徐州市星光小學(xué) 《小學(xué)表現(xiàn)性課堂樣態(tài)的實(shí)踐探索》作為江蘇省前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目，于2019年成功立項(xiàng)。星光小學(xué)以項(xiàng)目為抓手，全面推進(jìn)學(xué)校各方面工作的發(fā)展。在日常的教育教學(xué)工作中，深入課堂，推進(jìn)項(xiàng)目工作的進(jìn)行。六月，是項(xiàng)目研究進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵時(shí)期。通過前期的研究，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)單、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，并在專家們的引領(lǐng)下，進(jìn)行了多輪的專題討論。本月，星光小學(xué)各學(xué)科集中打磨課例，將前期的研究成果付諸實(shí)踐。同時(shí)，六月也是星光小學(xué)課題研究工作的關(guān)鍵時(shí)期。在項(xiàng)目的引領(lǐng)下，學(xué)校教師們積極從事研究，并進(jìn)行了課題申報(bào)。

 一、學(xué)科教研，課例研磨 

 本月是項(xiàng)目的全面實(shí)踐期。每學(xué)科都在課堂上進(jìn)行課例研討。星光小學(xué)以前瞻項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的核心成員為攻堅(jiān)力量。他們有的是學(xué)科研究員，有的是學(xué)科骨干教師，有的初出茅廬，有的經(jīng)驗(yàn)豐富。以他們?yōu)榕蓬^兵，學(xué)科負(fù)責(zé)人全程跟進(jìn)，全學(xué)科組教師配合，在前瞻項(xiàng)目的帶動(dòng)下，全校各學(xué)科教師都被卷入了這場課例研磨的大研討中。每個(gè)人都在發(fā)表意見，每個(gè)人都在進(jìn)行思考。沒有局外人，沒有旁觀者。

 學(xué)校的課例研討采用三步走的策略。第一步是學(xué)科前瞻組團(tuán)隊(duì)一起研討，確立課題，并進(jìn)行表現(xiàn)性的任務(wù)設(shè)計(jì)。第二步，上課教師拿出完整教案并進(jìn)行試講，學(xué)科組全體教師旁聽。第三步，進(jìn)行課后交流。在學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，全體成員各抒己見。三步走完為一輪。每一個(gè)課例都會(huì)經(jīng)過多輪的研磨，期待通過這樣的精心研磨，可以呈現(xiàn)出可供推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

 本次課例是一次嘗試，是一次出發(fā)。今后學(xué)校會(huì)在各學(xué)科深入開展這樣的課例研磨活動(dòng)，讓表現(xiàn)性學(xué)習(xí)真正在課堂上生根發(fā)芽，切實(shí)改變學(xué)習(xí)生態(tài)。

 二、讀書交流，以讀促行 

 在進(jìn)行課堂實(shí)踐的同時(shí)，不斷進(jìn)行理論層面的學(xué)習(xí)，并每周舉行一次專題分享和討論。學(xué)校一直堅(jiān)持理論和實(shí)踐兩手抓，以讀促行。本月，學(xué)校繁星書社進(jìn)行了線上和線下的讀書分享活動(dòng)，繼續(xù)將話語權(quán)交給老師。吳雪晨老師、劉璐老師是我校青年教師的代表，也是繁星書社的成員之。她們一直認(rèn)真閱讀各種表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的資料，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷進(jìn)行反思。經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，劉璐老師對(duì)表現(xiàn)性學(xué)習(xí)有了自己的認(rèn)識(shí)。

 學(xué)校還進(jìn)行了線上讀書分享。本次線上讀書研討的主題為“閱讀、實(shí)踐、反思”。

 圍繞這個(gè)主題，老師們利用繁星書社的微信群進(jìn)行了熱烈的研討。大家從各自的學(xué)科教學(xué)角度出發(fā)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，發(fā)表了自己的看法。

 三、專家把關(guān)，答疑解惑 

 與專家對(duì)話、請(qǐng)專家指導(dǎo)是星光小學(xué)前瞻性項(xiàng)目推進(jìn)的重要策略，同時(shí)也是促進(jìn)教師成長、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。16日上午，學(xué)校非常榮幸地邀請(qǐng)到了江蘇師范大學(xué)代建軍院長蒞臨學(xué)校，進(jìn)行專題指導(dǎo)。本次推進(jìn)會(huì)由李昕副校長主持，星光小學(xué)教科室、各學(xué)科負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)成員代表參加。喬校長全程參了推進(jìn)會(huì)并就主要問題和專家、各學(xué)科教師進(jìn)行了溝通。

 本次活動(dòng)分為兩個(gè)半場。首先李昕副校長向代院長整體介紹了項(xiàng)目開展工作。之后，星光小學(xué)教科室孫主任就項(xiàng)目實(shí)施過程中團(tuán)隊(duì)已經(jīng)完成的概念界定和模型建構(gòu)向?qū)＜疫M(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。代院長對(duì)星光小學(xué)所做的推進(jìn)工作給予了肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)的困惑進(jìn)行了一一解答。代院長的指導(dǎo)非常細(xì)致，既高屋建瓴又平實(shí)有效，為今后的研究指引了方向。在研討的第二個(gè)階段，星光小學(xué)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)各學(xué)科的核心成員以學(xué)科小組為單位，就本學(xué)科的任務(wù)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施向代院長逐一請(qǐng)教。代院長從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，給予了耐心的指導(dǎo)，讓老師們受益匪淺。

