童真無(wú)限 放飛夢(mèng)想 ——泉山區(qū)擦亮“童”字系列品牌活動(dòng)
| 童真無(wú)限 放飛夢(mèng)想 ——泉山區(qū)擦亮“童”字系列品牌活動(dòng) |
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◎徐州日?qǐng)?bào)記者 曲美慧 今年以來(lái),泉山區(qū)擦亮“童”字系列品牌活動(dòng),積極開(kāi)展“童聲里的中國(guó)”“童心里的詩(shī)篇”“童真里的色彩”等系列活動(dòng),鼓勵(lì)廣大未成人圍繞文明創(chuàng)建主題積極創(chuàng)作童謠、校園歌曲、詩(shī)歌詩(shī)詞、兒童手繪畫(huà)等作品,充分發(fā)揮“童”字系列活動(dòng)美育養(yǎng)心怡情的獨(dú)特作用,展現(xiàn)廣大青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的真摯情感,以特色亮點(diǎn)打造助推文明城市創(chuàng)建。 童聲敞亮 讓歌謠滋潤(rùn)童年的心靈 童謠是有韻的詩(shī)歌。泉山區(qū)開(kāi)展“童聲里的中國(guó)”系列活動(dòng),通過(guò)征集和推廣一批優(yōu)秀童謠、校園歌曲,讓孩子們?cè)谛蕾p美、感受美、表現(xiàn)美中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 活動(dòng)中,泉山區(qū)圍繞在青少年中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作反映愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善內(nèi)容的歌謠;圍繞加強(qiáng)未成年人“八禮四儀”文明禮儀養(yǎng)成教育,鼓勵(lì)創(chuàng)作反映儀表、餐飲、言談、待人、行走、觀賞、游覽、儀式之禮等“八禮”內(nèi)容的歌謠;圍繞學(xué)習(xí)宣傳美德少年先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)創(chuàng)作反映青少年尊師孝親、勤學(xué)創(chuàng)新、自強(qiáng)勵(lì)志、團(tuán)結(jié)助人、誠(chéng)實(shí)正義等道德閃光點(diǎn)的歌謠,產(chǎn)生了一批優(yōu)秀作品。 童心飛揚(yáng) 讓詩(shī)歌點(diǎn)亮童年的星空 泉山區(qū)開(kāi)展“童心里的詩(shī)篇”系列活動(dòng),以孩子們的視角觀察、探索,尋找靈感,發(fā)揮想象力,萌動(dòng)出一首首夢(mèng)的詩(shī)篇。 5月18日下午,湖濱中心小學(xué)開(kāi)展了“童心里的詩(shī)篇”創(chuàng)作比賽,一首首生動(dòng)活潑、想象力豐富的小詩(shī)躍然紙上,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)詩(shī)歌的美好記憶。 求是小學(xué)50個(gè)班級(jí)2500多名學(xué)生,共計(jì)擇優(yōu)報(bào)送531份參賽作品。中高年級(jí)學(xué)生圍繞“我的文明觀察日記”“文明讓我與眾不同”等主題,表達(dá)了對(duì)文明行為、文明創(chuàng)建的理解與看法,也體現(xiàn)了他們對(duì)真善美的傳揚(yáng)與追求。一、二年級(jí)學(xué)生以“我的校園最美麗”“幸福的一家”為主題創(chuàng)作的文配畫(huà)作品,將多彩的圖畫(huà)、優(yōu)美的文字融為一體,流露出對(duì)家園、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)由衷的贊美與熱愛(ài)。 童真絢爛 讓書(shū)畫(huà)感悟童年的夢(mèng)想 水墨雅韻,童真色彩。泉山區(qū)以“愛(ài)、敬、誠(chéng)、善”為主題,開(kāi)展“童真里的色彩”兒童畫(huà)創(chuàng)作大賽,引導(dǎo)廣大少年兒童弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培育愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義,愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)他人,以及愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的精神品質(zhì)和家國(guó)情懷。 段莊一小舉辦“童真里的色彩”喜迎十九大慶六一繪畫(huà)攝影征集活動(dòng),24幅優(yōu)秀作品被推選出來(lái);淮海西路中心小學(xué),100多個(gè)孩子在操場(chǎng)上拿起畫(huà)筆,現(xiàn)場(chǎng)繪出了他們最美的童年。 “童真里的色彩”兒童畫(huà)創(chuàng)作大賽不僅為全區(qū)的小書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供了一個(gè)交流展示的平臺(tái),也充分發(fā)揮了美育的滋養(yǎng)作用,進(jìn)一步提升少年兒童的審美情趣和人文修養(yǎng),引導(dǎo)廣大未成年人在藝術(shù)審美中陶冶情操、涵育文明。 |

