地震來時，朱銀全很慌，但還在教室的7個孩子讓他忘記了恐懼……他喊叫著、奔跑著，和鄉(xiāng)民們用手刨、用鋤頭挖，卻依然遲了，9歲的楊要友、7歲的盧紹梅和6歲的吳紹林，已等不及老師和父輩給他們用手刨出一個天空……

朱銀全是彝良縣角奎鎮(zhèn)發(fā)達中心完小云落小學的校長，也是唯一的一名教師，不過他的教齡并不長，從他當老師至地震的發(fā)生，只有短短7天。

作為一個“在職不在編”的代課老師，年近40歲的朱銀全是云落村的本地人，他家在一個縣城15公里外半山梁子上的村寨，原本打工，暑假回村被村委會和家長們勸說留下做了老師。他說，起初不想答應，因為待遇還不如去打工，但是總不能眼睜睜看著村里太小的孩子由于山路太遠無法去上學，“太小了，漢語都不會，家長鄰居們勸說我，我也狠不下心了，工資再低也沒辦法。”

已被震垮的云落小學就是村寨旁一間土坯房。22個孩子中，7人讀一年級，15人學漢語，都只能在僅有的一間教室里上課。

走上講臺才過了一周，朱銀全就眼睜睜看著自己的3個學生，在9月7日的地震中走了。

他說，當時恰好是中午吃飯時分，15個孩子已離�；丶�，而離家稍遠點的7個孩子在教室吃飯。“我看教室塌了，我就慌了，就跑著喊人。”

當時，山上揚起黃色飛塵山林搖晃，伴著“隆隆隆”的聲音，他慌不擇路，聲嘶力竭地叫喊奔跑，不到一會兒，村長和七八個村民趕來，和他一起用手刨、用鋤頭挖……不到20分鐘，孩子們被刨出來了，但楊要友、盧紹梅和吳紹林三人卻已停止了呼吸。

還有4個孩子受傷。“當時我啥都沒想，就想著趕緊送人到醫(yī)院。”大伙聯(lián)系人用車將受傷的孩子送往縣醫(yī)院，“車行至半山時，滾下來的石頭擋住了去路，又堵了大半天”。

現(xiàn)在回想起來，朱銀全說那一刻銘刻在他的人生軌跡之中，已無法拭去……

發(fā)達中心完小

校舍四處開裂但無一學生受傷

相比山梁上瞬間垮塌的云落小學，山下混凝土磚結構的發(fā)達中心完小情況要好很多。然而，在昨日的網(wǎng)絡中，這座已受傷，四處裂縫的中心完小卻備受質(zhì)疑，只因為它是彝良縣花188.52萬元打造的“校安工程”，且交付使用才一年半。

位于洛澤河畔的發(fā)達中心完小，距離彝良縣城15公里，有條傍山而建的鄉(xiāng)村公路，懸掛在山腰。在9月7日前后兩次的地震中，滾落的山石一度中斷了這條生命通道。

地震發(fā)生24小時之后，發(fā)達中心完小空曠的操場上已搭建起了一頂頂帳篷，供安置撤離轉(zhuǎn)移的村民，成為一個安置點，校長陳太輝和老師們沒有離開學校，他們要監(jiān)管來避震的學生，也要看著校舍。新建的校舍在地震中四處裂開了口子。

學校的宣傳板介紹說，發(fā)達中心完小于2010年10月12日投入使用，這是彝良縣政府斥資188.52萬元打造的“校安工程”。據(jù)陳太輝介紹，今年全校學生達638人，學前班上幼兒園的68人，教職工29人。發(fā)達中心完小就是這樣一個規(guī)模的小學，在這次地震中，教學樓從四層到一層，裂開的口子越來越大，宿舍樓四周一圈兒因地基下沉出現(xiàn)裂縫。

