大紅門內傳喜訊，正字路旁海棠開。

2018年4月18日，在江蘇省四星級普通高中驗收反饋會上，徐州五中順利通過四星級高中專家組驗收，徐州市四星級高中再添新兵，為我市教育教學質量的提高注入新動力。

百年耕耘培心育人，徐州五中站在了發(fā)展的新時代；銳意進取正德立校，百年名校從此開啟發(fā)展新征程。

A 然荻讀書百年地 沅芷澧蘭培正園

徐州市第五中學創(chuàng)建于1905年，至今已有113年歷史，前身是教會學校——培心書院，后易名為培心中學、培正中學、培真中學等。1952年由人民政府接辦，命名為山東省徐州第五中學，1953年更名為徐州市第五中學。2000年5月被評為江蘇省重點高中，2003年轉評為江蘇省三星級普通高中。2015年6月最后一屆初三畢業(yè)，徐州五中由完全中學轉變成為真正意義上的普通高中�，F(xiàn)有36個班級，1393名學生，140名教職工。

百年來，徐州五中走出人民音樂家馬可、人民解放軍第一任炮兵司令朱瑞將軍、哈佛大學終身教授胡秀英、中國大豆雜交育種的開拓者王金陵、北京大學軟件與微電子學院院長陳鐘教授和成千上萬個社會主義建設者。

徐州五中根植彭城大地，歷經世紀風雨，雖屢經坎坷躓踣，仍弦歌不輟、薪火相傳，從“欲以耶穌教救中國人”的辦學初衷，到如今秉持“培心育人，正德立校”的辦學宗旨，以“勤、樸、誠、敬”為訓，以“正”為校風、“真”為教風、“實”為學風，凝聚傳承“至正至善，至真至誠”的培正精神，走出一條適合學校的發(fā)展之路。

學校地處市中心，占地面積41601.60㎡，校舍建筑總面積23993.40㎡，綠化面積14520㎡，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，被評為江蘇省園林單位。校園以琴湖為界，教學區(qū)、運動區(qū)自然分開，圖書館、實驗室、信息中心與教學樓一路相連。校園綠樹成蔭，芳草萋萋，桃林竹園，四季花香，曲徑通幽，詩情畫意，現(xiàn)代氣息與古典韻味水乳交融，地處鬧市而自成天地。

徐州五中教室配備先進的教學硬件設施，每間教室均配有網(wǎng)絡交互式壁掛教學一體機，自帶開放式強大的資源庫，讓教師備課、授課變得輕松簡單，效率倍增。電子白板能即時書寫、保存和修改，學�，F(xiàn)有物理實驗室4口，化學實驗室4口，生物實驗室3口，通用技術實踐室3口，各實驗（實踐）室均配有多媒體數(shù)字實驗系統(tǒng)。有美術專用教室3口，音樂專用教室2口，計算機專業(yè)教室3口，配置學生用計算機248臺，生機比為5.6:1。

學校投資200萬元建設的江蘇省數(shù)學課程基地，設有數(shù)學游戲室、探究室、體驗室和未來教室，學生在玩中學、在學中玩，充分培養(yǎng)了學生數(shù)學素養(yǎng)。

始建于1925年的培正樓，是徐州市文物保護建筑，現(xiàn)修繕完畢，內設校史館、學生活動中心、教師書吧、心理輔導中心、成長指導中心。

投資3000萬元的藝體教學綜合樓，設有500人的大會議室、籃球館、羽毛球館、乒乓球館和音樂美術教室，地下建有大型停車場。

B 燃燭人薪火相傳 育人路砥礪前行

徐州五中校領導班子成員4人，皆為中小學高級教師，全部堅持執(zhí)教一線。

校長、黨委副書記孟彥為全國高中化學課改優(yōu)秀教師、全國化學奧林匹克競賽教練員、徐州市優(yōu)秀教育工作者、徐州市學科帶頭人、五一勞動獎章獲得者、特級教師培養(yǎng)對象。

徐州五中現(xiàn)有高中專任教師118人，具有本科以上學歷的118人，學歷達標率為100 %；碩士研究生11人，在讀研究生6人，畢業(yè)碩士研究生占教師總數(shù)9%。學校具有高級技術職稱的52人，中級技術職稱的54人，中高級技術職稱總數(shù)占專職教師總數(shù)的90%。

