◎徐報(bào)融媒記者 甘曉妹

  這是一個(gè)特別的春天，但依然如約而至。一場(chǎng)病毒的侵襲，讓我們以特殊的方式迎來了“特殊”的新學(xué)期。開學(xué)之際，在扎實(shí)細(xì)致、認(rèn)認(rèn)真真做好開學(xué)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，鼓樓區(qū)教育局精心錄制了“開學(xué)第一課”，為孩子們開啟了一個(gè)有“溫度”的新學(xué)期。鼓樓區(qū)教育局局長(zhǎng)趙智紅說: “在抗擊疫情的過程中，孩子們并不是局外人。開學(xué)第一課，作為教育人，我們應(yīng)該教給孩子些什么？這是所有教育人都要面對(duì)的‘考題’。”

  第一課

  有“溫度”的新開始

  “開學(xué)在即，我們?cè)谙蛉�體學(xué)生傳授科學(xué)防疫知識(shí)的同時(shí)，更要讓在抗疫戰(zhàn)斗中凝聚展現(xiàn)的愛國(guó)主義精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。”據(jù)鼓樓區(qū)教育局副局長(zhǎng)張艷介紹，獲悉全省各級(jí)各類學(xué)校將于3月30日起分批次、錯(cuò)峰開學(xué)后，鼓樓區(qū)就開始構(gòu)思這不同尋常的“開學(xué)第一課”，最終，他們以“認(rèn)識(shí)疫情、敬畏生命、做好防護(hù)”為主題，組織全區(qū)優(yōu)秀骨干教師錄制開學(xué)第一課。

  據(jù)了解，考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力的差異，鼓樓區(qū)教育局又將每個(gè)主題分成1-3年級(jí)段、4-6年級(jí)段和初中學(xué)段。其中，“認(rèn)識(shí)疫情”主要講述了什么是新型冠狀病毒，病毒從哪里來、又是怎么傳播的，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)了解病毒、認(rèn)識(shí)疫情，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的思想，樹立科學(xué)抗擊疫情的意識(shí)，認(rèn)識(shí)在疫情背后無數(shù)默默奉獻(xiàn)奮戰(zhàn)的英雄，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)志向、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  “敬畏生命”則以學(xué)生在疫情期間的親身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，通過“反思疫情”“致敬先鋒”“接力前行”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思人與自然的關(guān)系，樹立對(duì)自然、對(duì)生命的敬畏之心，感恩逆行者的付出，珍惜美好生活，指導(dǎo)學(xué)生做好生活規(guī)劃，樹立積極向上的人生追求。

  “做好防護(hù)”主要介紹了開學(xué)以后學(xué)生應(yīng)該注意并掌握哪些細(xì)節(jié)及自我防護(hù)措施，在上學(xué)放學(xué)期間，不同的交通工具在防護(hù)細(xì)節(jié)措施的注意點(diǎn)；在校期間，要注意做好體溫測(cè)量、洗手等防護(hù)措施,做好上課、集會(huì)、就餐時(shí)的防護(hù)；居家期間，要注意消毒，合理作息，合理膳食，加強(qiáng)鍛煉，做好心理調(diào)節(jié)及各項(xiàng)自我防護(hù)措施。

  “我們精心準(zhǔn)備的開學(xué)第一課，消融了學(xué)生生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)的隔閡，激發(fā)出孩子們深切的愛國(guó)主義精神和民族自豪感。這種情感會(huì)在潛移默化中成為他們生命成長(zhǎng)的滋養(yǎng)。這是對(duì)立德樹人根本教育任務(wù)的有效落實(shí)。”趙智紅如是表示。

  “嗨”學(xué)習(xí)

  有“高度”的“心”設(shè)計(jì)

  2月11日，是鼓樓區(qū)線上教學(xué)開始的第一天，大馬路小學(xué)的學(xué)生可沒感覺到在“學(xué)”，他們玩得不亦樂乎！

  六年級(jí)學(xué)生在玩“誰的反應(yīng)快”的游戲，通過按直尺“抓”“逃”手指的游戲活動(dòng)，自主發(fā)現(xiàn)隨機(jī)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。五年級(jí)的語文學(xué)習(xí)則是根據(jù)當(dāng)前疫情組織開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)——心手相連 抗擊疫情。“今天的學(xué)習(xí)太好了，平時(shí)在家里跟孩子講要注意什么，孩子都不太在乎。今天上完課，對(duì)于洗手、戴口罩等都做得可到位了。”學(xué)生家長(zhǎng)王女士高興地說。

