10月15日，四川省宜賓學(xué)院人事處在學(xué)校辦公網(wǎng)上公布了新一輪職稱評定的校級評審結(jié)果，其中，申報(bào)副高級職稱(副教授、副研究員)的共有64人，最終有23人通過校級評審。但在這輪評審結(jié)果中，很多學(xué)術(shù)科研業(yè)績評分在學(xué)科組排名靠前，甚至排名第一的教師卻發(fā)現(xiàn)自己落選了，一些業(yè)績評分遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們的人卻在名單當(dāng)中。

在這所學(xué)校里，申報(bào)副高任職資格，需要通過三輪評議，前兩輪都在學(xué)校完成：首先由學(xué)科組評議通過，再報(bào)校評審委員會(huì)通過，最后，由學(xué)校向省教育廳有關(guān)學(xué)科組推薦評審。

近日，該校多名教師向記者講述了學(xué)校內(nèi)部職稱評定的亂象——學(xué)校對不符合條件的“關(guān)系戶”網(wǎng)開一面，甚至專門出臺(tái)政策為其大開綠燈。

教學(xué)科研評分高的反而評不上職稱

據(jù)介紹，在每年的校級評審之前，宜賓學(xué)院都會(huì)對申請晉升教師職務(wù)的人員進(jìn)行業(yè)績展示，并對申報(bào)人員的基本情況進(jìn)行公示。其中，量化的標(biāo)準(zhǔn)主要分科研和教學(xué)兩部分。

在科研方面，學(xué)校會(huì)公布每名參評教師的學(xué)術(shù)科研業(yè)績評分以作參考。

根據(jù)2011年學(xué)校官方文件《宜賓學(xué)院學(xué)術(shù)科研業(yè)績計(jì)分辦法》，學(xué)術(shù)科研業(yè)績的計(jì)分范圍包括論文、著作、科研成果、項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)和專利等。以學(xué)術(shù)論文為例，在從E到A類不同級別的期刊上發(fā)表文章分別加1～12分不等，被SCI、EI、CSSCI等收錄的文章則加12分，發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物增刊或內(nèi)部刊物上的不計(jì)分。

9月底，學(xué)校辦公網(wǎng)上就對所有參評人員的學(xué)術(shù)科研業(yè)績評分進(jìn)行了公示。奇怪的是，通過校級評審的23人中，有10人業(yè)績評分都在30分以下，6人不足20分，甚至有幾個(gè)人的得分只有個(gè)位數(shù);而未通過校級評審的人中，卻有不少業(yè)績計(jì)分都在30分以上，甚至還有一些達(dá)到50～60分，卻落選了。

而在教學(xué)方面，校教職委會(huì)聽參評老師的一節(jié)課并為其打分，若通過80分，方可參選。教學(xué)評分不對外或不在校內(nèi)公布，只在評審會(huì)上宣讀。然而，記者查閱公示教師的履歷卻發(fā)現(xiàn)，有位教師曾獲得多項(xiàng)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表3篇被EI收錄的論文，科研業(yè)績評分60分，卻未能通過評審。

“要是科研不行，我們可以努力;要是教學(xué)不行，我們可以改進(jìn)。但現(xiàn)在真的不知道該怎么提高了。”教師何南說。