在教學(xué)實(shí)踐中，寫作能力的培養(yǎng)常常讓老師和學(xué)生都叫苦不迭，老師們抱怨學(xué)生下筆無(wú)物，沒有真實(shí)感受，學(xué)生們則感覺無(wú)話可說(shuō)。學(xué)生是習(xí)作的主人，教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在如何啟發(fā)學(xué)生樂意寫和學(xué)會(huì)寫上。兩節(jié)作文教學(xué)指導(dǎo)課，可謂精彩紛呈，各具特色，但都不乏一個(gè)共同特點(diǎn)：注重從學(xué)生的真實(shí)生活入手，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感和主動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的興趣和愿望，為我們展現(xiàn)了一種全新的作文教學(xué)模式，課堂上學(xué)生爭(zhēng)相表達(dá)，下筆滔滔不絕，真正體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“寫作教學(xué)要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”這一理念。

課后，各學(xué)科專家進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，授課教師與聽課人員就教學(xué)中的問題進(jìn)行了深入研討，以“互動(dòng)時(shí)機(jī)、策略、媒介、效果”為研究點(diǎn)，進(jìn)一步交流探討了激發(fā)學(xué)生的思維力，促成語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的有效途徑，學(xué)科專家也在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”提出指導(dǎo)性意見。老師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)南通教育的精髓，同時(shí)對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”也有了更深入的理解。

打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂是一個(gè)值得永遠(yuǎn)探討的話題。在徐州市第五中學(xué)校長(zhǎng)孟彥看來(lái)，這樣有益的教學(xué)探索，于每一位老師都大有裨益。“同課異構(gòu)這樣的教學(xué)研討為我們的教研打開了另一扇大門，在展示了我們徐州老師課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也讓我們領(lǐng)略到了南通老師優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)特色，兩地教師在交流互助中不斷提升成長(zhǎng)，也給聽課老師提供了一個(gè)很好的示范。相信在這樣的研討氣氛中，我們的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的綜合素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。”

據(jù)悉，為進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”活動(dòng)深入開展，落實(shí)“教育學(xué)南通，素質(zhì)水平雙提升”要求，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)水平，今年以來(lái)，徐州五中開展了一系列的“雙學(xué)雙提升”教學(xué)研討活動(dòng)。形式多樣的研討交流，不僅給老師們相互學(xué)習(xí)、借鑒交流提供了一個(gè)平臺(tái)，也為提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和研究能力，打造富有特色、充滿活力、尊重個(gè)性、體現(xiàn)新課程理念的高效課堂開辟了有效的途徑。

為了充分發(fā)揮南通教育資源的骨干示范、輻射帶動(dòng)功能，不斷完善區(qū)域合作教研機(jī)制與模式，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)水平整體提升，徐州五中還與南通第一中學(xué)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。雙方約定互派教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、研討，分享學(xué)科基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，開展友好年級(jí)、班級(jí)、社團(tuán)等共建活動(dòng)。徐州五中還將派中層管理人員到南通一中掛職鍛煉和跟崗學(xué)習(xí)。雙方的深入合作將有利于發(fā)揮雙方在各自所在區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)互助，創(chuàng)新前進(jìn)，共同發(fā)展，讓“教育學(xué)南通”取得真正實(shí)效，實(shí)現(xiàn)升學(xué)水平、素質(zhì)水平“雙提升”。

近幾年徐州五中快速崛起，教育教學(xué)取得了可喜的成果，不僅本科上線大幅度提高，考取國(guó)內(nèi)、國(guó)外名校的學(xué)生也迅速增加。在“學(xué)南通、推學(xué)講”的過程中，五中將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，遵循教書育人規(guī)律，學(xué)習(xí)南通的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索實(shí)踐，不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。