前日，人民教育出版社（以下簡(jiǎn)稱“人教社”）副社長(zhǎng)王志剛在華師出席一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)透露，由教育部組織編寫、人教社擔(dān)任“主力工作”的語文、政治、歷史三門高中課程的新版教材，明年有望出版。不過屆時(shí)全國(guó)是否會(huì)統(tǒng)一使用這一新版教材，目前尚無定論。

　　由于高考改革將增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題的省份，因此教育部此番統(tǒng)一組織編寫新教材，引來社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與猜測(cè)。

　　“回歸統(tǒng)編”尚無定論

　　據(jù)介紹，2001年我國(guó)新課程改革啟動(dòng)，教育部出臺(tái)《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》，從此國(guó)家不再統(tǒng)一編寫中小學(xué)教材，而是由各地教材編寫機(jī)構(gòu)通過教育部立項(xiàng)后自行編寫，在經(jīng)過教育部全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定后出版，供地方選用。“已經(jīng)聽說人教社在編"示范教材"，但并未聽說各地自己編寫的教材不能繼續(xù)使用。”昨日，湖北教育出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前來看，人教社參與編寫的高中語文、歷史和政治教材是否統(tǒng)一使用，目前尚無定論。不過，現(xiàn)在江蘇、浙江等地使用的高中語文教材是蘇教版，如果教材回歸統(tǒng)一編寫統(tǒng)一使用，肯定將會(huì)對(duì)一些出版社造成很大影響。

　　統(tǒng)與不統(tǒng)爭(zhēng)議頗多

　　據(jù)了解，出版界自2010年以來就流傳著文科教材將“回歸統(tǒng)編”的傳言，而業(yè)內(nèi)對(duì)此支持與反對(duì)的聲音皆有。

　　支持者認(rèn)為，地方自行編寫的教材質(zhì)量良莠不齊，一些做法還引來爭(zhēng)議。比如2010年，《收獲》雜志副編審葉開曾公開質(zhì)疑，上海小學(xué)語文課本篡改安徒生童話和巴金名作，引起社會(huì)對(duì)中小學(xué)語文課本擅自修改名家名篇問題的廣泛關(guān)注。另外，自從開放教材編寫權(quán)之后，教材成為一些地方出版社謀利的工具，也為地方教育部門權(quán)力尋租打開了窗口，導(dǎo)致教材價(jià)格上漲。

　　而持反對(duì)意見者認(rèn)為，對(duì)于學(xué)校和師生而言，各地自行編寫教材可能更適合本地教學(xué)情況，而且多種版本教材“爭(zhēng)鳴”，選擇的余地更大，也更有利于優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)教材編寫的發(fā)展。

　　對(duì)我省高中生影響不大

　　據(jù)了解，目前我省中小學(xué)教材除了有人教版外，還有鄂教版、蘇教版、外研社版等。其中，我省小學(xué)和初中教材70%使用的是人教版，高中教材90%使用的是人教版。“省內(nèi)多數(shù)高中使用的語文教材，一直都是人教版，即使更換新的版本，對(duì)我省高中生的影響也不大。”武漢十一中語文教研組長(zhǎng)宿玉章分析認(rèn)為，每家出版社的教材有其編寫特點(diǎn)和選文風(fēng)格，即使換了新版本，只要出版社不變，一般情況下對(duì)高中生的影響就不大。