10月21日，長春市衛(wèi)星廣場某早教中心里有很多三歲以下的孩子 記者 惠禾 攝

周一下午的飛機，晚上到。周二見客戶，最遲……周四就能回來！”出差前，李女士盯著臺歷算日子。“還好，不耽誤周末陪女兒去上課。”

33歲的李女士是部門領導，當她被公派出差時，最放心不下的，就是女兒。

她的寶寶剛6個月，怎么就要去上課？是早教課，“課齡”已經4個月了！

她的支持

不圖寶寶多聰明 孩子、大人有收獲就行

李女士的女兒叫彤彤，特愛笑。可這個孩子性子特急。“餓了想喝奶，立馬就哭，哭得特厲害。老人哪受得了這個，孩子一哭，奶瓶馬上就遞嘴邊了。”大人的“及時雨”，只會讓寶寶“變本加厲”。“朋友聽我說起孩子的壞毛病，第一反應就勸我?guī)Ш⒆尤ド显缃陶n，說會有幫助的。”李女士心動了。

孩子當時才兩個月，適合上課嗎？李女士聽說很多外國人的孩子，沒出滿月就被帶去上早教課，而且課程是從0~5歲為孩子量身設計的，顧慮才消除。

她初選了規(guī)模跟師資力量較好的四家早教中心，跟顧問老師聊、試聽了幾堂課、又帶了寶寶去體驗，才做出選擇，1.4萬元，總共96堂課。每周末兩節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，媽媽跟姥姥全程陪同。“如今都上四個月了，我們堅持得很好。”李女士說。

“我家彤彤一直是早教中心最小的寶寶。幾乎每次去上課，都會有家長問我，‘孩子這么小，能記住什么，有必要來上課嗎？’”起初，李女士還會耐心解釋，后來被問多了，也煩了，她會以微笑回應。

“家長們的質疑，我能理解。孩子這么小，確實學不到太多東西。但關鍵在于家長怎么看。”李女士總結了四大理由。

1. 增加寶寶交流。現(xiàn)在幾乎都是一家一個孩兒，在早教中心，那么多年紀相仿的寶寶一起玩，增加了與人交流的機會。

2. 發(fā)現(xiàn)寶寶變化。頭回當母親，經驗不足。雖然有老人幫忙，可老人的關注仍停留在長沒長高、變沒變胖上。在早教中心，有老師參與教育，每周去上課，都能幫你觀察到孩子的點滴變化，引導著家長去發(fā)現(xiàn)、應對。

3.更新老人觀念。她跟愛人工作忙，陪孩子最多的還是老人。父母那輩人教育孩子的理念大部分過時了，我們直接否定，根本說不通。通過陪孩子一起上早教課，老師說啥，老人都能聽進去，更新了不少教育理念。

4.增加共處機會。報了早教課，平時沒課也可以帶孩子去玩。東北冬天冷，孩子出門少，有這么一個寬敞、豐富的活動場所多好。平時工作忙，每周末一起去上早教課，也增加了我們跟孩子的共處機會。

李女士的觀點，有些家長也贊同。

“堅持來上課，為的是幫孩子練膽兒。”在一家早教中心，23個月的欣欣奶奶說，孫女膽子小，怕生。來到早教中心，跟這么多小朋友一起玩，社交方面進步不少。

“現(xiàn)在基本都是獨生子女，在家‘獨’慣了。提早跟年紀相仿的小朋友接觸，能懂得分享，性格也不會太孤僻。”兒子的點滴變化，讓峰峰媽媽很滿意。

“老師講究科學教育，教的東西多，課堂上我們跟著好好學，回到家可以繼續(xù)教孩子。”17個月大的妞妞爸爸說。

他的反對

小孩子弄得在課堂上直哭

一年前，因為王先生跟妻子的朋友圈中，不少人是做早教的，在兒子壯壯將近一歲半時，朋友勸說著，他們帶孩子去上了一堂課。

“那天是妻子跟孩子奶奶陪著的。”下午回到家，老人道出了憋了一肚子的話，“老師教的東西不少，孩子沒記住啥，我全都學會了。這哪是在教孩子，分明是在教大人。”

