◎徐報(bào)融媒記者 陸銘 實(shí)習(xí)生 苗蓁

創(chuàng)建于1915年的徐州市青年路小學(xué)是一所具有百年歷史的六年制小學(xué)校，近年來先后獲得“教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校、教育部課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省首批教師專業(yè)發(fā)展示范基地、教育部STEM教育課程教學(xué)改革項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)學(xué)校體育機(jī)器人聯(lián)盟校、全國(guó)信息化教育理事單位、全國(guó)中小學(xué)舞龍舞獅教育示范學(xué)校、全國(guó)籃球特色學(xué)校、全國(guó)足球特色學(xué)校、全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校、江蘇省心理健康教育特色學(xué)校、江蘇省物型課程改革項(xiàng)目學(xué)校、江蘇省科技特色綜合示范學(xué)校、江蘇省文明校園、江蘇省武術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校”等省級(jí)以上榮譽(yù)40多項(xiàng)。

時(shí)延歲改，秉承“兒童是學(xué)校的中心，學(xué)校是兒童的樂園”辦學(xué)理念的它作為徐州小學(xué)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀代表，始終行進(jìn)在辦“最兒童”學(xué)校的發(fā)展之路上。

一群陽光健康、自主發(fā)展、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代兒童

青年路小學(xué)的創(chuàng)始人楊維周先生最初創(chuàng)辦的是私學(xué)國(guó)民敬儀女校，1926年學(xué)校由私立轉(zhuǎn)為公立，1998年被教育部錄入《中國(guó)名校600家》。百年童心，薪火傳承，學(xué)校目前發(fā)展為擁有8所學(xué)校的集團(tuán)校。緊密型校區(qū)6個(gè)，包括學(xué)校總部、新城分校、商務(wù)城分校、彭祖大道小學(xué)校區(qū)、太行路小學(xué)校區(qū)、云龍小學(xué)校區(qū)。共有168個(gè)教學(xué)班，師生8000多人。

校長(zhǎng)陳書強(qiáng)介紹，青年路小學(xué)的孩子都有自己獨(dú)特的表情，這是兒童的表情，是童年的表情，這表情是自由、微笑、舒展、創(chuàng)造，是天天快樂、健康飛翔，是內(nèi)心體驗(yàn)的一種特征。

在青年路小學(xué)，兒童們已經(jīng)尋找到自己幸福的源泉，那就是童心課堂。童心課堂是以兒童為本,體現(xiàn)童心、童趣、童真的課堂，“童心語文”“魔法數(shù)學(xué)”“SMILE英語”“5E科學(xué)”“具身思政”等，鮮明的教學(xué)主張為青小兒童品格培養(yǎng)明晰了學(xué)科擔(dān)當(dāng)和素養(yǎng)指向。

六年影響一生，六年中，“新年音樂會(huì)”“每班一臺(tái)戲”“陽光體育節(jié)”“菁菁看世界”等諸多活動(dòng)，讓青小的孩子在一天天豐富的體驗(yàn)中成長(zhǎng)。全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員、江蘇省十佳少先隊(duì)員、江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)、江蘇省四好少年、 江蘇省第六屆少年科學(xué)院院士……在青小，每個(gè)孩子基于他們自身的優(yōu)勢(shì)，得到最好的發(fā)展。

一個(gè)有信仰、會(huì)學(xué)研、能創(chuàng)新的『新時(shí)代先生』好教師團(tuán)隊(duì)

陽光健康、自主發(fā)展、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代兒童離不開有信仰、會(huì)學(xué)研、能創(chuàng)新的“新時(shí)代先生”好教師團(tuán)隊(duì)。

青年路小學(xué)先后培養(yǎng)江蘇省特級(jí)教師8人、中學(xué)高級(jí)教師28人。市區(qū)級(jí)以上名特優(yōu)稱號(hào)教師78人次，全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德模范教師等40余人，100多人次獲得省級(jí)以上各類教育教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)校堅(jiān)持“黨建+”促團(tuán)建隊(duì)建整體提升，師生堅(jiān)定信仰，堅(jiān)守立德樹人方向。學(xué)校構(gòu)建學(xué)研共同體，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)提高專業(yè)精進(jìn)的能力，實(shí)施自我認(rèn)同、職業(yè)認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同課程，修煉師德成長(zhǎng)。