據(jù)記者觀察，教學樓裂開的縫子，都分布在教室門兩側(cè)，有的裂縫處甚至鼓了出來，粉刷的墻皮掉落。而在教學樓門口升國旗處的水泥地坪，也裂開了新的縫子。

陳太輝說，所能看到的這些裂口，都是地震造成的，其實在暑期時，也有墻面上出現(xiàn)了裂縫，當時就叫專家過來檢查，“專家說沒什么大問題，維修一下就沒問題”。

隨即，當時學校在建的施工單位也趕來，積極配合賠錢維修，“專家還給土建人員畫了各處維修的證明資料圖，說裂縫主要是因為縮水造成的，維修后依然可用”。

“要不是這個校安工程的四層樓房，要還是原來平房教室的話，我不知道這次我的學生會怎么樣。”陳校長說，此次地震發(fā)達中心完小無一學生受傷。

彝良縣教育局：

3學生死亡20學生受傷 兩教師重傷

昨日上午11時許，彝良縣召開新聞發(fā)布會，該縣教育局副局長周光復介紹，彝良縣全縣共有357所中小學，截至昨日上午，已有3名學生死亡，20名學生受傷，兩名教師重傷。由于地震，學校的許多教室變成了危房。其中死亡的3名學生就是彝良縣發(fā)達中心完小下轄的云落小學3名學生。而受傷的兩名教師，分別是洛澤河鎮(zhèn)太平小學的劉傳艷與蕎山中學的萬德兵，都是在校外被山上的滾石所砸傷。

目前，彝良縣對學生采取放假措施，對于重災區(qū)或離家太遠的學生則是進行統(tǒng)一安置，由學校來進行統(tǒng)一管理。周光復對記者稱，救災物資還存在缺口，最主要的還是缺乏上千頂帳篷。

洛澤河中心學校

8735名學生無一死亡

“瞬間有天崩地裂的感覺，聲聲巨響，周圍真的就像灰飛煙滅一般。”描述地震時的感受時，洛澤河中心學校校長陳龍鑫仍心有余悸。地震發(fā)生時，陳龍鑫在一座上世紀90年代建造的樓房中開會，待反應過來，所有教師相繼沖出會議室往教室方向奔去，而學生們已在老師的組織下來到操場，“平時的安全應急教育真的很重要，在這樣的時候，它的優(yōu)點就顯現(xiàn)出來了。”

地震發(fā)生后第一時間，陳龍鑫帶領教師兵分三路，趕快聯(lián)系下轄的38個學校，而位于兩峽一溝之間的洛澤河小學，位于采礦區(qū)的發(fā)路小學、鍋圈小學、蒼盈小學，共4所小學由于地勢環(huán)境復雜未能在第一時間聯(lián)系上，學生約1500多人。8日上午，4所小學相繼發(fā)來短信報了平安。這樣總共8735名學生中，無一死亡，也無重傷。

中午1點多，陳龍鑫往震災嚴重的校區(qū)趕去。在要到彝河時，300多名初高中學生正結伴回家，陳龍鑫等人又組織著這一隊學生往安全的地方轉(zhuǎn)移，“300多人的隊伍排得像一條長龍，雖然學生們一路上很聽招呼，但一路上時常有山石往下落，一直是提心吊膽的。”最終250多名學生轉(zhuǎn)移到毛坪中學，其余學生相繼被家長接走。當晚，學生們在毛坪中學的操場度過。沒有床板就拿紙板湊合著，沒有被褥相互取暖，時有低年級學生的抽泣聲，老師們和其他同學在旁安慰著……

回應

教室簡陋 上世紀所建

在8日中午的新聞通報會中，角奎鎮(zhèn)中心學校校長潘華君表示，云落小學的學生都是苗族，學生上課都要“雙語教學”———漢語和苗語，當?shù)卮迕裾J為，孩子上學之初必須學習苗語，且代課教師必須為苗族人。教室是土木結構，始建于上世紀70年代，曾在2006年簡單修繕過一次，但其確實條件簡陋，是遇到地震倒塌的原因之一。