學校對“全體教師、中青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師”等不同群體，分層次提出專業(yè)化發(fā)展要求；堅持“走出去，請進來”，與南通一中簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，互派教師、干部掛職學習，共同組織教研活動，做到理念共享、資源共享、信息共享。目前，學校市級以上學科帶頭人、骨干教師共48人，覆蓋12個學科，校級以上骨干教師約占學校教師總人數(shù)的五分之三，已經形成以特級教師為龍頭，以市級名教師、學科帶頭人為骨干，以校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任為基礎的優(yōu)秀教師隊伍群體。

c 2018屆高三教師掠影

D 創(chuàng)新思維促發(fā)展 精準育人求多元

立足長遠，創(chuàng)新辦學思路。徐州五中以培心育人為主軸，以中華傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)的學校特色、以馬可精神引領的藝體教育和以跨文化視野架構的國際交流為三翼，弘揚傳統(tǒng)文化，精準打造并抓好培正班建設，用好馬可這張名片，實現(xiàn)多元發(fā)展。針對學生的不同需求，學校實行多元發(fā)展。學校在抓好教育教學質量，加強培正班建設的同時，針對有藝體特長的同學，成立藝術班，促進專業(yè)發(fā)展；針對有出國愿望的同學，學校成立日語班、韓語班，為出國留學打下堅實基礎。此外，學校還與澳大利亞、新西蘭等國外的學校開展了聯(lián)合辦學。

學校不斷推進管理機制改革，逐漸形成了扁平化管理模式。學校改變傳統(tǒng)的金字塔管理模式，成立以分管校長、分管主任、年級組長為核心的年級工作領導小組，全面管理年級組各項工作，直接對校長負責。

學校深化教學改革，抓住“學、議、講、練”四個教學核心要素，全校教師積極投入教改實驗，積極開設各種研討課，不斷總結經驗，逐步形成新課程背景下的具有五中特色的“學議講練”課堂教學模式，規(guī)范了教學行為，實現(xiàn)了教與學方式的巨大轉變，學校課堂呈現(xiàn)出生生互動、師生互動的良好生態(tài)。

E 推全面素質教育 設“六藝”特色課程

2015年，新一屆領導班子成立，基于問題分析、辦學優(yōu)勢、傳統(tǒng)繼承和新形勢的要求，結合學校“培心育人，正德立校”的辦學理念和培養(yǎng)“具有家國情懷、國際視野和具有終身學習與服務能力的現(xiàn)代人”的育人目標，將學校特色定位為：弘揚傳統(tǒng)文化，培育六藝人才。

以“禮”為核心的德育課程建設與活動。該校對“禮”賦予了愛國、平等、法治、文明等現(xiàn)代意義，在此基礎上，該校組織編寫了《新編弟子規(guī)》，作為學生規(guī)范，從上課、自習、課間、排隊、禮貌等方面規(guī)范學生的行為；開設《中國“禮”文化》《情系中國傳統(tǒng)節(jié)日》等課程，讓學生了解“禮”隨時代的變遷，其含義也發(fā)生著改變，深刻理解現(xiàn)代意義的“禮”；開設《未成年人禮儀養(yǎng)成》《生活中的禮儀》等禮儀課程，結合“八禮四儀”教育，將課程分為禮儀基礎、個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀、民族和國際禮儀等幾部分，實現(xiàn)了以禮引德、以禮保德、以禮顯德、以禮載德的德育功能。

以“樂”為核心的藝術教育課程與活動。該校為弘揚傳統(tǒng)藝術，開設了《古箏》《古琴》等校本課程，琴房修建于琴湖之上，細水流觴，曲聲悠揚，師生在此撫箏彈琴，能感受到民族藝術的博大精深，源遠流長；開設了《民間藝術——剪紙》《傳統(tǒng)建筑中的美學》等校本課程，讓學生感受中國傳統(tǒng)藝術的神韻；開設《圍棋入門》《象棋》等校本課程，讓學生能在變換棋局之中體味人生，理解成敗；以傳統(tǒng)藝術為切口，開設了《音樂表演》《影視音樂賞析》等校本課程、開設了美術、音樂特長班，與李可染藝術館建立合作關系，邀請專家到校講座，學生在學習過程中，提高了藝術修養(yǎng)和審美情趣。

以“射”為核心的體育課程與活動。該校開設了《射箭》《太極扇》等以傳統(tǒng)體育項目為主體的校本課程，同時開設了《籃球規(guī)則及裁判手勢 》《跳躍的羽毛球》《活出健康人生》等校本課程，愉悅了學生的身心，鍛煉了學生的體魄。

