◎文/徐報融媒記者 陸銘 通訊員 李保偉 李世義

圖/徐報融媒記者 秦媛

“頑童”強調孩子自然發(fā)展，“玩童”強調孩子自主發(fā)展，“完童”強調孩子全面發(fā)展。

小小“頑童”如何育成“完童”？5月31日，徐報融媒記者走進嘉治劍橋公學，聽嘉治人講述他們將小小“頑童”通過“玩童”育成“完童”之路。

尊重“頑童”

變“玩物喪志”為“玩物益智”

“玩是人的本能，愛玩更是每個兒童的天性。孩子的成長是一個社會化過程，他們應當在生活中玩耍和學習。童年愉快地玩耍記憶，除了能衍生出無限的可能性，也會讓一個人具備探索精神。”

面對記者采訪，徐州嘉治劍橋公學總校長劉蓓紅就開誠布公地表示，學校應該成為孩子們的“玩校”，學校所有人都是“玩家”，有“大玩家”——老師、家長、社會代表，有“小玩家”——學生，大家都在這里玩中學、學中玩。

對此，徐州嘉治劍橋公學堅定信念，尊重兒童“好玩”和“頑皮”的天性，變擔心孩子“玩物喪志”為支持孩子“玩物益智”，致力于辦一所“好玩”的高端、精致、國際化學校。對于“好玩”的學校，“嘉治人”是這樣理解的：

“好玩的學校有兩種狀態(tài)，一種是‘不愿回家’的‘戀戀不舍’，我們期待家長來接孩子時，孩子們能說，還想在學校多呆一會兒；第二種是“回家還說”的“回味無窮”，哪怕是孩子們回家了，還會情不自禁地和爸爸媽媽聊著學校里發(fā)生的好玩、有趣的人和事。”

劉蓓紅介紹，學校“好玩”之處在于空間好玩、活動好玩和課程好玩。

“空間好玩”指的是在校園空間設計上要考慮課程元素，要能夠與孩子們互動。比如學校正在規(guī)劃的校園設計中將會有海洋角、玩沙池、種植園、攀爬墻、書法臺、輪滑場、勞動實踐基地等等，都是能激發(fā)孩子與學校互動的空間，都能讓孩子們深刻感受到空間好玩帶來的魅力。

“活動好玩”指的是學校組織開展活動時首先要考慮的是有意思然后是有意義，要善于站在兒童立場去設計每一次活動，真正實現把每一次活動打造成“好玩”的嘉年華，“我們組織的藝術嘉年華、科技嘉年華、數學嘉年華、閱讀嘉年華等活動深受孩子們的喜愛。”

“課程好玩”體現在“國標課程校本化”“活動課程常態(tài)化”“選修課程超市化”“特色課程鏈式化”。嘉治劍橋公學要求國標課程的課堂要有趣，要能吸引學生注意力，從有趣走向有效。學校每天下午都開設擊劍、陶藝、油畫、國畫、足球、籃球、茶藝、圍棋、古箏等豐富多彩的選修課程，讓學生在“學中玩、玩中學”，玩學結合，相得益彰，玩出陽光、自信和個性。“課程的好玩”還體現在英語學科的“學以致用”上面。嘉治劍橋公學從一年級開始，除牛津英語課外，還有MSE劍橋英語課，從四年級開始可以選修一門第二外語（德語、法語、西班牙語、日語等），嘉治的學生的外語語感都很好，他們學習外語的興趣濃、形式活。在學校每次的重大活動中，孩子們都會進行雙語主持、表達和交流。

變“好玩愛玩”為“會玩玩好”

培養(yǎng)“玩童”

嘉治劍橋公學認為，大自然是孩子們最好玩的舞臺。

劉蓓紅女士向記者分享了兩位文學大咖的話，對“玩”的觀點可謂一致。

“席慕蓉說過，如果一個孩子在他的生活里沒接觸過大自然，譬如摸過樹的皮、踩過干而脆的落葉，就沒辦法教他美術。因為，他沒第一手接觸過美。”

“龍應臺說過，上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個鐘點的建筑設計，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場里頭弄臟自己的褲腳。”

劉蓓紅表示，真正懂得玩的人，其工作與生活都將是有趣的、有創(chuàng)造力的，充滿快樂的。相反，不懂玩的人，常常顯得人生無趣、創(chuàng)造力缺乏。兒童的學習大部分是從玩耍中產生的，每個年齡段都有這個年齡段應該做的事情。

“玩不止于游戲，還有學習。在嘉治，孩子除了校本課程外，還有很多學習可玩，而且是自信地玩。要把‘好玩’的天性變成‘玩好’的能力。‘好玩’的學校不僅僅要鼓勵孩子‘愛玩’，更要引導孩子‘會玩’，培養(yǎng)孩子們‘玩好’。”

