新體育器械，讓孩子們?cè)谟邢薜男�園空間內(nèi)玩得更爽，體育素質(zhì)得到加強(qiáng);數(shù)字美術(shù)教室、3D打印機(jī)，讓孩子們天馬行空的想象能夠?qū)崿F(xiàn)，創(chuàng)新能力得到提升;與城市聯(lián)網(wǎng)的錄播教室，讓農(nóng)村孩子和城里孩子能夠享受一樣的教育……11月30日，全國(guó)基礎(chǔ)教育裝備工作會(huì)議在南京召開，來自教育部以及上海、浙江等地的教育專家現(xiàn)場(chǎng)感受了現(xiàn)代化的教育裝備，在助推南京教育優(yōu)質(zhì)均衡方面帶來的種種變化。

配上新裝備，一批薄弱校“變身”名校

比正常乒乓球桌小幾號(hào)的小小乒乓球臺(tái)，比正常籃球架矮不少的小小籃球架，“長(zhǎng)”得和大樹一樣、有腳蹬、有扶手的“攀爬樹”、軟鋼絲“結(jié)”成的大網(wǎng)、各種高低不等、長(zhǎng)短不一橫桿連成的訓(xùn)練架……前天上午，當(dāng)專家來到金陵中學(xué)仙林小學(xué)時(shí)，正在上活動(dòng)課的小朋友們有的在網(wǎng)子上爬上爬下，有的在橫桿上踢腿、翻跟頭，玩得不亦樂乎，這些讓人耳目一新的體育器械引起了專家們的極大興趣。

“這些器械是專門給小學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的，成人用的體育器材，學(xué)生們夠不著，玩起來就會(huì)沒興趣，還危險(xiǎn)。”金陵中學(xué)仙林附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)林慧敏介紹，這種特制的體育器材，能讓每一個(gè)學(xué)生“找到感覺”，愛上運(yùn)動(dòng)。很多家長(zhǎng)來參觀了一次，就喜歡上了學(xué)校。

除了新體育器械，“數(shù)字化學(xué)習(xí)中心”“機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”“數(shù)字化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等，也是我市現(xiàn)代化教育裝備的亮點(diǎn)。比如適合不同年齡學(xué)生的“機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室里自主設(shè)計(jì)零部件，通過3D打印機(jī)打印出來再組裝成機(jī)器人，對(duì)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力大有益處。

市教育局介紹，近年來，雙塘小學(xué)、龍江小學(xué)等一批學(xué)校通過教育裝備的支撐和引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，由招不到學(xué)生，到學(xué)生爆滿、家長(zhǎng)回遷，成了家門口的熱門學(xué)校。

連上新平臺(tái)，農(nóng)村孩子可享城市教育資源

“同在一個(gè)藍(lán)天下，教育依然面臨如何最大程度實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公平、區(qū)域公平和配置公平的問題。” 市裝備辦后有為主任說，教育裝備還要讓城鄉(xiāng)學(xué)校的課堂在同一個(gè)“藍(lán)天”下，讓所有的教師在同一個(gè)平臺(tái)上，讓南京市所有中小學(xué)校攜手共進(jìn)、共同發(fā)展、共享資源。

地地道道的農(nóng)村小學(xué)、江寧土橋中心小學(xué)的遠(yuǎn)程互動(dòng)錄播教室就是這樣的一個(gè)平臺(tái)。記者看到，上課區(qū)域內(nèi)，老師走到哪里，前面墻上的攝像頭都跟著轉(zhuǎn)動(dòng);加上玻璃幕墻上下的3個(gè)攝像頭，教室任何一個(gè)角落里的學(xué)生，攝錄機(jī)都“看”得清清楚楚。

“錄播教室可以全市聯(lián)網(wǎng)，農(nóng)村孩子可以隨時(shí)看到城里其他學(xué)校上課的情景，享受城市的教育資源。”土橋小學(xué)的李陽老師介紹，在南京市任何一所學(xué)校，也可以同步看到他們上課的情形，老師一堂課上完，專業(yè)的課堂錄播系統(tǒng)就可以完整地將課錄下來了，一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課，在錄播系統(tǒng)的支撐下就變成了學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生課后看或是教研活動(dòng)聽評(píng)課用，“方便城鄉(xiāng)教師之間、名師與普通教師之間、教研員與教師之間，開展網(wǎng)絡(luò)教研、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，農(nóng)村教師提升教學(xué)水平。”

一年4個(gè)億，七成學(xué)校“教育現(xiàn)代化”

“教育裝備不僅可以促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)提升，還可以推動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革。”市教育局副局長(zhǎng)潘東標(biāo)介紹，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十二五”期間，南京平均每年投入到教育裝備的資金達(dá)4億元以上，70%以上的學(xué)校裝備達(dá)到了省頒一類標(biāo)準(zhǔn)，即教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。

他介紹，按照南京教育“十三五”規(guī)劃，2020年將實(shí)現(xiàn)較高水平教育現(xiàn)代化。以此為指引，南京將繼續(xù)推動(dòng)教育裝備與基礎(chǔ)教育發(fā)展深度融合。 其中，STEM教育創(chuàng)新理念未來會(huì)在越來越多的南京學(xué)校生根發(fā)芽。

所謂STEM教育創(chuàng)新理念，即鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域加大學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其科技理工素養(yǎng)。目前我市金陵中學(xué)等學(xué)校的機(jī)器人工作室就是STEM教育的縮影，通過模型搭建、工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集、實(shí)驗(yàn)分析等功能，使普通課堂成為一個(gè)充滿創(chuàng)意的智能課堂。

潘東標(biāo)透露，十三五期間，我市將努力打造100個(gè)‘STEM課程’創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。未來STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下，圍繞一個(gè)問題組建小組，利用技術(shù)搜集、分析數(shù)據(jù)等手段，設(shè)計(jì)、測(cè)試和改進(jìn)解決方案，并在一定范圍內(nèi)交流研究成果。

另?yè)?jù)了解，十三五期間，我市還有一批創(chuàng)新的藝術(shù)教室、體育裝備也將為學(xué)校的體育和藝術(shù)教育提檔升級(jí)。(談潔 錢紅艷)

來源：南京日?qǐng)?bào)