青年路小學(xué)：圖書館、電腦房向?qū)W生開放

  15:20，下午第二節(jié)課的下課鈴響起，青年路小學(xué)本部一五班就排起了兩列放學(xué)隊，按時放學(xué)的一隊，申請“彈性離校”的一隊，權(quán)澤誠就在“彈性離校”這一隊。他和小伙伴們一起來到操場，在足球教練的帶領(lǐng)下，玩起了足球。“爸爸媽媽工作很忙，上學(xué)期都是爺爺來接我。”小權(quán)說，“這學(xué)期我報了兩個體育俱樂部，星期一是足球，星期二是籃球。”

  與熱火朝天的操場不同，這時候，青年路小學(xué)本部的圖書館坐滿了靜靜閱讀的小朋友。一年級小朋友王澄澈被自己喜歡的漫畫逗得呵呵直樂。

  據(jù)青年路小學(xué)副校長宋梅介紹，根據(jù)學(xué)生放學(xué)后的課后服務(wù)多元要求，學(xué)校調(diào)動和創(chuàng)造了多元時空條件和軟硬件條件，滿足家長學(xué)生的需求。“我們組織了陽光俱樂部的體育活動，包括籃球、足球、國際象棋、羽毛球等社團(tuán)，熱愛體育的孩子可以自愿選擇，統(tǒng)一到17:30放學(xué)。”宋校長表示，放學(xué)后，各校區(qū)的圖書館、電腦房也持續(xù)向?qū)W生開放，以便于學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、查閱資料等。

  另外，青年路小學(xué)還把每個年級離語文辦公室最近的一個教室定為學(xué)生放學(xué)后的休習(xí)室，由本年級教師輪流值班。學(xué)生可在休習(xí)室里寫作業(yè)、讀書，還可以得到老師針對性的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。

  漢橋小學(xué)：

  18個孩子全部在校完成作業(yè)

  15：40，在漢橋小學(xué)的一間教室內(nèi)，18名一二年級的學(xué)生在老師的照顧下安靜地做作業(yè)或看課內(nèi)、課外讀物。學(xué)生果果說，她的爸爸媽媽在宣武市場做生意，平時都是小飯桌來接她。17：10，漢橋小學(xué)二年級學(xué)生小辰牽著媽媽的手離開校園。小家伙蹦蹦跳跳地告訴媽媽，留在學(xué)校和同學(xué)一起寫作業(yè)，比去“小飯桌”有意思。

  學(xué)生丁子純也高興地說，她已經(jīng)利用課后服務(wù)時間完成了全部的作業(yè)，而且還預(yù)習(xí)完了第二天要上的新課。還和同學(xué)一起看了課外書，感覺非常開心。

  漢橋小學(xué)校長趙琦說，一二年級孩子下午正常放學(xué)時間是15：40，三年級到六年級的孩子16：20放學(xué)，選擇“彈性離校”的孩子都可以延遲到17：10放學(xué)，全校749名學(xué)生，報名“彈性離校”的目前只有26個，其中一二年級18人，高年級8人。學(xué)校安排教師輪流值班，為學(xué)生提供自主作業(yè)、課程預(yù)習(xí)、閱讀指導(dǎo)等活動。值班教師在課前點(diǎn)名，同時填寫課程情況記錄表，確保每個學(xué)生按時到規(guī)定地點(diǎn)參加活動。每天安排值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查，對課堂質(zhì)量實(shí)時監(jiān)控。為了保障學(xué)生在課后服務(wù)期間的安全，學(xué)校為家長制作了課后服務(wù)“入校證”。

  家長：

  孩子待在學(xué)校我們更放心

  在公園巷小學(xué)，低年級學(xué)生放學(xué)后，來到課后服務(wù)教室，有的選擇課外圖書閱讀，有的拿出字帖認(rèn)真練字。中、高年級的同學(xué)們安靜地做家庭作業(yè)，輔導(dǎo)老師針對同學(xué)們的問題也耐心地進(jìn)行了講解。

  記者在走訪時了解到，在彈性離校制度中，明確規(guī)定禁止老師集體上課、補(bǔ)課。為了便于彈性離校政策實(shí)施，各個小學(xué)紛紛安排了彈性離校專用教室，將參與彈性離校的學(xué)生統(tǒng)一組織起來，由志愿報名的老師或者第三方機(jī)構(gòu)提供延時照顧服務(wù)，照管學(xué)生自行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)和課外閱讀等。

