編者按

體驗(yàn)教育是少年兒童教育的基本途徑。徐州團(tuán)市委、市少工委圍繞立德樹(shù)人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的根本任務(wù)，按照“把少年兒童團(tuán)結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好”的要求，依托太陽(yáng)花體驗(yàn)教育基地，務(wù)實(shí)創(chuàng)新推進(jìn)校外少先隊(duì)工作。

◎徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 陸銘 通訊員 吳珍

徐州團(tuán)市委、市少工委圍繞少先隊(duì)的根本任務(wù)，堅(jiān)持以少先隊(duì)員為中心的工作導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)少年兒童的工作生命線，堅(jiān)持體驗(yàn)教育工作路徑，發(fā)揮群團(tuán)組織社會(huì)功能，整合社會(huì)資源，深挖體驗(yàn)教育的內(nèi)涵和外延，依托太陽(yáng)花基地壘基筑臺(tái)、架梁立柱，落小落實(shí)落細(xì)工作內(nèi)容和目標(biāo)，在少年兒童親身體驗(yàn)中，服務(wù)和引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，構(gòu)建了少先隊(duì)體驗(yàn)教育的范式。

■站得高——“大教育”理念引領(lǐng)發(fā)展

2018年3月，太陽(yáng)花基地“基于陶行知生活教育理論的體驗(yàn)教育課程的開(kāi)發(fā)與研究”市級(jí)“十三五”規(guī)劃課題在陶研會(huì)開(kāi)題。這是基地以陶行知生活理論為指導(dǎo)，進(jìn)行課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估的一個(gè)縮影，也是基地探索學(xué)校、家庭和社會(huì)教育“三力合一”，互聯(lián)融通，以大教育理念服務(wù)少年兒童成長(zhǎng)代表。

生活和經(jīng)驗(yàn)是教育的靈魂。近年來(lái)，徐州團(tuán)市委、市少工委堅(jiān)持“科研興隊(duì)”的工作理念，以“社會(huì)即學(xué)校”、“生活即教育”的理論為指導(dǎo)，找準(zhǔn)服務(wù)少年兒童的切入點(diǎn)，為孩子們搭建體驗(yàn)教育平臺(tái)，創(chuàng)造更多的體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的自主性，引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活的“大環(huán)境”中體驗(yàn)，引導(dǎo)他們?cè)谏�活中�?ldquo;小眼睛”去發(fā)現(xiàn)，用自己的“小腦筋”去思考，鍛煉他們的實(shí)踐思維能力，從身邊的“小故事”“小道理”感悟國(guó)家治理的“大道理”。

■扎得深——“挖內(nèi)涵”課程提質(zhì)增效

2017年11月，“太陽(yáng)花平安自護(hù)營(yíng)”被省少工委授予“省少先隊(duì)文化建設(shè)品牌項(xiàng)目”，這也是基地自護(hù)教育項(xiàng)目在被全國(guó)少工委授予“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)示范活動(dòng)項(xiàng)目”之后的又一個(gè)榮譽(yù)，這得益于徐州團(tuán)市委、市少工委“找準(zhǔn)切口、持續(xù)用力”進(jìn)行基地課程內(nèi)涵建設(shè)的思路和要求。

在徐州團(tuán)市委、少工委“想深一步”的要求下，太陽(yáng)花按照“三個(gè)層次、四個(gè)關(guān)系、五類(lèi)項(xiàng)目、六個(gè)落腳點(diǎn)”的整體活動(dòng)思路，對(duì)照《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的“組織意識(shí)、道德養(yǎng)成、政治啟蒙、成長(zhǎng)取向”四個(gè)模塊，參照教育部等11部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)

研學(xué)旅行的意見(jiàn)》以及《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《示范性綜合實(shí)踐基地實(shí)踐活動(dòng)指南》，依托“太陽(yáng)花課題組”、江蘇師范大學(xué)教科院、市陶研會(huì)等對(duì)基地活動(dòng)進(jìn)行課程目標(biāo)、內(nèi)容選則、實(shí)施和評(píng)價(jià)進(jìn)行深度設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升課程的活動(dòng)效果。

■謀得遠(yuǎn)——“小體驗(yàn)”行動(dòng)助力成長(zhǎng)

2018年3月，太陽(yáng)花“農(nóng)業(yè)體驗(yàn)導(dǎo)師”培訓(xùn)班在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)徐莊鎮(zhèn)圣人窩村開(kāi)課。“農(nóng)業(yè)導(dǎo)師”要在孩子體驗(yàn)中引導(dǎo)他們了解農(nóng)業(yè)與生產(chǎn)、生活、生態(tài)、創(chuàng)意、文化之間的關(guān)系，還要傳授農(nóng)業(yè)基本知識(shí)與技能，這給“導(dǎo)師”提出了挑戰(zhàn)。“農(nóng)業(yè)導(dǎo)師制”是基地“學(xué)農(nóng)”課程的首創(chuàng)之一。

太陽(yáng)花基地按照市教育局、團(tuán)市委“依托太陽(yáng)花體驗(yàn)教育基地組織學(xué)生學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)商、學(xué)軍，參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)”的要求，積極整合資源、創(chuàng)新路徑載體，圍繞“考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)”體驗(yàn)方式，堅(jiān)持“依托活動(dòng)、分層實(shí)施、廣設(shè)崗位、角色扮演、體驗(yàn)生活”的原則，把握“物鏡”資源，創(chuàng)設(shè)“情景”資源、開(kāi)發(fā)“意境”資源，為隊(duì)員創(chuàng)造體驗(yàn)和實(shí)踐情景，引導(dǎo)隊(duì)員面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)他們責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和能力。