齊魯網8月25日訊（記者 高亞南）為適應山東省高考綜合改革，促進學生全面而有個性發(fā)展，山東省教育廳日前印發(fā)的《山東省教育廳關于做好普通高中學生發(fā)展指導工作的意見》，今年高一新生將開設發(fā)展指導程。除統(tǒng)一高考成績外，高中學業(yè)水平考試以及綜合素質評價，同樣是高校錄取的重要依據(jù)和參考。為此，自今年秋季高一生開始，全省將使用統(tǒng)一的評價管理系統(tǒng)，來管理綜合素質電子檔案。

高中生發(fā)展指導包括這些方面

2017年秋季學期，山東省作為第二批試點省份進入高考綜合改革周期。新一輪高考綜合改革，強化了選擇性教育，實施選課走班教學，迫切需要對學生自我認知、課程選修、高校招生志愿選擇、生涯規(guī)劃等進行指導，幫助學生根據(jù)自身實際選擇適合的發(fā)展方向。

普通高中學生發(fā)展指導主要包括學生自我認知指導、學業(yè)選修指導、職業(yè)行業(yè)體驗和專業(yè)選擇指導。自我認知指導主要是指導學生了解自己的性格特征、興趣特長、優(yōu)點缺點等，正確看待個體差異，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，準確定位自身角色，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

學業(yè)選修指導主要是指導學生了解高中課程設計、學科知識體系和學習能力要求，明確個人學習目標，科學安排課程修習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣和獨立思考能力，挖掘學習潛能，提升學業(yè)水平。

職業(yè)行業(yè)體驗主要是指導學生通過體驗職業(yè)行業(yè)，了解經濟社會發(fā)展趨勢和需求，了解不同職業(yè)的基本情況、發(fā)展過程、行業(yè)前景、工作任務和社會責任，了解自身職業(yè)傾向，形成適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

專業(yè)報考指導主要是指導學生了解高等院校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況，了解高校專業(yè)選考科目要求，正確處理個人興趣特長與社會需要的關系，科學合理的確定選考科目和專業(yè)志愿。

學生發(fā)展指導共計4學分 重點在高一、二年級實施

學校要按照《山東省普通高中2017級學生課程實施指導意見》有關要求，開齊開好學生發(fā)展指導課程，對學生發(fā)展進行系統(tǒng)的規(guī)劃指導。學生發(fā)展指導共計4學分，其中學生發(fā)展指導課程1學分，職業(yè)體驗活動3學分，重點在高一、二年級實施，每周安排1課時或統(tǒng)籌使用。

邀請高校專家、教授定期為高中生作大學專業(yè)選擇輔導報告

要加強新生入學教育，利用開學第一課、主題班會各種形式，向學生及其家長宣傳新高考改革政策，提前做好規(guī)劃準備。深入推進與高校聯(lián)合育人工作,邀請高校專家、教授定期為高中學生作大學專業(yè)選擇輔導報告。

為學生建立成長日志 對學生發(fā)展進行診斷評估

高中學校要依托綜合素質評價系統(tǒng)為每名學生建立成長日志，有條件的可借助科學診斷工具、測量量表，對學生發(fā)展進行診斷評估，了解學生職業(yè)發(fā)展傾向。要發(fā)揮好心理輔導室作用，做好學生個別咨詢，幫助學生解決生涯規(guī)劃中碰到的實際問題和思想困惑。

將學生發(fā)展指導納入教師工作量 作為績效考核重要內容

各級教育行政部門和學校要加強學生發(fā)展指導教師配備、管理和培訓工作。要為每個學生配備專職或兼職的生涯規(guī)劃導師，并在高中時期內保持穩(wěn)定，逐步建立以班主任、心理健康教師為主體，專職教師為骨干，學科教師共同參與的生涯規(guī)劃指導隊伍。有條件的地方可聘請高等院校、科研院所和社會組織等機構的專業(yè)人士作為兼職導師進行專業(yè)指導。做好考核培訓。要將學生發(fā)展指導納入教師工作量，作為績效考核重要內容，在評優(yōu)評先、職稱晉升、考核獎懲等方面予以傾斜。要將學生發(fā)展指導作為教師培訓的重要內容，提升教師專業(yè)化能力和水平。