原標(biāo)題：技能人才端穩(wěn)“金飯碗”（新時(shí)代 新征程 新偉業(yè) 微感受里的改革溫度）
開欄的話
習(xí)近平總書記明確指出，“老百姓關(guān)心什么、期盼什么，改革就要抓住什么、推進(jìn)什么，通過(guò)改革給人民群眾帶來(lái)更多獲得感”。進(jìn)一步全面深化改革，要以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在改革的進(jìn)程中，每個(gè)人都是見(jiàn)證者、參與者，生活中的“小確幸”匯聚成國(guó)家發(fā)展的“大敘事”。本報(bào)今日起推出“微感受里的改革溫度”系列報(bào)道，從老百姓的“獲得感”里彰顯我省全面深化改革的火熱實(shí)踐。
□本報(bào)記者 王向前
剛拿到畢業(yè)證沒(méi)幾天的大學(xué)生，就獨(dú)自操作企業(yè)最貴的儀器設(shè)備，這成嗎？成！
做成這事兒的人叫李懷露。6月21日上午，21歲的他站在企業(yè)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室X熒光分析儀主機(jī)前，左手捏著一片比拇指肚大一圈的礬土玻璃體檢測(cè)樣品，右手用吹塵球吹去灰塵，然后將樣品輕輕放在試樣臺(tái)上，再點(diǎn)擊操作臺(tái)電腦的啟動(dòng)鍵，分析儀主機(jī)輕微響動(dòng)，檢測(cè)開始了。
這臺(tái)100多萬(wàn)元的X熒光分析儀，是耐火材料行業(yè)較為先進(jìn)的檢測(cè)儀器。一旁的老員工評(píng)價(jià)，李懷露操作流程規(guī)范，“一看就知道是受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的”。李懷露笑著解釋：“我大學(xué)讀的是耐火材料專業(yè)，不僅學(xué)習(xí)了耐火材料生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)及技術(shù)管理基本知識(shí)，具備工藝控制、生產(chǎn)管理、設(shè)備操作能力，還在企業(yè)跟著師傅實(shí)習(xí)了一年。”
耐火材料是鋼鐵、水泥、玻璃、陶瓷等行業(yè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，也是我省的一個(gè)特色產(chǎn)業(yè)。
2021年，李懷露考入鄭州城市職業(yè)學(xué)院。那年該校開設(shè)了全國(guó)高職院校里唯一的耐火材料專業(yè)，他成為首屆學(xué)生。
“耐火材料產(chǎn)業(yè)人才缺乏，轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨技能人才不夠的難題。一個(gè)人只要愿意圍繞人才缺乏的行業(yè)鉆研技能學(xué)習(xí)本領(lǐng)，就業(yè)就不會(huì)成問(wèn)題。”李懷露的判斷是正確的。大三階段，他和另外一位同學(xué)同去新密市一家耐火材料企業(yè)實(shí)習(xí)，今年6月16日畢業(yè)證一到手，二人雙雙和企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。
樣品分析數(shù)據(jù)在電腦屏上跳動(dòng)，5分鐘后，檢測(cè)結(jié)束。李懷露介紹，企業(yè)正在生產(chǎn)新型耐火材料，原料中氧化鋁含量越高，產(chǎn)品質(zhì)量越好。目前看來(lái)，這批原料是合格的。
眼高手不低的學(xué)生，讓學(xué)校耐火材料學(xué)科帶頭人葉國(guó)田教授頗為自豪。“目前，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題的主要癥結(jié)。我省深入開展‘人人持證、技能河南’建設(shè)，為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向和路徑。”葉國(guó)田說(shuō)，學(xué)校緊貼企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)，產(chǎn)教融合培養(yǎng)人才，提升了職業(yè)院校服務(wù)地方的能力和水平，為耐火材料產(chǎn)業(yè)輸送了上手快、留得住、熱愛(ài)行業(yè)的實(shí)用型人才。
“所謂技能，就是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。參加工作后，我們還得結(jié)合生產(chǎn)一線需求不斷學(xué)習(xí)。”如今，李懷露邊工作邊學(xué)習(xí)，正準(zhǔn)備考取與職業(yè)發(fā)展有關(guān)的建筑師職業(yè)技能證書。
專家訪談
產(chǎn)教融合讓技能人才與就業(yè)市場(chǎng)“無(wú)縫對(duì)接”
□河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授 周曉利
近年來(lái)，河南以“人人持證、技能河南”建設(shè)為抓手，通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育和技工教育，著力提質(zhì)培優(yōu)，為提升勞動(dòng)者技能素養(yǎng)等做出了有益探索。
在打造技能成才的社會(huì)氛圍方面，我省完善技能人才評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，推進(jìn)中等、高等職業(yè)學(xué)校和本科院校在校生“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”考核評(píng)價(jià)等，技能寶貴的認(rèn)識(shí)漸入人心。
在建設(shè)技能成才的社會(huì)舞臺(tái)方面，我省著力打造職業(yè)技能競(jìng)賽體系，構(gòu)建了以世賽、國(guó)賽為引領(lǐng)，省賽為龍頭，專項(xiàng)、行業(yè)和地方各級(jí)競(jìng)賽為主體，企業(yè)崗位練兵、院校技術(shù)比武為基礎(chǔ)的具有河南特色的職業(yè)技能競(jìng)賽體系。
在強(qiáng)化技能成才的培訓(xùn)主體方面，我省積極建立職業(yè)技能培訓(xùn)以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為主陣地、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為有效補(bǔ)充的培訓(xùn)格局，深化產(chǎn)教融合、校企合作，增強(qiáng)職業(yè)技能教育的適應(yīng)性。
李懷露的就業(yè)經(jīng)歷是“人人持證、技能河南”建設(shè)成效的一個(gè)縮影。學(xué)校通過(guò)特色專業(yè)為產(chǎn)業(yè)輸送符合需求的實(shí)用型人才，有力地推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；畢業(yè)生憑借系統(tǒng)的職業(yè)教育和實(shí)踐鍛煉，迅速適應(yīng)企業(yè)需求，有效化解了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。
截至4月底，我省技能人才達(dá)到1817萬(wàn)人，其中高技能人才550萬(wàn)人，兩項(xiàng)指標(biāo)均居全國(guó)前列，新增的技能人才和高技能人才數(shù)量居全國(guó)首位。“人人持證、技能河南”建設(shè)的持續(xù)深入開展，必將為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育出數(shù)量更多、素質(zhì)更高的技能人才。（本報(bào)記者 王向前 整理）
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