徐州日報記者 樊海濤

“以后我要辦學(xué)校，你要有孫子的話，就來我校上學(xué)……”日前，光榮巷小學(xué)菁英路校區(qū)四年級學(xué)生遙遙（化名）對數(shù)學(xué)老師周新改這樣許諾。這看似有些不著調(diào)的話語，卻飽含了孩子內(nèi)心的感激之情。

當(dāng)日中午，留校吃飯的學(xué)生們?nèi)ナ程么蝻垥r，遙遙與一位同學(xué)鬧起矛盾，扭打起來。隨后該同學(xué)用手機(jī)向家長反映，家長趕來向?qū)W校投訴。遙遙感覺委屈又擔(dān)心，一時情緒失控，斜坐在樓梯哭個不停。

了解原委后，周新改對孩子們的打鬧行為進(jìn)行了嚴(yán)肅批評教育，同時向氣憤的家長耐心做好解釋，消除對方的誤解。隨后，她將遙遙拉到辦公室，先進(jìn)行安撫。知道遙遙還沒吃午飯，就把家里送的午飯分給他一起吃。孩子情緒逐漸平復(fù)下來，被老師公正的處置、溫暖的關(guān)愛感動，就冒出開頭那句話。

周新改從教至今已32個年頭，她愛校如家、愛生如子，將全身心撲在教育事業(yè)上，將重心放在孩子身上。一進(jìn)入校園，她的身軀就像火炬般發(fā)熱發(fā)光，充滿活力。

“人常說‘老母雞愛小雞，都是一個樣’。” 周新改認(rèn)為，師生關(guān)系和諧與否關(guān)乎孩子的健康成長。老師一定要平等對待學(xué)生，公平公正地愛每一個學(xué)生，才能受到孩子們的敬愛、家長的認(rèn)可。“我有一個底線，不能讓孩子因?yàn)椴幌矚g你而不喜歡一門學(xué)科。”

多年以前，周新改在光榮巷小學(xué)夾河校區(qū)任教，從三年級接手了一個班。當(dāng)時，班上男生小佳（化名）身上散發(fā)異味，孩子們都不愿與他同桌。經(jīng)過走訪，她才知道，小佳的父親是位打工者，妻子與他離了婚，家庭困難。因?yàn)楦赣H是個粗線條男人，沒有照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，孩子穿的衣服經(jīng)常臟兮兮的。小佳也很自卑，放學(xué)后不跟大家一起走，總是自己溜著墻根走。

以后每逢周六，周新改就將小佳接到她家，為孩子洗衣服，并以豐盛的飯菜款待。小佳逐漸學(xué)會自理，融入到正常的集體學(xué)習(xí)生活�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)工作，但一直感念周老師的關(guān)懷，每年春節(jié)都要去看望她，到了教師節(jié)還會送上盆花。

周新改中師畢業(yè)，教的是數(shù)學(xué)，為提升教學(xué)水平，任教過程中她一直學(xué)習(xí)不輟，憑自學(xué)完成了南師大自考本科教育。她不但閱讀專業(yè)書籍，多年來，她陸續(xù)關(guān)注了數(shù)十個名師授課公眾號，每天利用空閑時間，戴上耳機(jī)聽一聽名師的課。作為一名老教師，她還積極參加賽課活動，今年3月獲得市級賽課一等獎。

“我也有職業(yè)生涯的瓶頸期，那段時間很倦怠。后來醒悟了，接續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)入到提升期。隨著教育理念進(jìn)一步提升，教育行為也為之一變，覺得教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種情懷。”周新改說。

通過理念的提升，這位出生于上世紀(jì)70年代的老教師，較早從傳統(tǒng)我講你聽的“填鴨式”授課，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轫槍W(xué)而教的引導(dǎo)式、陪伴式教學(xué)。她的數(shù)學(xué)課堂上，孩子們學(xué)得既輕松高效，又興趣高昂。

2022年，周新改擔(dān)任了菁英路校區(qū)教導(dǎo)處主任，負(fù)責(zé)菁英路校區(qū)、開元校區(qū)數(shù)學(xué)組教研工作，同時兼任其他事務(wù)。根據(jù)規(guī)定，她所帶兩個班級的教學(xué)任務(wù)，可以減掉一個。當(dāng)被減班級學(xué)生的家長聞訊后，趕到學(xué)校溝通�？粗�家長們期待的目光，周新改毅然答應(yīng)下來，并尋得了學(xué)校支持。

如今一年多來，周新改每日工作非常繁忙，但她累卻快樂著。

“內(nèi)心要熱愛教育事業(yè)，才會逐漸由術(shù)入道。”面對年輕教師討教教育的門道，周新改都會先問一問對方，你的長遠(yuǎn)目標(biāo)是否想扎根教學(xué)？是否對孩子有責(zé)任心？是否會拿出全部的熱情走近孩子？

“任教時，用心教育每個孩子；等老了，回首當(dāng)年我曾努力過、奮斗過，講臺上有自己流下的汗水，此生就無憾了。”周新改表示。