原標題：作業(yè)接地氣 寒假不刷題

小學生們在展示自己的寒假作業(yè)。

文、圖/記者劉曉星 實習生秦靜怡 通訊員李勉聰、蔡瑞虹、張梅芳

昨日，廣州市荔灣區(qū)合興苑小學體育場里熱鬧非凡，“中華各地元宵習俗匯”在這里舉行，家長們帶領著孩子擺攤，展示家鄉(xiāng)的元宵美食以及各種習俗。實際上，這也是合興苑小學的寒假作業(yè)展示會。放假前，老師給同學們布置了特殊的寒假作業(yè)：了解自己家鄉(xiāng)的元宵習俗，開學后用食物、圖片等形式向同學們介紹。據悉，今年寒假，許多學校老師都布置了趣味性和實踐性十足的作業(yè)。例如逛花街、看電影、看體育賽事、聽英文歌、登山、跑步等。開學前熬夜刷題、上網找答案、互抄的情況大大減少了。

作業(yè)展示有吃又有玩

“啪!啪!啪!”隨著有節(jié)奏的竹竿碰撞聲，合興苑小學的同學們雙腳在兩根竹竿間靈活跳動。四年(2)班的夏同學看著小伙伴們歡快的舞步，臉上寫滿了驕傲，夏同學是一名侗族小朋友。這是他展示的家鄉(xiāng)元宵節(jié)民俗竹竿舞。此外，更多的家長則是和孩子一起擺起了美食攤位，分享家鄉(xiāng)的元宵食品。來自安徽的李女士與女兒史雨菲做的蒸燈受到了許多同學的喜愛。史雨菲說，自己沒有在老家過過元宵節(jié)，因此對家鄉(xiāng)的元宵習俗并不了解，通過這次寒假作業(yè)，她和媽媽一起準備食品、做宣傳板，收獲很大。

合興苑小學副校長蔡東霞告訴記者，學校要求孩子過好每一個傳統(tǒng)節(jié)日，真切感受傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，激發(fā)作為中國人的自豪感。“這次寒假作業(yè)，我們充分挖掘家長資源，讓他們與孩子共同參與，孩子們對習俗的印象也會更加深刻。”蔡東霞說。她還表示，除了這項作業(yè)以及要求孩子堅持鍛煉外，老師都沒有布置書面寒假作業(yè)。“今年寒假不刷題。”她笑說。

“量身定做”寒假作業(yè)

廣大附中為初一、初二兩個年級的學生訂制了兩本寒假作業(yè)：《人文與科學》、《自然與社會》，每本為15天的作業(yè)量，涵蓋各個學科。其中既有語數英等中考應試科目知識點的考察，也有體育、地理、歷史等科目的滲入，如辨別世界名畫、慢跑15分鐘等，以及不少實踐類的題目。廣大附中副校長李衛(wèi)，以后學校將會針對學生的情況，繼續(xù)為學生定制一系列的寒暑假作業(yè)。記者看到，這些量身定做的作業(yè)有趣又接地氣。例如，一道初一地理題是讓學生逛花街，了解花市攤主要出售的花的種類，并思考這些花與華南地區(qū)氣候存在哪些聯(lián)系;一道政治題是要求到廣州地鐵當一天志愿者;藝術作業(yè)則是讓學生拍攝以春節(jié)為主題的照片，以及最愛的一本書籍封面等。

語文老師周曉穗介紹，寒假作業(yè)中根據題目類型與難度的不同，分為A、B兩組，A組題目鞏固課內知識，B組題目則側重于學生能力的提高及知識的擴展，且題目兼具應試性與趣味性。以語文作業(yè)為例，語文備課組為每一天的作業(yè)設置了不同的主題，如梅、蘭、竹、菊。在“竹”專題中，A組題目為課內詩句默寫，介紹詩人鄭板橋與竹子相關的故事，而B組題目則讓學生自行補充更多關于竹子的詩句和典故。周曉穗說：“我們希望通過這樣的寒假作業(yè)讓學生明白，語文能與生活緊密聯(lián)系。”學校還為學生們提供了寒假閱讀的推薦書單，推薦了不少符合同學們年齡階段的書籍，涉及古今中外各種文體，如《簡·愛》、《小王子》、《目送》等。初二(6)班的陳楚面對一道關于廣府文化的題目時，選擇了介紹海珠橋。他除了在網絡上搜索資料，了解海珠橋的歷史以外，還前往海珠橋進行實地考察、拍攝照片。“這些作業(yè)需要去查找歷史、收集資料，讓我對廣府文化有了新的認識。”陳楚說。

開學后將進行體質摸底

廣東實驗中學附屬天河學校曾對學生假期結束后的狀態(tài)做過調查,結果顯示由于缺乏體育鍛煉，飲食作息不規(guī)律等，80%的學生身體素質下降一半以上,10%的學生回校后生病。針對這一問題，該校初二年級的老師直接給學生開出一張寒假每周體鍛計劃表,每天都有詳盡的體鍛內容，包括蹲起、跑步、跳繩、跳遠、仰臥起坐、蛙跳等,周末還需家長陪同觀看一場籃球、足球等體育賽事,進行一次球類比賽，登山、行走步數超過20000步等作為附加任務。

級長張斌告訴記者,將體育鍛煉表制定得如此詳細,一方面是結合中考體育項目,指導學生在假期進行鍛煉;另一方面是希望通過有序的體育鍛煉,加強學生的自律性。“開學后第二周，學校還將對學生進行體質摸底,如果未能達到一定標準,將影響學生體育的平時成績，進而影響三好學生等獎項的評定。”李衛(wèi)表示，開家長會時已經特意提醒過家長不要插手代勞這些寒假作業(yè)。畢竟中學生已經不同于幼兒園或者小學的孩子，實踐性作業(yè)已經完全可以獨立完成了。