◎文/圖 徐州日報記者 張瑾

6月3日，全市科技創(chuàng)新暨科學技術獎勵大會在新城區(qū)召開，10名同學喜獲“第二屆徐州市青少年科技創(chuàng)新市長獎”。其中徐州科技實驗小學喜獲“第二屆徐州市青少年科技創(chuàng)新市長獎優(yōu)秀組織獎”，科技實小王子蘇、曹薺月、梁家銘3名同學獲“市長獎”，科技實小王新艷、胡艷兩名教師獲優(yōu)秀輔導獎，科技實小郭雨澤同學獲提名獎。科技實小繼第一屆之后再次獲獎。

豐厚成績的取得，得益于科技實驗小學多年來一直致力于打造校園科技文化，在日常的課程教學中，教師們善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的好奇心，充分利用自然界和生活中的實踐機會，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。學校鼓勵學生在學習和生活中大膽嘗試，鉆研科學，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，在學生們幼小的心靈種下科學的種子。

科技特色助推科技實小科技騰飛

科技實驗小學原為西苑第二小學，建于2004年，2015年4月20日正式更名為徐州市科技實驗小學�，F(xiàn)有在校生2000余人，43個教學班，教職工140余人。從建校伊始，學校就確立了以“科技教育”為特色的辦學發(fā)展之路。10余年來，學校健全了科技教育管理體系，培養(yǎng)了一支科技教育骨干隊伍，編寫了一套科技校本教材，確立了核心科技項目，完善了科技課程——魔豆課程。

執(zhí)著的追求換來了豐碩的成果，2012至2016年五年間，學校共有24名同學在市科技創(chuàng)新大賽中獲小發(fā)明一等獎，占全市一等獎總數(shù)的60%，3名學生獲省小發(fā)明一等獎，4名學生獲得“市長獎”。學校獲得了首批省青少年科技教育先進校、省科技教育示范基地、省首批科學教育綜合示范校以及全國青少年計算機科技創(chuàng)新實踐教育示范基地，多次承辦徐州市科技創(chuàng)新大賽，并被命名為徐州市首批少年科學院分院。

科技教育已成為科技實小辦學一個亮點、泉山區(qū)的一張科技品牌，并引領了全區(qū)科技教育發(fā)展。2017年，泉山區(qū)將以科技實小為基地打造科技泉山，開啟泉山科技年。據(jù)悉，啟動儀式近期將在科技實小舉行。

三個機制推進科技教育普及與發(fā)展

回顧科技實小13年的科技特色教育發(fā)展歷程，校長張啟云頗有感慨地說，學校始終堅持做好“三個一”，全方位、制度化地培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，提升科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育在學生中的普及與滲透。

一是成熟的科技管理體系�？萍紝嵭�構建了科學教育“四層”管理體系：第一層管理是校長，負責制定學�？萍冀逃�的發(fā)展方向，審核各階段科學教育目標和發(fā)展規(guī)劃。第二層由分管科技特色的副校長和學科主任具體負責管理推進學�？萍冀逃�各項工作有序開展。第三層是六位年級科技輔導員，全面協(xié)調管理本年級的科技教育活動。第四層是各班科技輔導老師，具體落實科學校本課程的教學教研。

二是有一個良好的激勵機制。為了激勵教師和學生更多地參與科技活動，學校加大了科技獎勵力度。教師層面，將科技教育教學工作納入專項績效考核，授予年度優(yōu)秀科技輔導員稱號并給予獎勵。在年度考核優(yōu)秀和后備干部選拔時，對他們給予重點傾斜。學生層面，學校選拔優(yōu)秀的學生，成為學校形象大使，授予科小科技好少年勛章，并給孩子們頒發(fā)優(yōu)厚的獎品。同時，對學生的發(fā)明創(chuàng)造，由校方出資為他們申請專利項目。目前，學校兩名學生的發(fā)明《一種多功能桌布》和《一種穿衣帶》都獲得了國家知識產權局專利許可。

三是有一套完善的運作模式。學校依據(jù)學生的心理和年齡特點，組織科學教師編寫了低、中、高三冊科學校本教材《擁抱科學》，并納入課表。每冊書分三個板塊，分別有12-15個主題，涉及自然、科學、方法及策略，電子元件和電路等內容。6位年級輔導員培訓了36個科技輔導老師，由他們執(zhí)教校本科學課。學校每年還定期舉辦科技節(jié)，凸顯了學校的科技辦學理念，提升每一個孩子的科學素養(yǎng)。

正是有了規(guī)范的管理、靈活的激勵措施、成熟的運作模式，最終使得科技實小的科技教育以良好的態(tài)勢不斷向前發(fā)展�？萍紝嵭〉慕逃�工作者正是秉承科技精神和責任意識，不辱教育使命，在市、區(qū)科協(xié)搭建的科技舞臺上舞出了科小的風彩，書寫了科小人的教育人生。