窺一斑而知全豹，4月29日結束的“JCA首屆好玩魔‘數’嘉年華暨財商集市”活動就是“好玩學校”的一個縮影。該活動以“數學好玩，我為數魔”為主題，主要體現了“新、豐、廣、多”4個特點，即主題“新”、項目“豐”、輻射“廣”、獎勵“多”。內容和形式主要有計算比賽、24點對抗賽、思維導圖靜態(tài)展、看得數說口訣、數讀比賽、“六魔”（魔尺、魔板、魔杯、魔數、魔方、魔環(huán)）競技比賽、數感挑戰(zhàn)賽、舒爾特方格、優(yōu)秀小講師等等，讓學生們在探索真知的過程中，展示了自己的才華。同時，與學�，F有財商課程有機結合，形成“好玩魔‘數’嘉年華賺取‘嘉治幣’→闖關活動兌換‘嘉治幣’→財商集市結算‘嘉治幣’”這一“閉環(huán)”。

有趣的數學，妙趣橫生；好玩的數學，樂此不疲。孩子們在“好玩”中“玩好”數學，通過活動拓展視野，開闊眼界，感受數學的樂趣，并由此關注數學、愛上數學，更大膽、自信地參與到數學中來，共同演繹了一場“好玩”的數學盛宴！

變“不敢茍同”為“與眾不同”

成就“完童”

現實生活中，有許多家長把玩和學習對立起來，害怕孩子玩物喪志，認為玩是浪費時間，會影響學習。對于這種擔心，徐州嘉治劍橋公學一直都“不敢茍同”，反而是通過“玩童”培養(yǎng)的“完童”的“與眾不同”。

劉蓓紅介紹，嘉治劍橋公學不鼓勵孩子上課外補習班，這源于該校拓展類的選修課每天都有，孩子們每學期可以根據自己喜好自選兩門堅持學習；對于文化課，該校的原則是孩子平時書包不回家，作業(yè)都在學校完成。周末也嚴格控制作業(yè)量，多給每個家庭親子陪伴和閱讀的時間。

“對于教學質量，我們信心滿滿，我們充分發(fā)揮25人的小班化教學優(yōu)勢，讓老師因材施教，踐行VIP服務的‘導師制’。小班化讓學校能更好地做好免費延時服務、校內免費輔導和分層教學，甚至一對一個別輔導等增值教學服務。”“嘉治一直倡導的是‘老師下題海，學生駕輕舟’。所以，嘉治學生課業(yè)負擔輕，并不是老師輔導任務輕，其實是學生做減法，老師做加法。課堂上我們及時反饋，當堂練當堂清，努力實現從苦學到樂學的轉變及素質教育與優(yōu)秀升學的統一。”

劉蓓紅表述的是事實，因為前幾天徐州大市中考二�？荚囍�，嘉治初三學子取得很不錯的成績：總均分居全市第四，與第三名僅差0.1分！優(yōu)分率全市第四，三科優(yōu)分率和物化政史學科均分居全市前列！體育中考和英語聽力居開發(fā)區(qū)前列！

不僅如此，嘉治學子在美術、音樂，特別是體育方面更是捷報頻傳。

籃球小將，初露鋒芒。4月17日至18日，2021年江蘇省小籃球聯賽暨中國小籃球賽事徐州縣（區(qū))賽區(qū)，徐州嘉治劍橋公學U8籃球隊表現出色，順利進入半決賽。要知道，這批嘉治籃球少年是2020年9月才正式進入校籃球隊。

擊劍少年，劍指蒼穹。擊劍課程是徐州嘉治劍橋公學的特色課程，學校致力于讓每一位學生通過擊劍做到“身心健康 氣質高雅”，享受擊劍運動帶來的快樂，營造“健康、自信、向上”的校園氛圍，培養(yǎng)身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、氣質高雅、具有民族根基和世界眼光的嘉治學子！

寶劍鋒從磨礪出。繼2020徐州市第22屆運動會中小學生部擊劍比賽奪得1金9銀的成績后，前不久在南京落幕的2021年江蘇省青少年擊劍俱樂部聯賽第一站中，徐州嘉治劍橋公學擊劍隊再傳捷報，力克眾多強手奪得團體第七。在剛剛結束的2021年徐州市中小學生擊劍比賽中，嘉治學子鹿恒睿獲得個人第一名， 董旭堯獲得個人第三名，杜昊陽獲得個人第五名，姚寧博獲得個人第六名，韋秭如獲得個人第七名，馬嘯天獲得個人第七名。徐璟諾、杜昊陽、劉若辰、高天翼獲得男子佩劍團體第二名……

一個又一個事實證明，從“頑童”到“玩童”再到“完童”的育人路上，徐州嘉治劍橋公學的腳步是堅實而有力的。這所意在打造淮海經濟圈國際化教育標桿學校的中國“伊頓公學”秉持“Come Here Go Further”（來這里，走更遠）辦學理念，在高水平實施國家課程的基礎上，引入國際標準的英語課程和學科課程，融合中西方教育優(yōu)勢，以大學視角和國際視野，全力培養(yǎng)身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、氣質高雅并具有民族根基、世界眼光的精英人才，全力打造中國的國際人和國際的中國人。