語文：平穩(wěn)中求創(chuàng)新作文“迎著風”文學味濃厚　

點評人：丁海兵（市“園丁獎”獲得者、市優(yōu)秀教育工作者、省“教學新時空·名師課堂”示范課執(zhí)教教師、多次參加市級統(tǒng)考命題工作、參與編寫多本教學輔導用書）

丁老師稱，2016年的中考語文卷基本沿襲了近兩年的試卷模式，試卷結構合理，題量適中。對考生而言，不會存在突兀感。命題在考查語文知識的基礎上，更注重學生綜合能力、思維能力及語文素養(yǎng)的考查。

貼近生活實際 強調語文素養(yǎng)的考查

今年試題選用了大量極具時代氣息的素材，意在引導學生關注社會。如修改病句選用了“世界環(huán)境大會”題材，說明文選用“機器人與人工智能”話題，這些都與時代緊密結合；綜合性學習選用學生使用手機的材料、議論文的“家庭教育”話題、文學作品閱讀的“放生作秀”話題均與學生的生活或社會實際聯(lián)系起來，讓學生有話可說，引導學生正確的讀書觀。

試題同時注重溝通課堂內外，強調語文素養(yǎng)的考察。“積累與運用”考查內容緊扣教材，沒有偏怪的題目，學生做起來應該難度不大。試卷重視積累更重視運用，結合生活考查學生的能力，把語文課程資源與生活對接，這也提醒學生不要死記硬背和忽視基礎，而要重視知識的積累和綜合運用。詩歌鑒賞選擇課后練習補充的《山亭夏日》就是出于這方面的考慮，文言文選擇《資治通鑒·晉紀》劉毅一節(jié)，雖是課外，但是與課內的《鄒忌諷齊王納諫》進行了比較，設計的題目也可以運用課內學過的知識很好地完成。

知識點覆蓋面廣 平穩(wěn)中求創(chuàng)新

今年試卷考察全面，試卷從“積累運用”、“閱讀”、“名著”與“寫作”四大板塊對學生的識記、理解、分析、綜合、表達、欣賞、感悟、寫作等多方面進行考查。學生能夠通過平時的模擬訓練有質量地完成試卷。

然而，雖然試卷整體風格沒變，但不少題目力求創(chuàng)新，需要學生在考試時認真分析靈活應對。如說明文與議論文的考查不再局限于說明方法、議論方法等傳統(tǒng)考點，而是適當側重于文章思路的歸納與對文章內容的理解，如第10題考的是行文思路、第13題考的是論證思路。

今年在說明文閱讀中還巧妙地考查了近義詞的辨析，既與高考接軌，又表明了中考試題一個新的動向。文學作品閱讀中對賞析的句子的選擇也意味深長，學生賞析時需結合語境、文章主題、句子的形式與內容綜合考慮作答。

作文題文學味濃厚 啟發(fā)學生思維空間

作文題是每年常被議論的點，今年我市中考作文題是命題作文“迎著風”。丁老師介紹，這個題目文學味濃厚，給學生提供了自由、廣闊的思維空間，但是又有一定的限制，考生要根據(jù)自己對“風”的理解與體悟構思立意。

總體來看“迎著風”可以有多重含義：第一重風是風雨、狂風，生活中的挫折與困難，“迎著風”，路上有艱難，走得從容、走得勇敢；第二重風是春風、是微風，“吹面不寒楊柳風”，迎著風飛翔，迎著風跟著云，享受自然的美好，生活的美好；第三重風是“和風”，把酒臨風，“迎著風”是種人生境界，達觀淡然的人生狀態(tài)；第四重風是人生，是歲月，匆匆而過，一旦逝去，便不留痕跡，珍惜當下，隨著無痕的風奔向前方，挑戰(zhàn)人生；第五重風是風云風暴，政治風云、國際風云，風云動蕩，需迎著挑戰(zhàn)等等。

考生審題有充分的思維空間，選擇的角度較多�？梢杂醚a充題目的方法構思，如：迎著風“戰(zhàn)斗”，“面帶微笑”迎著風等，貼近生活選材。行文時可從大處著眼，小處入手，進行聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出寫作者真摯的感情、豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。