和平橋小學(xué):擁抱新時(shí)代 童心齊飛揚(yáng)
| 慶“六一”文藝匯演暨32屆小主人運(yùn)動會 和平橋小學(xué):擁抱新時(shí)代 童心齊飛揚(yáng) |
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◎文/徐州日報(bào)全媒體記者 吳悠 圖/徐州日報(bào)全媒體記者 陳艷 送去五月的芬芳,迎來六月的時(shí)光。6月1日,和平橋中心小學(xué)里歡聲笑語不斷,全體師生和家長齊聚操場載歌載舞,開展“擁抱新時(shí)代,童心齊飛揚(yáng)”六一國際兒童節(jié)歡慶活動。 慶“六一”文藝匯演 展示師生風(fēng)采 8點(diǎn)30分,慶“六一”文藝匯演在和平橋中心小學(xué)水鼓社團(tuán)的《鼓舞飛揚(yáng)》中拉開帷幕,飛揚(yáng)的水花、激昂的鼓聲、動人的舞蹈演繹出學(xué)生們燦爛振奮的精神風(fēng)貌。全體教師的太極拳表演,動作行云流水、剛?cè)岵?jì),展現(xiàn)出了和平橋中心小學(xué)教師們的蓬勃向上的自信和風(fēng)采。 隨后,一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目接連上演,讓人目不暇接。有動感十足的舞蹈串燒和清脆歡快的尤克里里演奏,有群口快板《說紅會》和新穎獨(dú)特的花樣跳繩,當(dāng)然少不了聲聲入耳的朗誦《我驕傲,我是中國人》和舒展豪放灑脫自如的跆拳道表演。 匯演期間,受邀參加“六一”活動的嘉賓還分別為“和雅愛心助學(xué)大使”“和雅少年”“和雅優(yōu)秀家長”頒發(fā)了榮譽(yù)證書。精彩的節(jié)目贏得同學(xué)們此起彼伏的歡呼聲,一同觀看的嘉賓與家長也對表演的節(jié)目贊賞有加:“文藝匯演活動為孩子們提供了一個(gè)平臺,讓他們在慶祝節(jié)日的同時(shí)更好的展示自我,樹立信心。” 豐富的社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 舞臺上,師生們唱歌跳舞好不熱鬧,而在操場另一側(cè)的“和雅社團(tuán)成果展示區(qū)”同樣熱鬧非凡,嘉賓和家長們一邊欣賞社團(tuán)的現(xiàn)場展示,一邊聆聽小講解員們介紹各自社團(tuán)的特色,并為喜歡的社團(tuán)貼上笑臉,手動點(diǎn)贊。 據(jù)了解,豐富的和雅社團(tuán)活動是和平橋中心小學(xué)的一大特色。年初,在江蘇省小學(xué)特色文化項(xiàng)目驗(yàn)收檢查中,該校和雅文化得到省專家組的高度評價(jià)和充分肯定,最終以“優(yōu)秀”的等次圓滿通過考核驗(yàn)收。每周五下午的第二、三節(jié)課是孩子們的社團(tuán)活動時(shí)間,根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)與老師特長安排,為學(xué)生提供了3D創(chuàng)客打印、書法、國畫、篆刻、丙烯畫、趣味兒童畫、水鼓、尤克里里、吉他、非遺香包制作、超級粘土制作等23個(gè)社團(tuán),多姿多彩,各有特色,學(xué)生可以根據(jù)興趣自愿選擇,把愛好逐步變成特長。 和平橋中心小學(xué)校長王保全告訴記者,人人參與活動,既開闊了眼界陶冶了情操,又發(fā)展了特長找到了自信,同時(shí)也推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè),豐富了學(xué)校校園文化生活,使學(xué)校真正成為了孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園。 小主人運(yùn)動會 增進(jìn)親子交流 慶“六一”文藝匯演結(jié)束后,伴隨著清脆的哨聲,一場家長和孩子共同參與的“小主人運(yùn)動會”正式拉開帷幕,《全家總動員》《頂球接力》《家長學(xué)生混合接力跑》等運(yùn)動項(xiàng)目讓學(xué)生和家長體驗(yàn)到了運(yùn)動的快樂,培養(yǎng)了孩子們自信勇敢的品質(zhì)。 據(jù)了解,小主人運(yùn)動會是和平橋中心小學(xué)傳統(tǒng)的體育活動,其特色就體現(xiàn)在“小主人”上,因?yàn)檫@是一場完全由學(xué)生組織參與、學(xué)生做裁判、學(xué)生自主操作的體育運(yùn)動會,曾經(jīng)獲得全國少工委“創(chuàng)造杯”。本屆運(yùn)動會的成功舉辦為學(xué)生們的成長提供了一個(gè)展示能力、增進(jìn)友誼、磨練意志的舞臺,唱響了“我運(yùn)動,我健康,我快樂”的主旋律。 “此次六一國際兒童節(jié)歡慶系列活動,展示了和平橋中心小學(xué)素質(zhì)教育和社團(tuán)建設(shè)取得的階段性成果,也是學(xué)生們綜合素質(zhì)成果的匯報(bào)。”和平橋中心小學(xué)校長王保全說,豐富的活動給予了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺,提供了家長與孩子親情交流的機(jī)會,希望能給孩子們留下滿滿的喜悅和收獲,成為他們最美好的童年回憶。 |



