徐州日報訊（記者 馬杰 通訊員 李智梅）12月10日上午，徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)高級中學的微機室內，學生們分成小組根據(jù)老師的要求，正在忙著做英文版的幸福手冊。有的在電腦上寫文章，有的找圖片，每個小組建了臨時對話群，學生們在群里交流意見、互傳資料。一節(jié)課結束的時候，老師用彩色打印機打出了學生們圖文并茂、合作完成的幸福手冊。這是江蘇省教科院普通高中科研基地學校的一位老師在為大家展示一節(jié)“數(shù)字化環(huán)境中學生個性化學習”的英語課。

12月9日至10日，為期兩天的江蘇省科教院普通高中科研基地學校主題論壇——數(shù)字化環(huán)境中的學生個性化學習在徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)舉行。來自全省各地教育部門、教研室專家及省內18所基地學校的校領導、骨干教師約200人參加了活動�；顒佑墒〗炭圃褐鬓k，開發(fā)區(qū)高級中學承辦。為了讓活動更具有針對性和實效性，論壇采取理論與實踐相結合的方式，既有主題闡釋、專家報告、分議題論壇、校長論壇等形式，也有主題實踐課展示、觀課、評課等形式。來自基地學校的11位老師給大家提供了數(shù)字化環(huán)境下不同風格的11堂展示課。

數(shù)字化時代給學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)育人模式帶來了新的生機，也對當下的課程教學改革提出了新的課題。論壇旨在凝聚智慧，尋求對策，引導教師恰當營造數(shù)字化學習環(huán)境，使用數(shù)字化資源和數(shù)字化設備，也為數(shù)字化環(huán)境下的課堂教學提供一個范式。與會者重點從“數(shù)字化環(huán)境中學生個性化學習的教學訴求、數(shù)字化環(huán)境中學生個性化學習的心理研究、數(shù)字化環(huán)境中不同學科學生個性化學習的路徑、數(shù)字化環(huán)境中發(fā)展學生個性化學習能力的策略、數(shù)字化環(huán)境中優(yōu)化學生個性化學習效果的評價 ”五個維度探討了如何推進課程改革、促進學生個性化學習。

經(jīng)過此次論壇研討，校領導和老師們感覺收獲頗多。今后在智慧校園建設中，學校將進一步利用數(shù)字化工具改善和提升學校的管理水平、教學水平、服務水平，開展育人模式的實踐研究，探索數(shù)字化環(huán)境中學生的個性化學習，為學生的個性學習和全面發(fā)展提供更多的學習選擇、發(fā)展可能，讓學習內容、渠道、方法和評價更趨科學化、個性化。