捷報頻傳，2018年高考，三十五中完美綻放。

盈盈笑語 盈盈笑 笑頻頻傳捷報

在徐州市基礎教育領域，很多人都知道：有這樣一所學校，一所有著70年建校史的完中，她曾是鐵道部部立扶輪中學，她也被稱為老鐵一，現(xiàn)在人們稱她為徐州市第三十五中學。幾經(jīng)風雨變換，有過輝煌，也經(jīng)歷過低谷，但是她始終堅守教育使命，堅守中求新求變求卓越，樹立起質(zhì)量興校的豐碑。特別是王冀寧校長到這所學校的7年間，全體教職員工在王校長的帶領下，以校為家，堅守使命；以師為基，注重實踐；以生為本，樹立正確的學生觀，幫助每個孩子做最好的自己；以質(zhì)興校，不斷提高學校核心競爭力。

7年間，面對高中生源中考全市均分排名只能在3000名左右徘徊的窘狀，她不抱怨、不氣餒、不放棄，不斷突破生源質(zhì)量瓶頸，突破自己創(chuàng)造的成績站上一個又一個高點，書寫著徐州基礎教育和高考質(zhì)量的神話：2014年，一本上線人數(shù)僅低于一中、三中；2016年高考語數(shù)外三科發(fā)展評價全市第一，高考質(zhì)量考核一等獎；2017年一本上線人數(shù)、一本上線率、本科上線率均居徐州市高中學校第四名。2018年高考，學校捷報頻傳，一本達線率17.5%，本科達線率88.3%。

發(fā)揮合力 提升效率 為了孩子的下一次

“通過合作實現(xiàn)共贏”是現(xiàn)代教育發(fā)展必須具備的基本要素。我們在工作中積極倡導“各部門團隊合作謀發(fā)展，任課教師團隊合作促成長；備課組團隊合作求提高；班級管理團隊合作獲雙贏”的“四個團隊”合作理念，這是王校長在教育局闡述三十五中的團隊合作理念。

“2015級也就是今年高三畢業(yè)生高一入學時的水平和往年差不多，變化不大，中考成績?nèi)�市排名�?500名無1人，1800名以內(nèi)的僅3人，徐州市區(qū)每年高考達到本科線的在2700人左右。2700名以內(nèi)的當年不到50人”，說起今年大放異彩的愛徒當年入學時的尷尬，三十五中高三年級組長魯康唏噓不已，談及孩子們?nèi)雽W后的逐漸綻放更是透著狠勁，“誰比誰差？我們的孩子中考沒考好怎么了，那只是一次考試，只代表一次，不代表一世。3年高中生涯，我們還有很多次考試較量呢。”

為了下一次考試，三十五中高三年級一文兩理三個實驗班語、數(shù)、外老師只帶一個班，集中精力關(guān)注到每一個孩子。他們給予孩子足夠的賞識和期望，滿足學生發(fā)展的需要，讓孩子做最好的自己，給學生發(fā)展提供具體的幫助，對學生校園里學習和活動進行一體化思考、安排。

為了下一次考試，三十五中高三年級每周一次集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一主備教案，所有問題擺到桌面，可以討論，可以爭執(zhí)，直至明晰清楚，直至形成各自的二次備課教案。語、數(shù)、外三科各在一個辦公室集體辦公，每天都要研討，時時都可以討論。用老師們的話說，這樣的備課“踏實，有效”。

為了下一次考試，三十五中實行大課堂教學模式，每天上午語數(shù)外三科均80分鐘一節(jié)課。這樣做有什么好處？“大課堂，大容量，快節(jié)奏，高效率，講、練、研討課堂上都能完成。高考題型多、題量大，45分鐘一節(jié)課講兩個題型時間就差不多了，80分鐘一節(jié)課我們可以講五個題型。”高中數(shù)學教研組長張秀玲老師告訴記者。

