南京大學(xué)26日迎來(lái)2018級(jí)本科新生，3000多名“00后”走進(jìn)大學(xué)校門。他們的行囊中，有小說(shuō)，也有二胡和籃球。雖然年齡小，但他們自理能力卻比想象中強(qiáng)。

伴著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)碼產(chǎn)品長(zhǎng)大的“00后”，當(dāng)真只要一部手機(jī)、一臺(tái)電腦就能“打發(fā)一切”？南大新生顯然不同意。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（人工智能方向）新生小王，帶著充滿“文藝范”的行囊來(lái)校報(bào)到。“我?guī)�學(xué)習(xí)必備的數(shù)碼配件，還有最愛的書——毛姆的《月亮與六便士》。”文學(xué)細(xì)胞和代碼能力齊備，未來(lái)四年的生活，他寫出的代碼想必都帶著詩(shī)意。

南大工科試驗(yàn)班的劉同學(xué)帶了二胡和籃球，一反很多人心中對(duì)“理工科男生”的刻板印象，“我初中時(shí)二胡就考過級(jí)了，把它帶到學(xué)校來(lái)，業(yè)余時(shí)間可以再練習(xí)練習(xí)。”

山東新生小朱的箱子里，有媽媽貼心準(zhǔn)備的干燥劑。“中學(xué)六年我都是住校的，媽媽對(duì)我的自理能力不擔(dān)心，但聽說(shuō)南京比較潮濕，所以她特地準(zhǔn)備了干燥劑讓我?guī)н^來(lái)。”

來(lái)自徐州的李金宇的面前，整齊地排放著三只大小不一的行李箱，全部塞得滿滿的。“他初三和高中都住校，所以生活用品有兩套。孩子心細(xì)節(jié)省，大行李箱里是他高中時(shí)用的盆，不舍得扔，被子還在托運(yùn)。”李金宇的媽媽提起兒子，滿滿的自豪，“小行李箱里是他自己整理的日常用品，如果同學(xué)需要，他能立馬拿出來(lái)幫忙。”李金宇告訴記者，他還帶了很多書籍和資料，“有工具書，也有《百年孤獨(dú)》”。

李金宇的爸爸李移黔欣慰地說(shuō)，兒子很獨(dú)立，在宿舍鋪床、疊被、擦桌子都有模有樣。“這個(gè)暑假，我去成都開會(huì)幾天，他約了幾個(gè)同學(xué)去成都和海南玩，特地把時(shí)間跟我錯(cuò)開，自己在網(wǎng)上做攻略，玩得比我好！”

盡管孩子們獨(dú)立能力不錯(cuò)，但記者看到，不少家長(zhǎng)在臨別之際還是依依不舍，有家長(zhǎng)告訴記者：“小孩不是很外向，跟人打交道的能力不是很好，我有點(diǎn)擔(dān)心。”

很多新生也表示，進(jìn)入高校，最大的困惑和擔(dān)心正是人際交往。李金宇的媽媽邵宇紅是徐州市三十五中的歷史老師，談到“90后”和“00后”，她說(shuō)：“他們差別還是很大的。我們看起來(lái)很嚴(yán)重的一件事，‘90后’也會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，但‘00后’要么面無(wú)表情地不說(shuō)話，要么就笑瞇瞇看著你，任你說(shuō)。用現(xiàn)在的流行詞來(lái)說(shuō)，‘00后’很‘佛系’，但相應(yīng)的，很多‘00后’交際能力不佳。”

邵宇紅說(shuō)：“孩子的學(xué)習(xí)，我們真的不擔(dān)心，就擔(dān)心與人交往方面。如果孩子談戀愛，我們也支持，因?yàn)檫@樣可以讓他學(xué)會(huì)多交流、多溝通，但學(xué)習(xí)也要兼顧。”

在報(bào)到平臺(tái)，“南京大學(xué)夢(mèng)想約定站”背景板很是醒目。這是南大和新生們“履約”的信號(hào)。南大學(xué)工處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，一年前，不少新生參加“南星夢(mèng)想計(jì)劃”學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回母校高中的宣講活動(dòng)，填寫過“夢(mèng)想約定卡”。主卡在負(fù)責(zé)宣傳的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐手中，副券則由新生保管。順利考入南大的新生攜帶副券，聯(lián)系持有主卡的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，到夢(mèng)想約定站完成拼接儀式，即可獲贈(zèng)新生大禮包一個(gè)。

帶著副券前來(lái)報(bào)到的新生有不少。南大經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班泰州籍新生封志凌說(shuō)：“南大學(xué)姐的宣講幽默風(fēng)趣，期待今年寒假我也能回校宣講。”部分幸運(yùn)的新生，在夢(mèng)想約定站還偶遇中科院院士、南大校長(zhǎng)呂建，他們和呂校長(zhǎng)一道完成夢(mèng)想約定卡的拼接儀式。呂建表達(dá)對(duì)新生的期許，“希望同學(xué)們完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，在知識(shí)的海洋里提升專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)，快快適應(yīng)南大、融入南大。”（許 玉 楊頻萍）