作者：董長秋 徐州市光榮巷小學一年級三班同學董佳寧的父親

(2020年1月31日)

 家庭是社會的細胞。家長是家庭教育的責任主體。父母作為孩子的第一任老師，在孩子的成長教育中至關重要。

 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

 家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。家庭教育是人生整個教育的基礎和起點。家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。

 目前，家長在家庭教育中存在嚴重的缺位現象，許多家長的教育觀念還比較落后，教育方式還比較陳舊。家庭教育中“重知識輕能力”、“重知識輕思考實踐”等現象普遍存在。因此，研究家庭教育的內容，轉變落后的家庭教育觀念和教育方式，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應新時代要求的高素質勞動者具有非常重要的意義。

 家庭教育的內容概括為“四個學會”暨學會做人、學會做事、學會學習和學會與他人共同生活。
 

一、學會做人

 每個孩子首先要學會做人，他才可能去做事、學習、與人交流。家長教育暨家庭教育的主要任務、首要任務應該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學做人，做好人。試想，一個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎?一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎?一個沒有良好習慣的孩子，能按時認真學習嗎?一個沒有孝心且不懂得遵紀守法的孩子，能自立自強，少給父母添麻煩嗎?

 要培養(yǎng)孩子愛國主義精神。愛國主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。

 要培養(yǎng)孩子有責任心、義務感。這既是家庭美德的內容，又是社會公德的內容。從小培養(yǎng)起孩子的責任心、義務感，無論做家事，還是做公事，都能認真負責，盡自己應盡的義務。

 要加強勤勞節(jié)儉的教育。勤勞節(jié)儉是一個人的立身之本。不勤勞的人是沒出息的，不可能成就任何事業(yè)。勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動成果，珍惜勞動成果的人往往更勤勞。
 

二、學會做事

 做事的習慣：有條不紊地做事情是孩子在生活中的重要能力。主要是生活能力的培養(yǎng)。遇到問題要讓孩子獨立思考解決，分析有幾種解決方法，判斷哪種方法是最合適的，經過自己的優(yōu)選去做。父母不應該對孩子的大事小事都過問、照顧，應該引導和鼓勵孩子按照自己定的規(guī)劃來管理自己的思維、言行、作息、衛(wèi)生、物品等。培養(yǎng)孩子溫和的性格：教會孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當，溫和地對待周圍的人。自己的物品自己整理;自己洗澡、剪指甲等。
 

三、學會學習

 學習的習慣：孩子的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是取決于這個孩子怎樣使用他的智力。

 讓孩子變“要我學”為“我要學”，變“學會”為“會學”。教育孩子愛學習，對文化知識有濃厚學習興趣和刻苦的學習精神，發(fā)揮主觀能動性，積極、主動、自覺地學習。

 要培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、學習習慣、獨立思考的習慣。

 要教育孩子誠實守信，在學校上課認真聽講，不懂就問，不要不懂裝懂，更不能抄襲他人的作業(yè)。在家里，應該限制孩子寫作業(yè)的時間。把孩子寫作業(yè)當“考試”，限時完成，以此克服孩子寫作業(yè)磨蹭的壞習慣。

四、學會與他人共同生活

 交往的習慣：在全球化成為21世紀重要特征的時代，人與人之間互相依存的程度越來越高，要教育孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。讓孩子不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會生存，學會與別人交流、互動、共享。

 提高孩子自控能力與情商。讓孩子知道控制自我是成熟的標志。讓孩子學會著眼于遠大的目標。培養(yǎng)孩子堅定的意志：要讓孩子堅定正確的立場，學會抵制外界的誘惑，不要在花花世界里失去自我。

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