南京秦淮區(qū)全面啟動“秦淮e學堂·小學部”線上教學指導，小學生們可以在家學習了。 本報記者 邵 丹攝

延遲開學，讓今年的寒假變成“加長版”假期。不過，從2月10日起，省內(nèi)多地中小學正式啟動“線上教學”，這給學校教育開辟了一個新的領域和空間，同時，也是對老師和家長的一次挑戰(zhàn)。在這個特殊的時期，上好疫情人生課，讓孩子們的精神世界有所收獲，懂得感恩、擔當和責任，和學習知識同樣重要。

穿校服唱校歌

線上開學滿滿儀式感

上午8：15，全體師生保持肅立，熟悉的校歌響起，每一個人都 “回到”校園，暢想新學期……南京游府西街小學2000余名師生雖然身處家中，但在“線上開學儀式”上，學生們還特意穿上校服、戴上紅領巾，儀式感滿滿。8：20，班會開始，每個班的班主任老師“走進”教室，向同學們介紹“在線學習”的具體要求。8：30，師生問好，正式上課。

上周，南京市教育部門要求，從2月10日起，全市中小學、幼兒園正式啟動線上教學，按照“一區(qū)一策”的原則，由各區(qū)教育部門對線上教學活動進行統(tǒng)一管理和指導，決定教學內(nèi)容。南京市秦淮區(qū)、鼓樓區(qū)、建鄴區(qū)等由區(qū)里統(tǒng)一錄制相關視頻，學生可以自主選擇。

“這次疫情，也讓我們看到了孩子們的擔當和成長。”南京游府西街小學副校長朱勇說。

據(jù)南京市秦淮區(qū)教育局副局長成劍介紹，全區(qū)8萬名學生，每個年級都有一張課表。“比如小學階段，集中學習安排在上午，下午以自主學習、閱讀活動為主。每節(jié)課30分鐘，中間還有眼保健操、體育大課間等活動。”課程視頻除了每天按照課表播放，還有回播、點播功能，以滿足不同時間段學生們的學習需求。他說：“正式開學后，學校還是會根據(jù)學生的實際情況和教學規(guī)律，制定教學計劃，循序漸進地開展教學和訓練。”

線上開學第一課

進行疫情防控科普

通過在線教育平臺，許多老師變身“主播”，以網(wǎng)絡直播等方式對學生進行輔導、答疑。

拿起麥克風，打開攝像頭……在淮安周恩來紅軍小學，四年級二班的張曉玉老師，正在給班上的孩子們進行線上輔導、答疑。“要讓學生在家也能養(yǎng)成良好的學習習慣。”張曉玉說，除了開設語文、數(shù)學、英語等文化課程的在線答疑，學校還把體育線上課堂作為空中課堂的亮點和特色進行推廣，讓學生們在疫情期間，每天進行居家體育活動，增強體質(zhì)。此外學校還錄制了一批疫情防控科普視頻，通過線上開學第一課的形式，讓老師“點對點”對每個學生家庭進行防控知識宣傳。

“別看一節(jié)語文課才20分鐘，前期準備至少要3個小時。”南京致遠外國語小學副校長、南京語文學科帶頭人李筱靜制作的微課特別受學生喜愛。從2月1日上線之后，在“建鄴云課堂”上的點擊量已超過15000。“目前微課的內(nèi)容主要是導學。讓孩子在特殊時期里‘停課不停學’是我們老師的責任，視頻剪輯、文字圖片添加、串聯(lián)語……微課的錄制和制作對我們來說也是一種挑戰(zhàn)。”李筱靜說。

在線教學，對家長也是一次全新的挑戰(zhàn)。“家校配合，家長當好‘助教’很重要。”南京致遠外國語小學六年級學生家長李女士說，“學習內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理能力較弱的小學生來說，課程的學習，也需要家長大力配合。不單單是下載打印材料、拍照上傳作業(yè)等‘技術(shù)活’，還要督促孩子預習、聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題、錄制讀書背書的音頻等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學習任務。”一整天“助教”當下來，李女士深感不易，同時也擔心，自己復工后孩子如何獨立完成學習任務。

兒子在南京二十九中讀初二的華女士說，線上學習必然用到電子產(chǎn)品，她最擔心的是，手機、平板電腦一整個白天都在孩子手上，會不會網(wǎng)課沒有好好上，反而去打游戲看動漫了。“不能指望他白天效率有多高，只能晚上下班后回去抓一抓了。”

心理調(diào)試關注社會

也是疫情中的“人生課”

“線上課程只是在家學習的一部分，我們更鼓勵家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動，例如共讀一本書、整理家庭照片、共寫抗疫日記、家務學習等。”蘇州金閶教育集團金閶實驗小學德育處主任張丹說，家長要幫助孩子安排好學習與休息的時間，多了解關于疫情的內(nèi)容，做到一定程度的社會參與。“在這個特殊的時期，上好疫情人生課，讓孩子們的精神世界有所收獲，懂得感恩、擔當和責任，遠比知識學習更為重要。”一位教育專家表示。

“疫情徹底改變了我們的日常生活：盡量足不出戶、不聚會、不約見……完全不是那個我們預想中的假期。于是我們漸生煩躁、不安、無所適從的心理。”南師附中樹人學校校長孫小紅說，“我們可以做一些事情來改變消極情緒。比如，靜下心想一想有哪些人需要特別感謝，給他們用心手寫一份情真意切的感謝信，嘗試一下雖然你平時不擅長但卻很想掌握的文體技能等。”

南京師范大學教育科學學院家庭教育專家殷飛老師認為：“每一個學校、每個部門都在探索不同的在線教育平臺。我覺得這是給我們傳統(tǒng)教育工作者的機會和挑戰(zhàn)。我希望在這個過程中，大家對我們的教育主管部門和學校多一點包容，家長也要多一點耐心。”（葛靈丹 蔡姝雯 王 拓）