前瞻引領(lǐng)課改，項目驅(qū)動發(fā)展

 徐州市星光教育集團《小學表現(xiàn)性學習課堂樣態(tài)的實踐探索》于2019年6月，成功立項為江蘇省前瞻性教學改革項目。自立項以來，徐州市星光小學將項目建設(shè)作為帶動學校內(nèi)涵發(fā)展的路徑，秉承“項目引領(lǐng)，全面提升”的理念，在專家的引領(lǐng)和指導下，借助項目研究，全方位推動學校教育教學改革。十二月份，該校項目推進進入攻堅階段，有成績也有困難，有頓悟也有困惑。本月，學校主要從以下幾個方面進行了推進。

 一、 核心團隊，主題研討

 本月，在徐州市教科所韓秋紅主任的建議和指導下，星光小學項目核心團隊對每周的研討活動進都進行了整體設(shè)計。在研討之前，項目負責人根據(jù)本階段研究的進展和存在的問題確定研討主題，提前一個星期布置給老師進行思考和討論。在研討會進行的過程中，各學科按小組就坐先進行組內(nèi)討論，并由研究員進行匯報。之后，大家再進行學科間觀點的碰撞。本月該校進行了四次研討活動，分別完成了表現(xiàn)性學習概念大討論，對“臺上三分鐘”系列微課程的設(shè)計，各學科設(shè)計一個完整的任務(wù)鏈以及各學科上冊教材的任務(wù)體系搭建。

 二、 書社聯(lián)動，讀書分享

 本月，在各位專家的建議下，星光小學的讀書重點放在表現(xiàn)性學習核心概念的閱讀和研究上。在研究的過程中發(fā)現(xiàn)：通過一段時間的閱讀，雖然對表現(xiàn)性學習有了一定的認識，但是在一些概念的細節(jié)上，還需要進一步的理清，因此我們組織了書社成員進行表現(xiàn)學習核心概念的再閱讀和再討論。

 三、 專家引領(lǐng)，整體推進

 隨著研究和實踐的深入，科目組不斷遇到各種問題，越發(fā)認識到學習還需要進一步的研討和認識，星光小學非常榮幸地邀請到了江蘇省教育學會彭剛副會長、江蘇教育雜志蔣寶華副主編、泉山區(qū)文教局陳湘副局長和泉山區(qū)教研室朱曉紅主任蒞臨我校指導前瞻項目研究工作。同時也非常榮幸地邀請到江蘇教育研究雜志社顏瑩主編一行對該校的研究工作進行指導，專家們提出了非常中肯的意見，讓項目組成員受益匪淺。

 四、 走出校門，廣泛學習

 為了更好地向兄弟學校學習，特別是向蘇南先進學校和有過前瞻性教學改革項目實踐經(jīng)驗的學校學習，星光小學項目組成員在校領(lǐng)導的支持下，積極前往無錫，南京等地進行學習。前輩學校的做法給項目組下一步的研究指引了方向。

 五、 小劇大賽，展露風采

 2019年12月20日，徐州市星光小學的英語教師們帶著學生參加了徐州市教育局舉辦的“壯麗70年，童心演童夢”為主題的英語戲劇展演。英語戲劇展演結(jié)束后，星光小學的李紹玉主任又跟老師們進行了英語戲劇經(jīng)驗的交流分享。李主任分別從“前瞻引領(lǐng)，課程開發(fā);立足現(xiàn)實，堅持原則;優(yōu)化管理，各展風采;情感渲染，打造明星”等四個方面給老師們介紹了星光小學的英語特色課程。

 六、 教師發(fā)展，捷報頻傳

 在省前瞻項目的引領(lǐng)下，徐州市星光小學課題和論文頻繁獲獎，屢創(chuàng)佳績。本學期教科研工作依托項目研究，穩(wěn)步推進。年底是課題論文大豐收的時候，立項和結(jié)項的課題共計21個，論文發(fā)表和獲獎的老師56人。老師們申報并成功立項的個人課題4項，徐州市第十三期課題2項，通過初審的徐州市規(guī)劃課題1項，申報區(qū)級名師工作室4個。結(jié)項課題的個人課題有6項，徐州市第十一期課題2項。正在研究中的第十三期課題3項，省前瞻性教學改革項目1個。

 七、 趣味期末，星娃闖關(guān)

 為喜迎新年，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進行學習，星光小學二年級舉辦了一場以“愛語文，愛學習，愛表現(xiàn)”為主題的游戲闖關(guān)活動。這一活動，不僅讓孩子在游戲中運用課本知識，寓教于樂、學以致用，更讓學生在游戲中獲得成就感，感受進步的喜悅，滿足了他們的表現(xiàn)欲，讓孩子們以飽滿的激情迎接2020年的到來。

 本學期的研究工作已接近尾聲。在過去的幾個月里項目組成員有很多收獲，更多的是思考。利用放假的時間，老師們會繼續(xù)沉下心來進一步閱讀表現(xiàn)學習的相關(guān)書籍和文獻，為下學期的研究和項目推進工作做好準備。