師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
 
今年的教師節(jié)時(shí)間
2019年9月10日 星期二
農(nóng)歷己亥年 八月十二 
 
 

有人說(shuō)教書是一場(chǎng)暗戀
費(fèi)盡心思去愛一群人
結(jié)果卻只感動(dòng)了自己
 
有人說(shuō)教書是一場(chǎng)苦戀
費(fèi)盡心思愛那群人
終究他們會(huì)離你遠(yuǎn)去

 

可即便如此
依然有那么一群人，
日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守著一塊黑板，
三尺講臺(tái)任世界喧囂，
任年華蒼老
用自己的平凡與偉大
放飛出一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想
 
他們，就是我們的老師
他們有一個(gè)統(tǒng)一的名字——教師
 
 
一塊黑板，一根粉筆，
三尺講臺(tái)，一生追求，
默默游走于歲月里的老師們，
早已和青春一起，
成為我們最難忘的回憶。
 

“我再講兩分鐘就下課”
“這是一道送分題”
“你們這屆是我?guī)н^(guò)最差的”
“這題還有沒(méi)有不懂的？好，我們看下一道題”
“其實(shí)你們都不笨，就是一個(gè)個(gè)不動(dòng)腦子”……
 
曾經(jīng)，這些老師的“口頭禪”
我們總是有些不滿
而現(xiàn)在回首看來(lái)
有的卻是滿心的溫暖...
 

 

曾經(jīng)，叛逆的年紀(jì)，
有歡笑、有失落、有秘密，
還有一群的大人，陪伴我們成長(zhǎng)。
我們或許討厭過(guò)他們，
我們現(xiàn)在卻很想念他們。


 
采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
有些道理年少不知，
長(zhǎng)大成人才懂珍貴。
那些給予我們知識(shí)
引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們，
千言萬(wàn)語(yǔ)，唯剩感恩。




  

古人云，
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
尊師重教是中國(guó)歷來(lái)的傳統(tǒng)，
早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，
就提出“弟子事師，敬同于父”。


 
古代大教育家孔子
更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。
教師被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。 


 
《呂氏春秋·尊師》云：
“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。”
在中國(guó)幾千年的歷史中，
“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。


 
古往今來(lái)，
凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，
而其師者，
為此無(wú)怨無(wú)悔付出畢生之心血。
除父母之恩外，便是師長(zhǎng)之恩。

 
 
1939年，
國(guó)民黨政府決定
立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)
并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》
但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。


 
1985年1月21日
第六屆全國(guó)人大第八次會(huì)議
正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案
并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
　

 
“十年樹木，百年樹人”
“學(xué)高為師，身正為范”，
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”
一代又一代的解惑者
傳承、踐行著自己神圣的使命。


  ——《論語(yǔ)·子罕篇》

老師，是人生的燈塔，
引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界與思路，
告訴他善惡之道。
 

  ——《論語(yǔ)·子張篇》


老師，猶如一座“寶藏”，
源源不斷地為學(xué)生提供成長(zhǎng)所需。


  ——《抱樸子·勤求》


一個(gè)好老師的影響，
有時(shí)甚于父母。


   
一個(gè)好老師，
就是一個(gè)充滿鮮花的世界。
 

 
蜂
（唐·羅隱）
 
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
 
己亥雜詩(shī)
（清·龔自珍）
 
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
 
 
奉和令公綠野堂種花
唐·白居易
 
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
 
新　竹
清·鄭板橋
 
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。



寄揭陽(yáng)業(yè)師黃先生
明·張?zhí)熨x
 
桃花門墻下，春風(fēng)化育深。
百年山斗望，千里圣賢心。
世路有先后，綱常無(wú)古今。
天涯倍惆悵，聊爾達(dá)新吟。
 
 
送業(yè)師泰泉先生赴任留都
明·梁有譽(yù)
 
曳玉趨鹓署，鳴珂入鳳城。
云隨珠履集，花傍彩衣明。
學(xué)海摛文教，詞園振雅聲。
還瞻承睿渥，六宇仰升平。
 
 
教師，
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，
面對(duì)孩童，教授善惡，傳遞知識(shí)，
守住內(nèi)心的光明，
肩負(fù)傳承的重任。
教師，
世界上最孤獨(dú)的職業(yè)，
帶出每一屆學(xué)生，經(jīng)歷每一次離別，
在鮮活的年輕人中迎來(lái)自己的蒼老。
 