以“御”為核心的實踐類課程與活動。該校引進了軟件設備，與交通駕校合作，開設了《汽車駕駛》實踐課程，提高了學生實踐能力；開設了《航�？萍肌贰稛o土栽培》《FLASH動畫》《網(wǎng)頁制作》等實踐類課程，提高學生動手能力。

以“書”為核心的人文類課程與活動。該校以傳統(tǒng)文化為基礎，開設人文類課程，打造書香校園，提升學生人文素養(yǎng)。該校開設書法校本課程，出版了書法教材《翰墨長河》；開設了《國學經典誦讀》《詩詞誦讀》《蘇軾詞賞析》等校本課程，將中華詩文誦讀納入教學計劃；開設《校園文化》《紅樓夢詩詞研究》《文玩鑒賞》《聊齋志異賞析》《三十六計中的哲學》等校本課程，提升學生人文素養(yǎng)；該校充分發(fā)揮學校和徐州歷史文化資源，開設《徐州五中校史》《彭城探秘》《漢畫像石》等校本課程；開設《旅游地理》《歷史地理》《民俗民風探趣》等課程，讓學生領略中國壯麗山河，感受中華文明的博大精深。

F 事實勝于雄辯 徐州五中用成績說話

事實勝于雄辯。徐州五中連續(xù)三年本科上線超額完成教育局下達的目標，在剛剛結束的2018屆高三年級第三次質檢中，高三年級又傳捷報，本科達線和錄取率在同類學校中名列前茅，劉輝老師所帶高三（4）班，一本達線率50%，二本達線率達100%，其中，周昱含同學大市排199名，于子昂同學大市排226名。高二年級在中考入學成績全市排名3000名以內只有33人的情況下，上學期期末全市統(tǒng)考有120人進入這一行列；高一年級在上學期期末統(tǒng)考中，90%的同學位次明顯提升，最高位次提升2000多名。

近三年，徐州五中有百余名學生在省、市級學科競賽中獲獎，其中胡子堯、柳則良、上官秉喆、俞朝彭、于子昂、王祥澍等多位同學，在江蘇省物理、生物、數(shù)學、化學等學科奧林匹克競賽中獲得一、二等獎；學生研究性學習《豆腐的研究和制作》《雞蛋中的物理學》《金屬生銹的原因及防護措施》《光污染的影響》《物理與能源的開發(fā)》等成果獲得市級獎項；目前，學校已建成江蘇省數(shù)學課程基地和語文教師專業(yè)發(fā)展工程基地。

G 肯定成績，展望未來

徐州五中，永遠在路上！

專家組一致認為：徐州五中在辦學條件、隊伍建設、辦學水平、素質教育和辦學績效等五個方面都達到了四星級高中的要求。

專家組組長、南京師范大學附屬中學校長、教授級中學高級教師、特級教師陳履偉——

隊伍建設包括校長、領導班子、專任教師、全體教職工、制度管理等五個方面，應該說都達到了四星級高中要求。徐州五中是一所老學校，獲得過江蘇省文明校園、江蘇省五四紅旗團委、江蘇省數(shù)學課程基地、江蘇省學生軍事訓練工作先進單位、徐州市文明單位、徐州市先進集體、徐州市教育系統(tǒng)先進集體、徐州市師德先進集體、徐州市基礎教育改革工作先進單位等一系列榮譽稱號。全校師生員工團結協(xié)作，精神振奮，學校的美譽度和影響力不斷提升。

第一是內聚人心與外塑形象相互促進，形成學校蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。創(chuàng)建成為全體師生的共同愿景，在共同愿景的召喚下，理順了學校內部之間的關系，形成了校榮我榮，校衰我恥的氛圍。近幾年來，學校不斷投入，各項辦學條件得到很大改善，學校內聚人心，外塑形象，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。

第二是自然景觀和課程建設，若合一契，呈現(xiàn)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育的時代特色。在課程方面提出了六藝課程群的概念，將中國古代的禮樂射御書數(shù)，賦予新的時代內容，形成了“弘揚傳統(tǒng)文化，培育六藝人才”的辦學特色。目前六藝教育與培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)相結合，將傳統(tǒng)的文化與現(xiàn)代的教育進行有機的融合，使學生既有琴棋書畫、禮儀詩文、謙謙君子之古風，又有崇尚科學、求真求實、積極進取之今韻，開創(chuàng)了育人的新途徑。