壯壯對陌生環(huán)境不適應，一直在哭鼻子。課堂上，壯壯媽光顧著哄孩子，老師說了啥，完全沒走心，全程都是奶奶一字一句在學、在記。“那堂上的是音樂課，老師帶著孩子們做動作。拍手、點頭，孩子那么小，哪懂得聽指揮！”

思來想去，王先生決定：放棄早教課。媳婦不認同，小兩口還鬧了別扭。“很多時候老師是在讓孩子懂規(guī)矩。那么丁點兒的孩子，就給這么大的約束，弄得在課堂上直哭，換你受得了嗎？”

接下來，壯壯進入“散養(yǎng)”狀態(tài)。奶奶照顧他的飲食起居，一個月不到，孩子就認識了雞、鴨、鵝、狗，還有很多植物跟吃食，王先生很滿足。他說，只要孩子順其自然成長，他就滿足了。

他們的中立

老人們只管出力陪著上課

昨天上午，記者走進衛(wèi)星廣場附近的一家早教中心，就被里面的笑聲、音樂聲吸引了。

四五十位寶寶圍在高大的卡通人物周圍，交流、互動。“警戒線”外，是忙著用手機抓拍的爺爺奶奶、爸爸媽媽。

“孩子爸媽沒時間，就得我們老兩口陪著。”樂樂的爺爺姓王，他對小孩子上早教課持中立態(tài)度。“不能說沒用，畢竟老師教了那么多。但在我眼里，更多時候就是玩，一堂課還這么貴，我真覺得不值。”老兩口的意見，兒子、兒媳都知道。“說了他們也不往心里去，反正我們只管出力護送就行，他們出錢。”

樂樂爺爺代表了不少老人的觀點，他們接受不了課堂內容跟收費價格的懸殊差距，默默付出的是體力。

專家觀點

上不上早教都要做親子教育

昨天下午，記者咨詢了長春四家早教中心發(fā)現(xiàn)，寶寶學的內容，包括育樂、音樂、藝術三大塊兒。同時兼顧學校技能、生活技能等方面。每節(jié)課45分鐘，價格都在100~200元。收費如此高額，但不少家長不想讓孩子“輸在起跑線上”，默默承受著。

如何對嬰幼兒的早期教育有個正確認識？東北師范大學教育學部于冬青副教授說，國際上，早期教育主要是0～6歲的教育。早教課，全稱為早期教育課程，一般早教機構的課程設置的年齡階段為0～3歲或0～6歲。

什么樣的課程設置最合理？

于冬青老師說，目前，國內早教機構的課程總目標一般有兩方面。

一是針對家長的教育目標。幫助家長改變教育觀念，掌握育兒知識以及正確的教育方法等，向嬰幼兒的父母、祖父母傳授國際主流養(yǎng)育知識，以及相關的醫(yī)學、教育學、營養(yǎng)學、運動學知識。二是針對嬰幼兒的教育目標。主要目標多為開發(fā)智力、激發(fā)潛能、培養(yǎng)習慣、提高與人交往的能力等。

早教課真的是非上不可嗎？

于冬青認為，不管上不上早教課程，都要關注嬰幼兒時期的親子教育。“早期的親子教育不在于對受教育者施加影響，而在于更好地了解嬰幼兒的天性，讓父母與孩子一起在有情有趣的游戲活動中，增強彼此的情感，促進其身心發(fā)展。”于冬青說，對于年輕的父母來說，可以在親子活動中接受現(xiàn)代育兒的科學理念，掌握現(xiàn)代育兒的科學方法和技巧，熟悉嬰幼兒身心發(fā)展的軌跡，從而更好地與孩子一起成長。

新文化報 記者 董春梅