此同時，學(xué)校還結(jié)合“星文化”特點，建立了學(xué)生“星級評價”制度，制定“人人爭星”評價體系、 “星光大道”展示體系、“五星中隊”評比體系。層層進行星級管理，最終達到讓星光小學(xué)里的每個“小星星”都閃閃發(fā)光。

如果說星光小學(xué)猶如浩瀚的宇宙蒼穹，那么，在其中的每位教師和學(xué)生都是這夜空中的星辰。教育是喚醒，每一個生命都是一顆神奇的星星，蘊藏著不為人知的神秘光芒。教育是給予，教師們將按照生命成長的規(guī)律，慢慢地讀懂每顆星、欣賞每顆星、擦拭每顆星、成就每顆星。在星光小學(xué)這片和諧教育苑地中，每個師生終將綻放異彩，成就獨特而精彩的人生。

“讓每一科星都閃亮”，星光小學(xué)必將讓每個孩子都大放異彩、綻放光芒。

“讓每一顆星都閃亮”，星光小學(xué)必將以卓越的品牌文化，傳承創(chuàng)新，譜寫星光教育的絢麗華章。