 本次推進(jìn)會(huì)為老師們解決了困擾已久的問題，為將來的研究工作指明了方向。在今后的工作中，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)努力，深入研究，努力實(shí)踐，在專家的引領(lǐng)下，進(jìn)入課堂腹地，改變學(xué)習(xí)生態(tài)和課堂樣態(tài)，進(jìn)一步打造表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的課堂。

 四、以行促研，課題申報(bào) 

 在打磨課例的過程中，老師們不斷對(duì)教學(xué)有了新的思考。2020年徐州市個(gè)人課題申報(bào)活動(dòng)拉開帷幕，前期星光小學(xué)教科室進(jìn)行了廣泛、長期的動(dòng)員，老師們積極性很高，紛紛投入到申報(bào)工作中。大家結(jié)合自己長期對(duì)表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的閱讀和思考，從自身的課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，擬定題目，撰寫申報(bào)書。為了更好地規(guī)范課題申報(bào)書的撰寫，進(jìn)一步幫助老師們理清思路，星光小學(xué)教科室舉辦了2020年徐州市個(gè)人課題申報(bào)指導(dǎo)活動(dòng)。

 首先，學(xué)校將申報(bào)教師以學(xué)科為單位進(jìn)行分組，利用學(xué)科教研時(shí)間，舉辦申報(bào)指導(dǎo)活動(dòng)。接著，組建了指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，由李昕副校長帶隊(duì)，成員包括教科室孫主任、各學(xué)科負(fù)責(zé)人、各學(xué)科前瞻項(xiàng)目研究員和各學(xué)科課題研究經(jīng)驗(yàn)豐富的教師代表。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建考慮到了學(xué)科的專業(yè)性，可以從學(xué)科教學(xué)的角度給老師們更加中肯的建議�；顒�(dòng)開始前，申報(bào)教師提交自己撰寫的申報(bào)書初稿，制作PPT進(jìn)行簡短的陳述。之后，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)分別從自身的角度出發(fā)，給老師提出參考意見。活動(dòng)后，老師們會(huì)根據(jù)這些建議和意見，對(duì)申報(bào)書進(jìn)行修改，最終進(jìn)行上傳。

 目前，徐州市星光小學(xué)已有54位教師參與了2020年徐州市個(gè)人課題申報(bào)工作。學(xué)校期待通過這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師們申報(bào)課題的積極性，普及課題申報(bào)的相關(guān)流程，規(guī)范申報(bào)書撰寫，理清研究思路，為老師們進(jìn)行課題研究助力，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

 五、專家把脈，理順?biāo)悸?nbsp;

 在項(xiàng)目的引領(lǐng)下，星光小學(xué)李麗娟主任和周勝如主任圍繞表現(xiàn)性學(xué)習(xí)進(jìn)行了申報(bào)，并順利通過了徐州市第十三期課題的立項(xiàng)。為進(jìn)一步明確課題研究方向，完善課題研究總體構(gòu)想與設(shè)計(jì)，確保高質(zhì)量、有序地開展課題研究，7月3日下午，泉山區(qū)教師發(fā)展中心在星光小學(xué)組織開展了徐州市第十三期課題開題論證活動(dòng)，共4項(xiàng)課題參與此次開題論證。

 下午兩點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。本次活動(dòng)由泉山區(qū)教師發(fā)展中心朱衛(wèi)紅主任主持并做重要發(fā)言。活動(dòng)邀請(qǐng)到徐州市教研室王建軍主任、云龍區(qū)教師發(fā)展中心謝飛主任、鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心彭德正主任蒞臨指導(dǎo)。首先，各課題主持人分別進(jìn)行了課題匯報(bào)，接著各組的專家們分別從課題研究、學(xué)科教學(xué)、研究目標(biāo)、研究成果以及研究的具體操作設(shè)想等方面詳細(xì)的提供了有價(jià)值的意見和建議。專家們他們以自身科學(xué)專業(yè)、規(guī)范細(xì)致的指導(dǎo)讓各位主持人對(duì)課題研究有了全面深入的了解，解答了老師們的困惑，提高了課題的專業(yè)水平。

 本次開題論證會(huì)上老師們交流積極和專家交流，話題討論深入，在專家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下活動(dòng)學(xué)術(shù)研究氛圍濃厚，老師們的研究熱情和積極向上的態(tài)度也在活動(dòng)中充分展現(xiàn)。本次活動(dòng)不僅有助于老師們課題研究的順利開展，更有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長。各位主持人和旁聽人員都紛紛表示，一個(gè)下午的論證活動(dòng)讓他們受益匪淺，大家非常感謝朱主任和專家團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)。我們相信，在今后的工作中，課題將進(jìn)一步引領(lǐng)教師教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

 六月是忙碌的一月，也是收獲頗豐的一月。在這一個(gè)月中，項(xiàng)目在實(shí)踐和理論研究階段都能夠齊頭并進(jìn)。以行促思，以思促行，在項(xiàng)目的引導(dǎo)下，課例研磨中的思考，梳理成課題進(jìn)行研究，以課題的研究成果為依托，反觀課堂實(shí)踐研究。二者相輔相成，共生共長。今后，徐州市星光小學(xué)會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持理論與實(shí)踐雙線推進(jìn)的策略，將項(xiàng)目研究工作推進(jìn)到一個(gè)新的高度。

 （文、圖/由徐州市星光小學(xué)提供）