  這一天，鼓樓區(qū)30000多名學(xué)生，都是這種很“嗨”的狀態(tài)。

  事實(shí)上，在疫情居家期間，這一點(diǎn)并不容易做到。支撐它的，是鼓樓區(qū)廣大一線教師的專業(yè)用心，是鼓樓教育人的不忘初心。“線上教學(xué)的開展，是挑戰(zhàn)，也是課程重構(gòu)與實(shí)施的良好契機(jī)。”鼓樓區(qū)教育局對(duì)特殊時(shí)期的線上學(xué)習(xí)課程進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，建立三級(jí)線上教學(xué)服務(wù)體系，在頂層設(shè)計(jì)中尋求解決之道。“我們組織名師團(tuán)隊(duì)研制課程學(xué)習(xí)指南，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，做好過程性指導(dǎo)和督查；集團(tuán)級(jí)由總校組織骨干完善本集團(tuán)學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源；校級(jí)以學(xué)校為主體選擇、完善各年級(jí)學(xué)習(xí)方案和資源，并通過線上資源平臺(tái)提供教學(xué)服務(wù)。”鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)課主任查曉紅介紹。

  有了優(yōu)秀的頂層設(shè)計(jì)，鼓樓區(qū)以身心健康為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育等，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究。

  他們聚焦“防疫”專題，幫助學(xué)生了解防疫知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)疫情，培養(yǎng)自我防護(hù)意識(shí)。將五禽操、擊劍操、平板撐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入課程計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健身，提升學(xué)生身體素質(zhì)。通過健康知識(shí)系列微課、健康知識(shí)大講堂等課程，引導(dǎo)學(xué)生提高健康意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)校還圍繞“小口罩大探究”“你會(huì)洗手嗎？”等主題開展研究性學(xué)習(xí)，在有情境、有任務(wù)、有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”，從“研究”到“創(chuàng)造”，家庭成為兒童研究中學(xué)習(xí)的樂園，生活成為兒童研究中學(xué)習(xí)的“綠洲”。

  “窗口期”

  用好抗疫這本“活”教材

  疫情，是最鮮活的教材；災(zāi)難，是最深刻的課堂。面對(duì)新冠肺炎疫情，教育人能做什么？這次疫情，帶給了教育加長(zhǎng)版寒假，也給了教育一個(gè)窗口期。孩子們需要“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，更需要“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。

  鼓樓區(qū)抓住了這個(gè)“窗口期”，在全區(qū)范圍內(nèi)連續(xù)舉辦小學(xué)生書信大賽、成長(zhǎng)日記征集、講述抗疫故事等豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、愛國(guó)主義教育、信念教育、感恩教育等，把疫情防控變成教材，把災(zāi)難當(dāng)作磨礪，讓知識(shí)變得有溫度、有情感、有力量，為學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

  2月10日，得知江蘇省對(duì)口支援湖北黃石市疫情防疫工作，鼓樓區(qū)教育局立即發(fā)動(dòng)學(xué)校積極參與共建活動(dòng)。轄區(qū)內(nèi)13所學(xué)校少先大隊(duì)通過微信群內(nèi)自我介紹、自愿結(jié)對(duì)，與黃石市9所學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)成手拉手聯(lián)誼互助伙伴。

  在老師的引導(dǎo)下，兩地小朋友共同策劃并開展了一些豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。合作同一首手語歌曲、網(wǎng)絡(luò)傳遞書畫書信、同繪疫情防疫海報(bào)、通過互聯(lián)網(wǎng)舉行“同升國(guó)旗”，這些小小而溫暖的舉動(dòng)，讓疫情中的小朋友都感覺到了“大愛”。

  在萬科城民主小學(xué)的互動(dòng)帖子里，來自黃石市中窯小學(xué)六（1）中隊(duì)的陳佳妮同學(xué)留言說：“感恩有你，伴我前行！感謝你們的雪中送炭，相信我們將同氣連枝，戰(zhàn)勝病毒，讓陽(yáng)光普照大地，讓病毒不再肆虐，讓我們一起加油，相信我們一定能打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。”

  “這個(gè)假期，千千萬萬個(gè)孩子，響應(yīng)號(hào)召，足不出戶，卻接受著或?qū)⒂绊懸簧�的教育；千千萬萬位老師，叮嚀囑咐，責(zé)任到人，架起一道護(hù)衛(wèi)學(xué)生身心健康的‘城墻’。”趙智紅告訴記者，孩子們上了一堂家國(guó)情懷課，相信這些故事、這些精神，一定會(huì)加深孩子對(duì)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷、人類命運(yùn)共同體、人與自然”等人生課題的理解。

  “在此次疫情大考中，鼓樓教育努力化‘疫情危機(jī)’為‘教育契機(jī)’，所采取的系列舉措得到充分檢驗(yàn)，教育教研優(yōu)勢(shì)再一次得到充分發(fā)揮。面對(duì)危機(jī)，鼓樓區(qū)將進(jìn)一步提升教育治理體系和治理能力，調(diào)整教育未來發(fā)展的著力點(diǎn)，寫出鼓樓教育新的奮進(jìn)篇。”趙智紅鄭重地說。