 

壽業(yè)師周先生八十
明·于慎行
 
朱袍黃發(fā)態(tài)蹁躚，壽算今齊釣渭年。
渤海舊民祠令長(zhǎng)，蓬萊新籍注神仙。
石函自有還丹藥，菊徑曾無(wú)貰酒錢。
自幸白頭稱弟子，長(zhǎng)陪杖屨醉花前。
 
 
寄道正阇黎二老師并帖季蕭兄
宋·趙蕃
 
三年光景一篇詩(shī)，此世何堪作許離。
一代聲名屬韓呂，百年衣缽付嚴(yán)黎。
風(fēng)生佛屋朝談處，月滿仙壇夜步時(shí)。
珍重陵陽(yáng)老孫子，當(dāng)時(shí)酬唱亦同之。
 
 
貽諸孫業(yè)師解館
明·區(qū)元晉
 
炳炳寒燈剪夜殘，青衿從此勵(lì)雞壇。
過(guò)蒙啟迪功踰倍，漸覺(jué)云霄步不難。
百折且同川到海，九還須借學(xué)成丹。
寸陰許續(xù)西齋約，莫把悠然歲月看。
 
 
其二
開遍梅花臘未殘，東風(fēng)遙泄到書壇。
可應(yīng)桑梓歸寧易，獨(dú)感光陰送別難。
劍佩拂霜星斗燦，客裘籠日曉楓丹。
須知此景辛勤處，博取長(zhǎng)安錦杏看。
 
 
隨風(fēng)潛入夜，
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
 
我們之所以能成為現(xiàn)在的我們，
有父母言傳身教，
更少不了老師的諄諄教誨。


 
壽業(yè)師王一如先生七十，即次先生自壽詩(shī)韻
（清·吳銘育）
 
發(fā)軔成弘不計(jì)春，淵源家學(xué)教如神。
鑄人每憶丹成速，杖國(guó)仍綿雨化新。
共指斗山型后學(xué)，合乎仙佛證前身。
幸叨世好兼鄰好，忭頌欣將楮墨伸。
 
壽業(yè)師王一如先生七十，即次先生自壽詩(shī)韻
（清·錢筮離）
 
山入蓬萊別有春，婺星煥彩助精神。
烏衣開第門楣舊，鴻漸占爻羽翰新。
蘭桂吐芬佳士坐，喬松齊壽列仙身。
自慚再世淵源印，未若真?zhèn)鞯民R伸。
 
 
恩門致書遠(yuǎn)及山居因獻(xiàn)之
（唐·杜荀鶴）
 
時(shí)難轉(zhuǎn)覺(jué)保身難，難向師門欲繼顏。
若把白衣輕易脫，卻成青桂偶然攀。
身居劍戟爭(zhēng)雄地，道在乾坤未喪間。
必許酬恩酬未晚，且須容到九華山。

 
詩(shī)贈(zèng)恩師梁儲(chǔ)以表奪魁之志
（明·唐寅）
 
壯心未肯逐樵漁，泰運(yùn)咸思備掃除。
劍貴百金方折閱，玉遭三黜忽沽諸。
紅綾敢望明年餅，黃絹深慚此日書。
三策舉揚(yáng)非古賦，上天何以得吹噓？
 
那一年，我們年少無(wú)知，
這一年，我們開始懂你。
 
懂你的滔滔不絕，
懂你的揮汗如雨，
懂你的批評(píng)教誨，
懂你的良苦用心，
懂你的平凡與偉大。
 

 
千言萬(wàn)語(yǔ)，
道不盡那年那月那日，
教誨之恩，
永遠(yuǎn)銘記于心。
 

 
9月10日教師節(jié)到了，
 
在這個(gè)特殊的日子里，
感激之情無(wú)以言表，
但還請(qǐng)?jiān)试S說(shuō)句：
老師，
您辛苦了！
 
 
 
謝謝您一路走來(lái)的愛護(hù)
謝謝您長(zhǎng)此以往的付出
 
祝所有老師
節(jié)日快樂(lè)，身體健康
桃李滿天下

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