通過“六百工程”，鏈接兒童閱讀,共讀共寫共生活，修煉終身學(xué)習(xí)、書式生活的品質(zhì)。深化“名師+”團(tuán)隊(duì)研修，以江蘇省前瞻性項(xiàng)目《“小能豆”學(xué)生自主發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)建構(gòu)與實(shí)踐》、兒童品格提升工程項(xiàng)目《協(xié)同·共育·行動(dòng)：場(chǎng)域視野下兒童品格提升的實(shí)踐探索》以及省級(jí)課題《學(xué)科育人大單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)》等11項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目研究、課題研究為引擎，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)積極研究“新時(shí)代育人方式轉(zhuǎn)型”的新主題、新路徑、新策略，與兒童共同生長(zhǎng)，修煉實(shí)踐創(chuàng)新能力。

團(tuán)隊(duì)自愿定制異質(zhì)性的心育育師課程等，打開心靈、打開思維、打開意志，修煉精神收獲的生命成長(zhǎng)。學(xué)校創(chuàng)新教師培訓(xùn)課程，以實(shí)施長(zhǎng)程培育課程為載體，凝聚教師共同愿景，提升使命意識(shí)。鏈接行業(yè)內(nèi)外“網(wǎng)館室園班院”，構(gòu)建師德培育平臺(tái)，以“先生精神”有效聯(lián)動(dòng)各教師團(tuán)隊(duì)，共建共享。通過評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)教師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展“雙贏”，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、能擔(dān)得起時(shí)代賦予責(zé)任的新型教師。

一所有溫度、有故事，具有時(shí)代情懷的卓越學(xué)校

擁有好教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)的是現(xiàn)代兒童，自然就發(fā)展成為一所有溫度、有故事，具有時(shí)代情懷的卓越學(xué)校。

陳書強(qiáng)介紹，所謂“溫度”，就是有愛、有情、有陪伴，學(xué)校教育生態(tài)澄明和諧；所謂“故事”，就是賦能師生豐富完整的生命經(jīng)歷，讓社會(huì)家庭聽見教育花開的聲音；有時(shí)代情懷，就是傳承歷史積淀，把握時(shí)代脈搏，讓學(xué)校成為師生的精神燈塔，城市的文化坐標(biāo)之一。

營(yíng)建以兒童為中心的德性之場(chǎng)、育人之境，是青年路小學(xué)全員、全程、全方位育人的教育路徑。浸潤(rùn)、涵育、砥礪、體悟，讓青年路小學(xué)每個(gè)孩子有方向，讓教師和家長(zhǎng)像長(zhǎng)大的兒童一樣，讓學(xué)校更堅(jiān)定追尋生命的價(jià)值和立德樹人的守望。

學(xué)校探索實(shí)踐“平和媽媽、星爸在場(chǎng)、你好清晨、閱讀銀行、先生歸來、童心課堂、明亮教室、十好習(xí)慣、研學(xué)體驗(yàn)、小能豆云”等“十大共育行動(dòng)”，系統(tǒng)推進(jìn)家校社共同體建設(shè)。圍繞“平和媽媽成長(zhǎng)”專題，學(xué)校開設(shè)“學(xué)會(huì)洞悉孩子的心理”“平和媽媽情緒的管理”“怎樣與孩子有效溝通”“你不是一個(gè)人在‘戰(zhàn)斗’”等主題課程或論壇，提供做溫和堅(jiān)定媽媽的策略。“平和媽媽”行動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)兒童陽光、健康、自信、擔(dān)當(dāng)?shù)绕犯裼嘘P(guān)鍵性作用。

學(xué)校搭建入場(chǎng)橋梁，連接父親與學(xué)校教育世界，通過“爸爸開放日——做個(gè)在場(chǎng)的父親”“爸爸親子課——做個(gè)好玩的父親”“尋找更美的星爸”等活動(dòng)，讓父親的力量在兒童品格提升中充分發(fā)揮作用。

學(xué)校為學(xué)生推薦階段性閱讀書目，通過閱讀存折的形式引導(dǎo)孩子們記錄閱讀足跡，文心書友會(huì)、三立書苑、嘉懿書社、亦樂書社為愛閱讀的教師提供線上、線下各具特色的讀書空間和交流途徑，讀書家長(zhǎng)會(huì)、親子故事會(huì)、故事媽媽進(jìn)課堂等形式則喚醒了家長(zhǎng)的讀書熱情。