去年11月，北京市教委印發(fā)了《北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見的通知》，其中“小學(xué)階段禁止統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)”成為社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。眼下正在進(jìn)行的小學(xué)期末考試，是取消統(tǒng)測(cè)后的首個(gè)學(xué)校自主安排期末考試，沒有了全市范圍內(nèi)的學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)考試，各個(gè)學(xué)校會(huì)如何考？北京青年報(bào)記者日前進(jìn)行了探訪——

　　一年一度的期末考試正在如火如荼進(jìn)行，北青報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，在去年底北京市教委推出的小學(xué)學(xué)科改進(jìn)意見中提出“取消統(tǒng)測(cè)考試”之后，今年小學(xué)考試中的統(tǒng)一大測(cè)試取消了，取而代之的是學(xué)校自主考試。朝陽區(qū)白家莊小學(xué)、東城區(qū)景泰小學(xué)、海淀區(qū)清華附小等小學(xué)還徹底取消了原先百分制的考試試卷，選擇采用“優(yōu)、良、中、待合格”這樣的等級(jí)評(píng)價(jià)方式來完成期末考試。

　　取消百分制改為“等級(jí)評(píng)價(jià)+評(píng)語”

　　今年的期末考試中，朝陽區(qū)白家莊小學(xué)率先采用了一套期末閱卷智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)。白家莊小學(xué)梁主任介紹，這套智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)了電子化閱卷，老師只需要填入相關(guān)的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成學(xué)生期末成績(jī)，而這個(gè)成績(jī)不是百分制，是“優(yōu)、良、合格、待合格”四個(gè)等級(jí)。

　　“比如語文考試，不是簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲�，而是將語文的能力分解為朗讀、書寫、背誦古詩、積累閱讀等20多個(gè)數(shù)據(jù)，老師在與孩子交流中，根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行打分，最后輸入系統(tǒng)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成孩子的期末成績(jī)。”梁主任表示，這種評(píng)測(cè)系統(tǒng)一方面可以對(duì)孩子的知識(shí)掌握情況進(jìn)行細(xì)致化了解，另一方面也不唯分?jǐn)?shù)論孩子，“很難說，一個(gè)86分與一個(gè)85分之間會(huì)有多大差別，所以我們采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。”

　　無獨(dú)有偶，今年，中關(guān)村二小的一、二年級(jí)語文科目，改為五大模塊小測(cè)評(píng)，包括聽說讀寫背，最終成績(jī)也不再打分，只評(píng)小星星，“比如背個(gè)古詩，老師給你打星，背得好點(diǎn)四顆星，差一點(diǎn)三顆星。最后會(huì)把五個(gè)模塊的測(cè)評(píng)結(jié)果訂在一起，并且會(huì)在評(píng)價(jià)過程中加注老師的評(píng)語，這樣也能讓家長(zhǎng)們更清楚地了解孩子在語文學(xué)習(xí)各方面的情況。”

　　學(xué)生平日錯(cuò)題整理能力引入期末考試

　　今年，東城區(qū)史家小學(xué)將期末考試劃分為成長(zhǎng)記錄尺、個(gè)人成長(zhǎng)樹、創(chuàng)意展示臺(tái)三個(gè)部分。其中，最大的亮點(diǎn)就是平日的課堂表現(xiàn)也作為期末考試的一部分。史家小學(xué)副校長(zhǎng)陳鳳偉表示，期末考試的三個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)的是學(xué)生的基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和展示性評(píng)價(jià)�；�礎(chǔ)評(píng)價(jià)就是學(xué)生平日掌握知識(shí)的情況，過程性評(píng)價(jià)就是學(xué)生日常單元知識(shí)的整理能力，比如“每天做錯(cuò)題之后，如何梳理難點(diǎn)，并且改正這個(gè)錯(cuò)誤”。

　　最后的展示性評(píng)價(jià)，就是學(xué)生的最后期末考試部分，學(xué)生抽取一道題，比如“《弟子規(guī)》中的一句話，進(jìn)行一個(gè)故事的展示等等”。

