◎本報全媒體記者 鄭微 通訊員 宋娜

徐州市鼓樓生態(tài)園小學秉承“倡導人本化管理，構建生態(tài)型教育”的辦學理念，以教師建設為重點，實施“一三五”名師工程，提升隊伍素質；以制度建設和文化建設為基礎，打造辦學特色；以“藝術引路，荷香沁人”作為學校的精神表述，不斷推進“荷”文化課程，帶動學校各項工作實現新突破、贏得新超越，使學校校園文化內涵得到提升與發(fā)展。

加強師德建設

培育“四有”教師

教育現代化，需要有一批優(yōu)秀的工作者，更需要先進的教育理念去引領。生態(tài)園小學以多種形式開展教師的培訓活動，更新管理思想，培養(yǎng)教師的理想信念；帶領廣大教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，開展師德大討論，培養(yǎng)教師的道德情操；為每一位教師建立個人檔案，打造“一三五”名師工程教師，實現“教”的創(chuàng)新，培養(yǎng)教師扎實的知識功底。通過“四有”教師系列教育活動，使我校的教師團隊不斷向形象美、性格美、品格美、情操美、智慧美、語言美的美麗教師靠近。

實施 “一三五”名師工程 促進教師專業(yè)化發(fā)展

學校緊緊抓住骨干教師隊伍建設不放，通過建立“三層次”骨干教師金字塔型的教師人才成長梯隊，打造“名師+優(yōu)秀團隊”的教師隊伍。

青年教師培養(yǎng)“一三五”名師工程即一年合格教師、三年優(yōu)秀教師、五年骨干教師。學校建立個人檔案，深入了解每位教師在發(fā)展中缺乏的硬性條件，為他們的發(fā)展開綠燈，創(chuàng)造條件，促進青年教師盡快成長，并逐步建立和健全骨干教師的培養(yǎng)體系。對嶄露頭角的骨干教師，學校全方位為他們的成長“加料”。除指定教學前輩對骨干教師實施“一對一”的幫扶指導外，還積極為他們提供多樣化的交流平臺，組織骨干教師讀書會，推出專家講學、讀書沙龍等活動，讓教師交流思想觀點，解讀教學實踐，分析典型案例，梳理教育思想、觀點，提升教育理念。

推進課程建設 凸顯學校文化亮點

文化的力量在于浸潤。為讓荷花優(yōu)秀的品質長留在師生心間，學校深入推進“荷文化”課程，依托社團，將散發(fā)著“荷文化”魅力的文藝表演、書畫展等活動滲入各個校級社團中。身處其中，孩子們每每都是樂而忘返。無論是美術教師，還是音樂教師，都抓住這一契機，引導學生將美術音樂中的技法、鑒賞與“荷文化”有機地結合起來，通過各種繪畫、舞蹈等形式來表達他們對生活的體驗和理解，大大拓展了美術、音樂等課程資源。

如美術社團和手工社團就以“荷文化”為主題，讓學生用不同的作品形式來展現荷葉、荷花、蓮蓬的婀娜與美麗。美術小組里，教師采用小組合作與探究的方式。課前，師生共同搜集有關“荷”的實物、圖片、文字等資料，然后帶領學生到荷田去攝影、寫生，從現實生活中掘取創(chuàng)作素材。手工小組的老師指導學生用易拉罐皮，通過剪、壓、刻等方法制作荷花、荷葉，拼貼成畫。舞蹈興趣小組則結合“荷文化”為創(chuàng)作素材，編排了舞蹈《荷之韻》。學生身著彩衣在蓮湖中撐船，采蓮嬉戲，生動地展現了對愛蓮的情結。

作為一所潛心發(fā)展的學校，生態(tài)園小學教師團隊將以熱點學校向品牌學校轉型為契機，加快推進現代化教育進程，全面促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展，以更恢宏的手筆描繪新的藍圖。