第三是教師教與學生學良性互動，形成了學議講練的教學模式。學校編印了相關資料，指導老師們進行課堂教學改革。課堂教學實踐表明，學議講練教學模式，已經覆蓋到學校的絕大多數(shù)的學科，對絕大部分教師的教學行為和學生的學習行為發(fā)生了實際的影響，課堂教學改革正走向深入。

第四是治理和服務相結合，學校不斷地推進管理機制的改革，逐漸形成扁平化的管理模式。管理方式的創(chuàng)新，有效地整合了學校的人力資源，將治理和服務相結合，必然帶來教學利益和教育利益的提升！

專家組副組長、連云港市教育局基教處處長楊慶真——

走進五中以后，給我的第一個感覺就是震撼，校園本身就是一個震撼。在蘇北地區(qū)像徐州五中這樣古樸典雅并且能夠走出大師的校園，可能還沒有第二家。這兩天，在如此古樸典雅的校園內，在校園文化氛圍的熏陶之中，我的靈魂得到了進一步凈化，又學到了很多東西。

專家組成員、江蘇省鎮(zhèn)江中學校長、黨委書記，江蘇省中學物理特級教師徐杰——

管理水平亮點多多。學校重視現(xiàn)代學校制度建設，成為學校走向現(xiàn)代管理的標志；改革教育教學管理機制，創(chuàng)新力度較大，特別是在年級工作領導小組方面成立四個中心，一是思想工作小組，二是教學質量小組，三是生活服務小組，四是班級協(xié)調小組等等；學校體制健全完善，管理手段逐步實現(xiàn)信息化，特別是網(wǎng)絡環(huán)境下的管理的改革。

專家組成員、江蘇省江浦高級中學校長、江蘇省特級教師、中學數(shù)學教授級高級教師陳久貴——

素質教育指標中有這樣幾個亮點，包括有較為完善的課程開發(fā)機制，有今后學校課程開設的更新完善機制；教師深入執(zhí)行學議講練教學模式，課堂煥發(fā)勃勃生機。我所聽的通用技術課、數(shù)學課、歷史課，充分體現(xiàn)了學議講練這樣一個模式；課程改革成果較為豐富，教師申報的個人課題比較多，結題也比較多；幫扶結對扎實推進，徐州五中和好幾所學校簽訂了結對協(xié)議。

專家組成員、南京航天航空大學附屬中學黨委書記，高中化學特級教師徐光靜——

學校辦學績效符合四星級高中指標要求。第一是從成績方面。學生全面多元發(fā)展，各方面的素質良好。學校高考成績在同類校中處于排頭兵。學校的學測，學校的社團，還有學校學生的身體健康情況，以及競賽這一塊都符合標準。第二，學校新六藝的學校特色初步形成。圍繞六藝學校課程群已經初步搭建成，學校開設68門校本課程，一些精品課程已經形成。另外，學校的數(shù)學課程基地有效投入了使用。第三，學議講練課堂，初見成效。通過課堂，感覺到老師在這方面課改意識比較強，在實施過程中，效果還是比較好的。學校是徐州市課改先進校，起到了示范帶頭作用。第四，區(qū)域影響力、社會滿意度日益提升。學校是省文明校園，很多學校來參觀學習，社會滿意度蠻高。

徐州市教育局局長吳昊——

吳局長最后發(fā)言，指出：首先，各位專家的反饋充分體現(xiàn)了中央和省委新時代教育工作的部署、要求和方針，充分體現(xiàn)了各位專家對徐州教育、對五中發(fā)展的關懷、期望和厚愛。其次，學校要用好機遇。專家的點評是一場高層次高水平的送教上門，希望五中能抓住契機，在原有基礎上能再上一個臺階。五中創(chuàng)建四星級高中非常重要，但是比創(chuàng)四星級高中更重要的是不斷進步，用工作實績贏得領導支持，用不斷進步贏得社會理解。第三，局黨委已經明確五中不會搬遷，就地發(fā)展，市局會根據(jù)徐州五中的發(fā)展需要，加大投入，協(xié)調解決規(guī)劃、土地、師資配備等問題，市教育局要和同志們一道，即知即改，立行立言，讓百年五中發(fā)展得更好更快。

文/圖 徐州日報全媒體記者 陸銘