為了下一次考試，三十五中針對高三學生推出個性化輔導環(huán)節(jié)，學生缺什么老師補什么，針對性極強地為學生補齊短板。學生王薺浛平時成績可以，但是考試屢屢失手，特別是三質(zhì)檢數(shù)學發(fā)揮太失常，究其原因，心理壓力使然。班主任劉巖老師靠上去，跟孩子交流溝通緩解壓力提升自信。高考，王薺浛以345分的成績圓滿謝幕。教務處尚春俠主任說：“江蘇省現(xiàn)行高考模式下，考生語數(shù)外三科有哪一科弱，都無法實現(xiàn)理想大學夢。我們學校的學生，絕大多數(shù)都是有弱勢學科的，也就是有瘸腿科目的。我們進行個性化輔導，就是讓學生的優(yōu)勢學科更優(yōu)，弱勢學科不弱，通過老師們的努力，我們做到了。”

為了下一次考試，老師對孩子傾心付出、全力以赴。孩子餓了，丁英偉、喬祥敏、梁薇老師在辦公室早已備好食物，隨到隨取,一切都是那么自然；孫福香帶領劉巖、趙亞飛組成的英語團隊隨時為學生答疑解惑，把課堂無限延伸，為學生貼身服務；老婆生孩子了，高三1文科實驗班數(shù)學李文磊老師堅守的不是病房而是課堂；自家的孩子也是高三沖刺，祁妍婕老師、王平善老師從早晨7點到晚上9點半帶的42個高三學生中沒有自己正在緊張備考的娃；母親節(jié)張秀玲老師收到家長短信，孩子的母親坦言老師對孩子的關(guān)心比親娘還親，家長自嘆弗如……

為了下一次考試，學校精細籌劃高三的學習生活，精心調(diào)節(jié)好學生的備考狀態(tài)。學生不是機器，勞逸結(jié)合加強體育鍛煉才能提高效率，越是在備考緊張的時候，學生的課外體育活動越豐富。學校為各班配備健身器材，籃球、羽毛球、大小跳繩、毽子、呼啦圈等，班主任每天帶領學生到操場運動鍛煉，高呼口號，提神減壓，調(diào)節(jié)學生的興奮點。每天下午的5點到5點半，在三十五中操場跑道上，有一群少年，他們在班主任的帶領下，整齊地跑步、響亮地呼號，呼喊出他們心中的夢想，吸引了無數(shù)人駐足、關(guān)注、感動，那就是三十五中的朝氣蓬勃的高三學子。

為了下一次……，為了6月夏日里的這一次，三十五中的師生做到了最好。

“我們?nèi)雽W分數(shù)線在市區(qū)有招生計劃的學校中排名第十，經(jīng)過3年的努力，17.5%的學生進入一本院校，88.3%本科達線，原來的可望不可即的沮喪，變成了現(xiàn)在春風得意的喜悅，這就是我們?nèi)�十五中人�?chuàng)造的高考神話。35中過去的成績已經(jīng)打破了‘生源決定論’，未來，我們會引領著我們的學生繼續(xù)創(chuàng)造奇跡。”尚春俠主任說到18年高考成績難掩喜悅又不無得意。

目標精準 落實到位 三十五中全員亮劍

高三年級組“發(fā)揮合力，提升效率，始終為了孩子下一次”的努力是促使三十五中2018年高考完美綻放的必要條件，而學校目標設定精準、措施落實到位并全員亮劍高考的做法才是捷報頻傳的充分條件。

關(guān)于設定目標，尚主任用一個學生的例子來形容其精準。

“不僅每個班級、每個老師、每個學科要設定目標，每個學生每個學科也要設定目標。劉巖老師所帶的高三（2）班的王智恒同學，英語是他的強項，但是數(shù)學一直發(fā)揮不穩(wěn)定，一模二模均未達到一本線，三模是唯一發(fā)揮正常的一次，但是我們給他設定了高考數(shù)學沖擊150分的目標。有人會問，數(shù)學短板為什么還設定這么高的目標？是不是隨意設的。并非如此，王智恒中考數(shù)學成績不錯，雖然高二期末考試不太理想，但是高三的第一次月考考出了全年級第一的成績，我們依此給他定的目標。”

