河南探索16年 144所學(xué)校成為示范樣本

周曉荷

　　我省自2001年設(shè)立國家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)入新課程改革以來，對(duì)如何上好綜合實(shí)踐課已經(jīng)探索了16年，其間涌現(xiàn)出144所綜合實(shí)踐課程樣本學(xué)校

　　相關(guān)部門出臺(tái)了包括《河南省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》等政策，為實(shí)施改革保駕護(hù)航

　　新頒布的《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，把教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果作為職稱評(píng)定的條件

　　制圖/王偉賓

　　□本報(bào)記者周曉荷

　　近日，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，明確要求將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程納入中小學(xué)必修課。

　　我省自2001年設(shè)立國家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)入新課程改革以來，對(duì)如何上好綜合實(shí)踐課已經(jīng)探索了16年。在實(shí)施過程中，這門新生課程還是經(jīng)常遭遇一些困難。如何讓綜合實(shí)踐課叫好又叫座？

　　以生活為課堂的趣味課程

　　10月26日，2017全國綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科第11屆學(xué)術(shù)年會(huì)在鄭州開幕，鄭州市隴海中路小學(xué)綜合實(shí)踐“創(chuàng)客心工坊”社團(tuán)應(yīng)邀展示。身著玫瑰花瓣舞裙的芭比娃娃、擺成鮮花造型的水果拼盤，這些誕生于孩子之手的各式餐食色香味俱全，引來參觀者駐足。

　　11月3日，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的創(chuàng)意標(biāo)志在鄭州市解放路小學(xué)西教學(xué)樓展示，這是該校“生活中的標(biāo)志”主題課程教學(xué)成果。“綜合實(shí)踐課上什么內(nèi)容、上多久，全是孩子來決定的。”該校綜合實(shí)踐課老師姜杰告訴記者。

　　“創(chuàng)客心工坊”和“生活中的標(biāo)志”是我省各校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的典型。

　　艱辛探索中成績(jī)伴隨困境

　　我省從2001年進(jìn)入新課程改革以來，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究和探索已走過16年。相關(guān)部門出臺(tái)了包括《河南省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》等政策，為實(shí)施改革保駕護(hù)航。

　　“我們?cè)谌�省選擇了課程開發(fā)實(shí)施有一定基礎(chǔ)、特色的144所學(xué)校為樣本，示范引領(lǐng)推動(dòng)全省課程建設(shè)提升。”河南省基礎(chǔ)教研室綜合實(shí)踐室主任岳宇巔介紹。

　　我省在綜合實(shí)踐課上取得了令人矚目的成績(jī)，但各校在實(shí)施中出現(xiàn)參差不齊的局面。岳宇巔坦言，我省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展得“艱辛”。多位中小學(xué)校長表示，能夠從事綜合實(shí)踐課程研究的專業(yè)師資隊(duì)伍尚未建立，課程實(shí)施中的資金問題，家長普遍擔(dān)心的安全問題等，成為綜合實(shí)踐課程“叫好不叫座”的直接因素。

　　多措并舉補(bǔ)上實(shí)踐育人短板

　　黨的十九大提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育。那么，如何講好“實(shí)踐育人”這一課？

　　河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授王萍認(rèn)為，學(xué)校和老師要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的作用，從生活出發(fā)，設(shè)計(jì)一些“接地氣”的課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長的熱情。

　　為提高綜合實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量，我省開發(fā)了義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)系列資源包、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)書及教師教學(xué)指導(dǎo)用書，疏通了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中課程資源渠道。新頒布的《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，把教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果作為職稱評(píng)定的條件。③4

來源：河南日?qǐng)?bào)