“當(dāng)前我國(guó)青少年呈現(xiàn)‘陰盛陽(yáng)衰’現(xiàn)象，其中有條很重要的原因，就是小學(xué)、幼兒園的男教師比例太低。”9日下午，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議江蘇代表團(tuán)第四組的會(huì)議上，省教育廳廳長(zhǎng)沈健代表的一句話，引起現(xiàn)場(chǎng)代表們的熱烈討論。
沈健舉了他以前到蘇州調(diào)研時(shí)聽(tīng)說(shuō)的一件事：當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)是位男性，有次到幼兒園調(diào)研大半天，因?yàn)?ldquo;內(nèi)急”，就問(wèn)幼兒園有沒(méi)有廁所。誰(shuí)知園長(zhǎng)說(shuō)園里沒(méi)有男廁所，要“方便”的話，只能到外面去解決。園長(zhǎng)解釋?zhuān)?ldquo;我們園里已經(jīng)多年沒(méi)有男職工，設(shè)一個(gè)男廁所那樣的閑置資源干什么？”
幼兒園缺少男教師已是普遍現(xiàn)象。沈健曾經(jīng)問(wèn)某幼兒園園長(zhǎng)，是不是幼兒園吸引力不夠，男教師不愿來(lái)？園長(zhǎng)說(shuō)她們?cè)敢庥酶哂谂處熞槐渡踔寥兜男匠暾衅改薪處�，但是招不到人。沈健又把全省的幼兒師范院校都跑了一遍，發(fā)現(xiàn)不但是當(dāng)時(shí)，可能今后三五年都沒(méi)有男幼兒教師，因?yàn)橛讕熢盒＠餂](méi)有男學(xué)生。
“隨著全面兩孩政策的實(shí)施，這一矛盾會(huì)更加突出。”在場(chǎng)的阜寧縣委書(shū)記顧云嶺代表十分擔(dān)心。我們身處的是一個(gè)兩性的世界，孩子們需要來(lái)自兩性的滋養(yǎng)。“尤其是男孩，更需要從小培養(yǎng)他們的陽(yáng)剛之氣，全是女教師的話，如何來(lái)培養(yǎng)？”
常州工學(xué)院副院長(zhǎng)張紅代表接過(guò)話茬，“我們學(xué)院也有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，有的學(xué)生還是和丹麥聯(lián)合培養(yǎng)的。但有個(gè)問(wèn)題，學(xué)生畢業(yè)后，沒(méi)有教師資格證怎么辦？而且，又不能進(jìn)入公辦幼兒園的編制。”
沈健解釋?zhuān)菐煼对盒Ｅ囵B(yǎng)的畢業(yè)生，必須通過(guò)考試取得教師資格證，之后才能從教。“如果拿到資格證，只要是男的，我負(fù)責(zé)向幼兒園推薦! ”
幼兒教育男教師稀缺，源頭在于報(bào)考師范院校的男生太少。2010年起，我省實(shí)施男幼師免費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)男生報(bào)考幼師。到2020年，全省近5000家公辦幼兒園每家擁有不少于1位男教師。
沈健呼吁，在全國(guó)層面實(shí)施吸引優(yōu)秀青年特別是優(yōu)秀男青年從教計(jì)劃，讓越來(lái)越多的男教師加入幼教行列。
顧云嶺提出，如果在待遇上有保障、晉升空間進(jìn)一步擴(kuò)大，有意向的小學(xué)男教師能否轉(zhuǎn)到幼師行列？職業(yè)學(xué)校也可以開(kāi)男幼師班，承擔(dān)起早教師資培養(yǎng)的任務(wù)。還有臨時(shí)性的過(guò)渡辦法，就是加強(qiáng)幼兒教師和小學(xué)教師的交流，以彌補(bǔ)當(dāng)前男幼師的嚴(yán)重不足。更重要的是，省里可以擴(kuò)大男幼師免費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃，市縣在力所能及的情況下，也可承擔(dān)部分經(jīng)費(fèi)。“各方面共同努力，一定要把這一事關(guān)孩子成長(zhǎng)、民族未來(lái)的大事解決好!”（任松筠）
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