“培育站學(xué)員蔡敏敏老師，7月9日重感冒、發(fā)燒，上午簽到后悄悄跟我請(qǐng)假，準(zhǔn)備聽(tīng)一會(huì)兒就去醫(yī)院掛水。當(dāng)天上午，我們培育站特邀的浙江金華市教學(xué)名師吳小軍所作的講座非常精彩，一直持續(xù)到12點(diǎn)多。我意外發(fā)現(xiàn)，蔡敏敏并沒(méi)有去醫(yī)院，而是聽(tīng)了一個(gè)上午講座。”

2016年12月23日晚8點(diǎn)多，南京市溧水區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站主持人、省特級(jí)教師王祥連，說(shuō)起6個(gè)多月前發(fā)生的這件事，記憶猶新。他感嘆，對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，這樣的專(zhuān)業(yè)提升機(jī)會(huì)太難得了。培育站每次組織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)員老師們都很珍惜，60名學(xué)員的參培率經(jīng)常是100%。

2016年開(kāi)始，我省開(kāi)展為期5年的鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程，這是我省實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的“重頭戲”之一。“‘十三五’是江蘇總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決勝期，要讓鄉(xiāng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍最為關(guān)鍵。”省教師培訓(xùn)中心副主任徐伯鈞解釋說(shuō)，通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程，將形成一支本土化的鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，確保“教得好”。

鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程如何落地？江蘇在全國(guó)首創(chuàng)的鄉(xiāng)村骨干教師培育站應(yīng)運(yùn)而生。“通過(guò)培育站，計(jì)劃每年為全省鄉(xiāng)村學(xué)校培育2000名市級(jí)骨干教師后備人選和4000名縣級(jí)骨干教師后備人選。”徐伯鈞介紹，每個(gè)鄉(xiāng)村骨干教師培育站由主持人和2名成員組成導(dǎo)師組，其中市級(jí)培育站導(dǎo)師組由特級(jí)教師或正高級(jí)教師、設(shè)區(qū)市學(xué)科教研員和高校專(zhuān)家組成，每個(gè)站學(xué)員為25人；縣級(jí)培育站導(dǎo)師組由特級(jí)教師或正高級(jí)教師、設(shè)區(qū)市學(xué)科帶頭人和縣級(jí)學(xué)科教研員組成，每個(gè)站學(xué)員為30人。

全省每年設(shè)立市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站80個(gè)、縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站133個(gè)，省教育廳對(duì)通過(guò)評(píng)審的市級(jí)培育站每年下?lián)芄ぷ鹘?jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，對(duì)通過(guò)評(píng)審的縣級(jí)培育站每年下?lián)芄ぷ鹘?jīng)費(fèi)7.5萬(wàn)元，各地從實(shí)際出發(fā)劃撥配套經(jīng)費(fèi)。

“我們溧水區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站是2016年4月21日成立的，地點(diǎn)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。”王祥連說(shuō)，在省里給培育站撥款7.5萬(wàn)元的同時(shí)，市里配套撥款10萬(wàn)元，學(xué)員也從原先的30人增至60人。

骨干教師培育站作為江蘇的一個(gè)創(chuàng)舉，一切都要從“零”開(kāi)始探索。不過(guò)，這沒(méi)有難住“王祥連們”。在溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任教科室主任的王祥連，從兼任培育站主持人起，就處于“熱血沸騰”狀態(tài)。

“這項(xiàng)工作太有意義了。”生長(zhǎng)在農(nóng)村、曾在農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教過(guò)多年的王祥連告訴記者，農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，而他們恰恰是最需要“專(zhuān)業(yè)進(jìn)補(bǔ)”的群體。以溧水區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍為例，據(jù)調(diào)查，這支隊(duì)伍中原學(xué)歷為中師的占近60%。沒(méi)有大學(xué)系統(tǒng)正規(guī)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，成為他們的短板。“我要借培育站這個(gè)平臺(tái)，為他們補(bǔ)短板。”王祥連激情滿懷。

“培育站提供的研修內(nèi)容一定要是學(xué)員老師們最需要的。”基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，王祥連領(lǐng)銜的培育站端出了一道道精心謀劃的“培訓(xùn)大餐”。

針對(duì)學(xué)員老師們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)短板，培育站請(qǐng)來(lái)文學(xué)博士、南京曉莊學(xué)院教授莫先武講授如何從學(xué)科專(zhuān)業(yè)角度解讀文本；請(qǐng)省成語(yǔ)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、溧水籍語(yǔ)言學(xué)博士郭駿教授，講成語(yǔ)教育、實(shí)用文教學(xué)和漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律；請(qǐng)溧水籍全國(guó)中青年名師諸向陽(yáng)講語(yǔ)文微課程開(kāi)發(fā)。學(xué)員們表示：“希望多請(qǐng)這樣的專(zhuān)家來(lái)講課，因?yàn)樗麄兡芸吹轿覀兯�看不到的東西。”

“優(yōu)秀學(xué)員課堂教學(xué)+專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)+專(zhuān)題講座”，是培育站集中研修主要模式。“這種模式的好處是，讓專(zhuān)家對(duì)學(xué)員老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再作相關(guān)講座，所以針對(duì)性、啟發(fā)性很強(qiáng)，很受學(xué)員們歡迎。”王祥連舉例說(shuō)，去年10月25日舉行的“課外閱讀”專(zhuān)題研修活動(dòng)，特邀南京市教研室語(yǔ)文教研員芮瓊老師點(diǎn)評(píng)，芮老師點(diǎn)出兩位老師自認(rèn)為很好的教學(xué)設(shè)計(jì)中的不妥之處，讓聽(tīng)講學(xué)員們受益的同時(shí)，對(duì)兩位講課學(xué)員“突破自己”也起到了很好的促進(jìn)作用。

“專(zhuān)題研修活動(dòng)之后，我碰到學(xué)員張明珠老師，習(xí)慣性地問(wèn)她‘今天活動(dòng)怎么樣？’張老師一臉興奮地說(shuō)‘非常好，很實(shí)用，我明天就用’。”王祥連坦言，聽(tīng)到學(xué)員如此反映，自己作為培育站主持人的成就感也油然而生。

王祥連表示，培育站每個(gè)培訓(xùn)周期為一年，本屆學(xué)員研修活動(dòng)將持續(xù)到今年5月結(jié)束。“在后面幾個(gè)月的研修活動(dòng)中，我們會(huì)繼續(xù)在提供‘精準(zhǔn)供給’上下功夫，讓學(xué)員們有更多獲得感。”

省教師培訓(xùn)中心辦公室主任孫圣和告訴記者，2016年省市財(cái)政共投入2000多萬(wàn)元，為全省各地培訓(xùn)6000多名鄉(xiāng)村骨干教師后備人選，未來(lái)他們將成為農(nóng)村孩子“上好學(xué)”的依靠。