　　將學(xué)生平日成績(jī)與期末考試相結(jié)合，東城區(qū)景泰小學(xué)采取樂考的方式，在本周四舉行的東城區(qū)景泰小學(xué)一、二年級(jí)期末考試中，考試場(chǎng)地變換成了一個(gè)大的果園，學(xué)生可以摘樹上的各種水果，選擇自己希望回答的試題，孩子們?cè)谝贿咉w驗(yàn)果農(nóng)樂趣的過程中，完成了期末考試。同時(shí)，學(xué)生期末的最終成績(jī)還將引入平日上課表現(xiàn)部分，實(shí)行“A、B、C”等級(jí)式評(píng)價(jià)。

　　期末取消筆試 變身“游戲大闖關(guān)”

　　今年清華附小取消了一年級(jí)所有語、數(shù)、英科目的期末考試，改為一場(chǎng)有趣的“樂學(xué)嘉年華”，老師們將語、數(shù)、英小“考題”暗藏在9大闖關(guān)中，讓學(xué)生們感受到一場(chǎng)史無前例的快樂“期末考”。9大闖關(guān)基本都是一年級(jí)學(xué)生喜愛的游戲項(xiàng)目，如“成雙成對(duì)跳跳跳”、“串珠誰最棒”、“挑戰(zhàn)金話筒”等。如“串珠”闖關(guān)游戲的規(guī)則是，讓學(xué)生們按照自己定的規(guī)則進(jìn)行串珠，然后要求清楚地講出串珠的規(guī)則,再用英語說出珠串的顏色，介紹自己最喜歡的顏色。“設(shè)計(jì)串珠規(guī)則，這個(gè)是考驗(yàn)數(shù)學(xué)能力，表述串珠又是語文水平，然后再用英語講顏色，又考驗(yàn)了英語”，清華附小相關(guān)負(fù)責(zé)老師表示。

　　海淀區(qū)萬泉小學(xué)今年一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)考試，也運(yùn)用了一個(gè)新的考核方式，由于學(xué)校即將新蓋一棟教學(xué)樓，學(xué)生們非常關(guān)心，所以將對(duì)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)加入期末考，每個(gè)年級(jí)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容的不同，分設(shè)不同的“考題”，如一、二年級(jí)是利用廢舊包裝盒，結(jié)合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，隨意搭建一個(gè)小模型樓；三年級(jí)由于已經(jīng)學(xué)了乘法，則是結(jié)合實(shí)際，計(jì)算需要購買的桌椅數(shù)；四年級(jí)，則是結(jié)合空間與幾何知識(shí)，畫一畫教學(xué)樓的三視圖。這一有趣的考核，采用的是小組合作方式，評(píng)分也不再由老師們來評(píng)，由組與組之間，以及組員間來評(píng)。

　　此外，東城區(qū)燈市口小學(xué)、西總布小學(xué)也都取消了試卷考試，采取豐富多彩的樂考方式。

　　　　對(duì)話

　　通過交流考察孩子能力

　　對(duì)話人：東城區(qū)景泰小學(xué)校長(zhǎng)陳培榮

　　北青報(bào)：這次考試為什么從原先的紙質(zhì)考試改為了快樂考試？

　　陳培榮：根據(jù)市教委的減負(fù)要求，我們也在考試上進(jìn)行了探索。以前那種整張卷子的考試，可能對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子來說心理壓力會(huì)大一些。同時(shí)，在語文的聽說讀方面，紙質(zhì)的考試也無法完成，所以我們這次把一、二年級(jí)的考場(chǎng)設(shè)計(jì)成了一個(gè)快樂的果園，讓孩子在摘果子的過程中，選擇考題，在活動(dòng)中完成了考核。

　　北青報(bào)：孩子的考核只按照ABC等級(jí)打分，這與以往的百分制有很大的不同，為什么要這么設(shè)計(jì)？

　　陳培榮：舉一個(gè)例子，比如在語文聽的能力考核中，我們會(huì)讓孩子聽一個(gè)故事，然后根據(jù)故事問問題，在老師與孩子的交流過程中，不僅要看他是否能回答對(duì)問題，還要考核他是否能和老師流利交流。在每個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)過程中，都有多個(gè)項(xiàng)目的考核，這樣，盡管采用等級(jí)的方式，也可以很好地測(cè)試出孩子的能力。