棠張中學(xué)1956年建校，1978年被確立為銅山縣重點(diǎn)中學(xué)，1997年通過(guò)省重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收，2004年評(píng)為江蘇省三星級(jí)普通高中，2010年成為江蘇省四星級(jí)普通高中。六十載滄桑砥礪，六十載春華秋實(shí)。昔日棠中，在艱難中舉步，在探索中發(fā)展；今日棠中，在改革中跨越，在奮爭(zhēng)中輝煌。秉承著“養(yǎng)正氣、強(qiáng)素質(zhì)、育真人”的教育理念，近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持深化課堂改革，全面扎實(shí)推行素質(zhì)教育，突出特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、提升自我、享受成功，全面健康地發(fā)展。一屆屆莘莘學(xué)子以較高的素養(yǎng)、扎實(shí)的作風(fēng)、驕人的成績(jī)擴(kuò)大了棠中的社會(huì)影響，今天，棠張中學(xué)已發(fā)展成為教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、辦學(xué)特色鮮明的四星級(jí)高中，各項(xiàng)事業(yè)都取得了令人矚目的成就，在淮海大地享有較高聲譽(yù)。

棠張中學(xué)：強(qiáng)素質(zhì)，奠基幸福人生

對(duì)于一所高中來(lái)說(shuō)，高升學(xué)率是社會(huì)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)，但高升學(xué)率就一定要拼盡時(shí)間和體力嗎？非得熬得老師筋疲力盡、學(xué)生昏昏沉沉才能獲得嗎？而且棠張中學(xué)的生源主體又是銅山區(qū)中考1500——3000名之間的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，確定以高效的課堂跑贏時(shí)間，大力探索特色教學(xué)模式，構(gòu)建特色課程體系，以多彩的社團(tuán)提升素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 孫永平

探索特色課堂教學(xué)模式 引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)校以“學(xué)講計(jì)劃”為抓手，經(jīng)過(guò)精心研磨，形成了“先學(xué)后議、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并開(kāi)展評(píng)價(jià)研究，加強(qiáng)輻射引領(lǐng)，在所有學(xué)科所有年級(jí)全面推行。

這種模式以學(xué)生為中心，把課堂由“講堂”變成了“學(xué)堂”，教師由知識(shí)傳授變成能力培養(yǎng)，學(xué)生由被動(dòng)接受變成主動(dòng)獲取。讓師生從繁雜的時(shí)間中解放出來(lái)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展注入了活力。

構(gòu)建適用的課程體系 為學(xué)生提供多元選擇

學(xué)校立足“尊重個(gè)性，多元發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的目標(biāo)，構(gòu)建了結(jié)構(gòu)合理、富有學(xué)校文化特色、適合學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)課程、校本課程和拓展課程。

學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊所有基礎(chǔ)課程，包括每周一節(jié)的心理健康教育課；編制出豐富多彩的校本課程，包含文化、藝術(shù)、生活、社會(huì)等多個(gè)系列；從學(xué)科層面出發(fā)，形成拓展課程，如書(shū)法、編導(dǎo)、藝體、日語(yǔ)等科目。讓每一個(gè)擁有不同興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生都能選到自己滿意的課程，滿足了學(xué)生的多元需求。學(xué)校組建了“未成年人指導(dǎo)中心和學(xué)生發(fā)展中心”，通過(guò)團(tuán)體心理訓(xùn)練、情景模擬、職業(yè)體驗(yàn)等課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力，認(rèn)清個(gè)人發(fā)展方向。學(xué)校與韓國(guó)國(guó)立交通大學(xué)、加拿大英林閣學(xué)院等高校合作辦學(xué)，通過(guò)“本科直通車”項(xiàng)目，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)深造拓寬渠道。

玩轉(zhuǎn)多彩社團(tuán) 提升學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校先后組建了文學(xué)社、書(shū)法社、美術(shù)社、攝影社、音樂(lè)社、舞蹈社、籃球社、影視鑒賞、播音主持社等多個(gè)社團(tuán)，涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科。從高一開(kāi)始，人人進(jìn)社團(tuán)，每周一次社團(tuán)課，每月一次社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己的亮點(diǎn)，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。學(xué)校每年舉行一次的校園文化藝術(shù)節(jié)，是全校性的社團(tuán)活動(dòng)盛宴，“唱響系列”“創(chuàng)美系列”“活力青春系列”等豐富多彩的活動(dòng)，不但充分展示了同學(xué)們的才華，也是對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成果的大檢閱。

面對(duì)優(yōu)良生源嚴(yán)重不足的客觀現(xiàn)實(shí)，棠中人從不抱怨，而是砥礪前行，探索出“以排球?yàn)辇堫^，藝體齊發(fā)展”的鮮明辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了文化教育與藝體教育的完美結(jié)合，為莘莘學(xué)子構(gòu)筑了一條多元發(fā)展之路。學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)學(xué)校、江蘇省農(nóng)村高中藝體學(xué)科基地。在2016年的高考中，藝體本科上線率超過(guò)50%，多名同學(xué)被南京大學(xué)、北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、南京師范大學(xué)等全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取，藝體教育圓了棠中學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)！正如薛振利校長(zhǎng)說(shuō)：“正視人才多樣化的現(xiàn)實(shí)，尊重學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生的成才提供豐富的土壤，是棠張中學(xué)的使命和擔(dān)當(dāng)，雖然艱難困苦，但我們做到了。”