  下午5時許，在公園巷小學(xué)外家長徐先生前來接女兒。“對‘彈性離校’，我們家可以說是望眼欲穿。”徐先生說，“我們是雙職工家庭，以前孩子每天放學(xué)后都由托管班帶走寫作業(yè)，每月支出600元。相比托管班，學(xué)校的各項配套更完善，孩子待在學(xué)校我們更放心，工作也更安心。”

  “我家孩子并不是沒人接，但我覺得低年級作業(yè)也不多，那么早回家也沒啥意思，還不如在學(xué)校參加點(diǎn)集體活動，鍛煉一下動手能力，還能參加一些體育活動，對孩子有好處。”二年級家長吳先生說，孩子在解放路小學(xué)上二年級。從一年級開始就報名了學(xué)校體育俱樂部，從周一到周四每天都有體育活動，保證了孩子每天的運(yùn)動量，因為這樣孩子的體質(zhì)也比以前好了很多。

  學(xué)校：

  家長不要只關(guān)注孩子的成績，要提高綜合素質(zhì)

  “現(xiàn)在很多孩子放學(xué)后到外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去上文化補(bǔ)習(xí)和刷題，我個人感覺是沒有必要的。”徐師一附小校長葉斌表示，我們課后服務(wù)比較重視孩子的藝術(shù)、體育、創(chuàng)客、故事演講等方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。也是希望用這樣的形式來引導(dǎo)家長不要只關(guān)注孩子的成績，要把眼光放的長遠(yuǎn)一些。同時也是希望把家長的眼光吸引出來，對孩子的成長有一個重新的認(rèn)識，給孩子做一個成長的引領(lǐng)。

  葉校長說：“課后延時服務(wù)如果只是看著孩子寫作業(yè)，我個人感覺只是解決了一個方面。很多家長都有這樣一個想法，在這里把作業(yè)做完回家后就省事了。其實(shí)作業(yè)僅僅是孩子成長很窄的一個方面，尤其是小學(xué)有很多的空間和時間，應(yīng)該給孩子搭建更多的成長空間和平臺，因為孩子進(jìn)入初中后純粹是學(xué)業(yè)，再想學(xué)一些特長根本就沒有時間。”

  漢橋小學(xué)校長趙琦也表示，今天是彈性離校的第一天，很多家長都還保持觀望的態(tài)度。有些家長已經(jīng)在外面報了輔導(dǎo)班，而且他們已經(jīng)習(xí)慣了這種模式，所以他們中途不愿意到學(xué)校來。還有一方面是家長看到延時不輔導(dǎo)學(xué)生功課，不集中補(bǔ)課，家長可能覺著放在外面的托管班，可能對孩子的輔導(dǎo)更有益。其實(shí)，孩子成長是全方位的，不僅有成績還要有品質(zhì)，未來我們的課后服務(wù)也會引入越來越多的興趣特長課程供學(xué)生選擇。促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

  第三方聲音:

  專業(yè)課程移步學(xué)校全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

  學(xué)校少年宮課后服務(wù)項目是徐州市青少年宮為民辦實(shí)事民生工程。徐州市青少年宮主任、市青年志愿者協(xié)會會長鐘玲表示，項目的啟動也標(biāo)志著該項目將在我市全面推行，惠及千家萬戶，幫助家長解決按時接孩子放學(xué)的困難，同時為學(xué)生提供豐富多彩的興趣特長課程，將青少年宮優(yōu)質(zhì)師資、專業(yè)課程移步學(xué)校，讓學(xué)生有機(jī)會與名師交流，有平臺進(jìn)行風(fēng)采展示，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

  “目前項目已經(jīng)與徐師一附小教育集團(tuán)、徐州市民主路小學(xué)、徐州市大馬路小學(xué)簽訂課后服務(wù)合作協(xié)議。”鐘主任表示，本次活動將結(jié)合各中小學(xué)校的不同需求，為學(xué)校提供包括課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培訓(xùn)、主題閱讀、社團(tuán)活動、研學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容的菜單式課后服務(wù)項目，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、提升特長、開拓眼界，幫助各校增強(qiáng)教育服務(wù)能力，幫助家長解決實(shí)際困難、提升幸福感。

  記者 李小委 文 記者 白雪 攝