“你家住在哪里��？”“你家有幾口人�。�”……17日，東營市義務(wù)教育階段學校招生報名工作還在繼續(xù)，而各學校安排的新生入學面試中，相同的問題，也有了越來越多不同的回答，有的“萌答案”樂壞了現(xiàn)場的老師，同時還有的小學生主動提出展示自己的才藝，給老師們不少驚喜。

“萌娃”答題思路廣

在東營市實驗學校報名現(xiàn)場，孩子們在家長的帶領(lǐng)下填表、審核材料，然后就是孩子自己走進入學測評的教室，跟老師簡單地交流，進行“面試”。雖然是第一次走進小學，但孩子們都表現(xiàn)出了不一般的從容。
 

“你家在哪里啊？”“我有兩個家，你是問哪一個呢？”“你家里有幾口人�。�”“四口人，爸爸、媽媽、我和妹妹。”當老師問起是否喜歡妹妹時，一小朋友的答案讓老師不知所措，“我不是很喜歡妹妹，因為她老睡覺，不跟我說話。”
 

還有的小學生一走進“面試”教室，就告訴老師：“老師，我不識字。”面對這樣的學生，老師說：“沒關(guān)系，等上學老師教你。”但孩子并不領(lǐng)情，“老師，認字認識多了，嗓子會干的。”“那么你喜歡上小學嗎？”面對老師的追問，這個小學生依然說“喜歡”，原因是老師能教很多東西，“老師，我只要不大聲說話就行。”當老師告訴他，上學后在課堂上要大聲回答問題，嗓子干要多喝水時，孩子馬上反應(yīng)過來說：“喝多水，小肚子會很疼的。”面對這樣的“萌娃”，讓老師哭笑不得，也只能作罷了。

秀完才藝要掌聲

記者在“面試”教室看到，老師耐心地跟每個小學生聊天，跟孩子們“混熟”后，開始進行簡單地認字、算數(shù)等。“你學習什么特長了嗎？”老師的簡單問題，對有的孩子是一次展示機會，對有的孩子卻成了“難題”。

一老師告訴記者，當問到孩子有什么才藝的時候，有的孩子會說學習了唱歌、跳舞，當老師要求孩子表演一小段時，有的孩子大大方方地站起來，主動跳一小段，并要求獲得老師們的掌聲。 

記者在現(xiàn)場看到，有的小學生還主動唱歌，并告訴老師自己所學的才藝，在自己獨白解說后，給大家來上一小段。
 

正在面試的小范是個白白凈凈的小男孩，當老師問他在哪兒上的幼兒園時，他回答：“我在老家上的幼兒園，老家的幼兒園門上沒有牌子。”當老師問他有什么才藝時，他有點炫耀地告訴老師，他學過跳舞。“你能給大家表演一段嗎？”“我今天沒有穿舞臺鞋。”“就表演幾個簡單的動作。”“爸爸沒告訴我還要給老師跳舞。”而當老師再次勸他表演一小段時，小范的臉開始有點紅，眼睛里噙著淚，“沒說要跳舞。”說著站起來抹著淚眼，自己徑直走出門去。

雙胞胎入學 干啥都同步

在報名現(xiàn)場，記者看到了一對雙胞胎走進“面試”教室，雖然一個穿著粉色T恤、一個穿著綠色T恤，但極相似的臉蛋還是讓老師們認出來，“是一對雙胞胎”。兩個男孩也打破了剛走進教室的陌生感，不管老師的問題，哥倆互相聊起天來，還互相耍寶。
 

“你們學過畫畫嗎？”“學過”“沒學過”兩人搶著回答。當老師問誰在家比較聽話時，哥倆同時舉起手來說“我”，還在老師面前互相說起對方的“小錯誤”，邊說邊打起手勢。
 

看哥倆爭來爭去，老師只好把他們分開。“媽媽給講故事嗎？”“媽媽老給我講公主的故事，都是女孩聽的故事。”哥哥說著。老師又問，“那你學過古詩嗎？”此時，哥哥背起了古詩，在旁邊測試算數(shù)的弟弟不顧老師的問題，也跟著背起來，還跟自己對面的數(shù)學老師炫耀，自己也會背古詩。
 

“我要尿尿。”當?shù)艿苓厪牡首由险酒饋恚�邊提褲子的時候，一旁的哥哥也站起來跟老師說，“我也要去尿尿”，雙胞胎哥倆還沒等“面試”完，就在老師的帶領(lǐng)下走出教室……