事實勝于雄辯，無聲勝于有聲：王智恒高考數(shù)學成績達到了驚人的163分！總分達到372分！這是同層次學生中難得一見的高分，這是同類學校中難得一見的高分！

丁英偉老師所帶的高三（3）班42名學生，目標是32人達本科線，最后結(jié)果是全員達本科線。

魯康老師所帶的高三（1）班38名學生，目標是26人達本科線，最后結(jié)果是37人達本科線。

劉巖老師所帶的高三（2）班43名學生，目標是36人達本科線，最后結(jié)果是41人達本科線。

精準！非常精準！

2007年，三十五中就已經(jīng)開始“教育學南通”了，學校在實施中不斷完善的“大課堂”，分解到每一天每一節(jié)課每一個時段的精細嚴實管理模式以及課堂教學模式的改革都是學南通的創(chuàng)新成果。

同樣，三十五中的教學分析會在教學管理、質(zhì)量提升中絕對是濃墨重彩的一筆，每次的高三質(zhì)檢分析會，業(yè)務校長汪建軍都圍繞各項目標對數(shù)據(jù)進行科學有效的周密分析，以學生為中心、以成績?yōu)閰⒖�、以班級為核心、以學科為單位，對全體學生進行個體追蹤分析，引導老師和兄弟學校比、和往屆年級比、和自己的成績比，再次細化分解目標，引領承續(xù)的教學工作。

督導和包保中，領導干部沖鋒在前，隨時掌握被包保學生的課堂表現(xiàn)、學習心理身體狀態(tài)，并且要及時和被包保學生進行溝通，促進學生身心健康發(fā)展、成績提升。校長王冀寧親自包保的兩名學生今年都取得了不俗的成績，一名達到一本線，一名超本科線43分。

“所有的學校都不缺制度，我們學校的著力點的是將各項制度落到實處，重看制度落實的效果。我們要認真認真再認真，嚴格嚴格再嚴格，要把教育執(zhí)念深植于骨髓，這樣才是提升的保障；要讓每一位教育人都參與、服務、關(guān)心高考，全員亮劍，這就是我們?nèi)�十五中最值得稱道的底牌。”

王冀寧校長的話語勾勒出少林掃地僧的形象：雄圖執(zhí)念深植于骨髓，幾十年如一日的重復著那些最基本的掃地動作，把簡單做到極致……

“心在哪里，注意力就在哪里，時間就在哪里，成就就在哪里。為了每一個孩子，成就每一個學生，陪學生走好求學之路，成就學生的美好人生。”這是三十五中人的教育情懷。

王冀寧校長對自己執(zhí)掌的這所學校的定位：辦一所我們自己的好學校。簡單、簡潔，卻令人動容。這是通過我們自身的努力，用我們的智慧和雙手，群體力量建造起來的我們的好學校，是讓徐州的老百姓越來越信任的一所好學校。

三十五中的高考成績是引人矚目的，這所學校對質(zhì)量孜孜不倦的追求讓人感動，采訪結(jié)束，我想引用南通專家的三個想不到作結(jié)。

2017年11月教育局對高中學校進行綜合督導由18位南通和徐州的教育專家組成的專家組在三十五中進行現(xiàn)場反饋時給予三個想不到的評價：

想不到這所學校的常規(guī)管理這么好；

想不到這所學校教師的敬業(yè)精神和教學能力這么強；

想不到這所學校這樣有追求,堅守使命,辦學優(yōu)勢顯著。

這——也許真的是三十五中高考持續(xù)走強的秘笈了。

文/圖 徐州日報全媒體記者 陸銘 通訊員 高亞東