“隨著電腦和手機的普及，成癮性網(wǎng)絡游戲、邪惡動漫、互聯(lián)網(wǎng)賭博等不斷出現(xiàn)，造成一些中小學生沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題。”教育部日前發(fā)出《關于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》，部署做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作。

　　在昆山讀小學四年級的吳小敏，平時手機不離身。“不是刷微博就是聊天，不是聊天就是玩游戲，我覺得跟手機打交道更容易。”小敏的父母是從安徽到昆山打工的，平時工作忙也不怎么管女兒。“出去吃飯，她就埋頭玩手機，一頓飯也不說幾句話。”直到班主任找到小敏母親談心，她才發(fā)現(xiàn)，原來女兒性格孤僻，和老師同學幾乎沒有什么交流。

　　像小敏這樣，小小年紀就離不開手機和網(wǎng)絡的孩子，現(xiàn)在越來越多，家長即便嚴格監(jiān)管也不能改變。張?zhí)m女士平時嚴格限制女兒使用手機和電腦時間。“上小學時每天半小時，周末放寬到1小時左右。女兒也很自覺，學習從來沒讓我們費過心。”可小學成績優(yōu)異的女兒，自從初一到了南通市一所寄宿學校后，就開始沉迷網(wǎng)絡，成績一落千丈。“寢室熄燈了就躲在被窩里偷著玩，沒有網(wǎng)絡就開手機流量聯(lián)網(wǎng)，一個多月下來，光手機費就好幾百元，視力也開始下降。”張?zhí)m憂心忡忡地表示，準備把女兒的手機換成老人機，只有打電話和發(fā)短信的功能。

　　“高一時我開始玩手游，每天在手機上基本都要花3個小時以上，常常玩到凌晨一兩點。白天上課瞌睡、沒精神，成績從年級前列下滑到倒數(shù)200名之內。高二的時候，有一次在課堂上玩手機被老師逮住了，手機由老師代為保存。經過老師的引導，我終于度過了一個‘無手機’學期，現(xiàn)在，我的學習成績穩(wěn)步回升，日子也不再渾渾噩噩了。”南京某中學高二年級的朱嘯秋曾手機上網(wǎng)成癮，回憶往事時他感言，自律不是一件容易的事，但一旦失控，夢想就會被埋葬。

　　根據(jù)相關調查，2016年江蘇省7-18周歲青少年網(wǎng)民達到867.9萬人，其中小學生網(wǎng)民達到514.77萬人，首次觸網(wǎng)年齡也從2015年的7.5歲下降至7.1歲。孩子上網(wǎng)做什么？79.2%青少年網(wǎng)民是為了“娛樂游戲”，只有37.8%的青少年網(wǎng)民把互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息的主要渠道。

　　南京師范大學心理健康教育咨詢中心咨詢師裴濤分析說，孩子沉迷于網(wǎng)絡，不外乎兩方面原因，一是使用網(wǎng)絡可以獲取知識、放松娛樂；二是使用網(wǎng)絡可以逃避壓力、痛苦等。“如果孩子的快樂只能通過網(wǎng)絡獲得，就說明孩子生活中的快樂來源出了問題，家長需關注解決。但第二點，則相對難以察覺。” 裴濤說，家長常以為孩子是愛上了游戲才討厭學習，其實原因可能恰恰相反——孩子在現(xiàn)實生活中遭遇的學習、人際、家庭等方面壓力得不到及時化解，才會扎進網(wǎng)絡虛擬世界這一“世外桃源”。此時，家長要重視對孩子現(xiàn)實生活中存在的問題進行及時識別與解決，必要時尋求心理咨詢等專業(yè)幫助。

　　“有效預防中小學生沉迷網(wǎng)絡，家庭要發(fā)揮好第一課堂作用，父母要承擔起第一任老師職責。”

　　教育部在發(fā)出緊急通知的同時，附發(fā)了“致全國中小學生家長的一封信”，意在引導家長積極、快速行動起來。南京師范大學兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛說，“家長要多陪伴孩子，多做一些有生活趣味的安排，而不是讓孩子一有時間就使用電子產品。對孩子上網(wǎng)一定要加強監(jiān)管，而不是‘放鴨子’，還要努力讓孩子學會把電子產品從打發(fā)時間的玩具變成學習的工具。”

　　一些家長表示，學校要像教育部要求的那樣加強對孩子“文明上網(wǎng)”的引導。如通過課堂教學、主題班會、板報廣播、校園網(wǎng)站、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網(wǎng)絡，了解預防沉迷網(wǎng)絡的知識和方式，提高對網(wǎng)絡黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡游戲等危害性的認識，從而自覺抵制網(wǎng)絡不良信息和不法行為。

　　不少專家認為，預防青少年沉迷網(wǎng)絡，要根治網(wǎng)絡上的各種亂象。南京市教育科學研究所從事教育研究工作的洪劬頡表示，網(wǎng)絡是一個染缸，僅靠家庭教育和學校教育是不夠的，下一步要加快清理整頓網(wǎng)絡，尤其是對于黃賭毒等嚴重危害青少年健康成長的網(wǎng)絡內容，要加大清除、打擊力度。與此同時，要在網(wǎng)絡上大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過各種方式傳遞正能量，為廣大青少年學生創(chuàng)造風清氣朗的網(wǎng)絡空間。（葛靈丹 王 拓 蔣廷玉）