近年來，泉山區(qū)在加快學前教育發(fā)展的同時，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保教質量的不斷提高。泉山區(qū)蘇山中心幼兒園作為城鄉(xiāng)結合部一所公辦幼兒園，充分挖掘地方教育資源，立足本土，打造地方文化教育特色，堅持 “以管理為基礎，以質量求生存，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的辦學目標，不斷完善校園設施設備，保教并重，依托地方特色，開展一系列形式多元化的教學活動，成為了泉山北區(qū)幼教領頭羊。辦園9年來，得到了社會和同行的一致好評。 ◎本報記者 劉蘇 攝影 孫井賢

● 加大投入 提升辦園水平

走進蘇山中心幼兒園，猶如走進童話世界。彩色的教學樓前，小朋友在老師的帶領下正做著游戲，銀鈴般的笑聲灑滿校園。園內環(huán)境優(yōu)美，設施設備完善，戶外環(huán)境共分：種植養(yǎng)殖區(qū)、游戲活動區(qū)、運動區(qū)、娛樂區(qū)、建構區(qū)等。戶外活動場地寬敞，猶如一所游樂場。

近幾年幼兒園不斷改善辦園條件，加大投入，改建幼兒園室內外活動場地，進一步完善適宜的育人環(huán)境。蘇山中心幼兒園園長蔣曉雯介紹，幼兒園2015年申報了江蘇省課程游戲化項目，共投資了150多萬元，除了大型攀爬區(qū)、玩沙、玩水區(qū)等。在操場上增設迷宮、土坡、亭子、山洞、攀巖墻、蕩橋、平衡木等。還專門設置了種植園、飼養(yǎng)區(qū)等，滿足了幼兒日常的生活、學習、游戲的需求。尤其是養(yǎng)殖區(qū)成為幼兒接觸自然、探索自然奧秘的教育場所，又是幼兒享受自然，體驗自然的快樂場所。通過環(huán)境的改造，孩子們玩的東西多了，內容豐富了，現(xiàn)在幼兒園到處是孩子們游戲的身影，歡樂的笑容。

隨著學前教育改革和發(fā)展的不斷深入，蘇山中心幼兒園為提升教師專業(yè)水平，根據(jù)課程游戲化方案，加強教師專項培訓，為了培養(yǎng)教師的觀察能力、課程方案設計能力、課程實施能力，要求教師制訂合理的計劃，有目標有方向，改革教研形式，聘請專家來園解答，量身定做幼兒園教研、校本培訓，通過教師互相觀摩、自我反思，不斷提高教師專業(yè)水平。目前專任教師100%取得學前本科學歷，保育教師50%達到學前大專學歷。

● 因地制宜 打造地方特色

隨著課程游戲化的開展，蘇山中心幼兒園充分利用周邊環(huán)境，審議調整課程，鼓勵幼兒通過游戲和實踐獲得多方面的經驗。優(yōu)化課程內容，靈活開展集體教育活動，彈性安排一日活動。充分利用周邊資源，開展了豐富多彩的活動，讓孩子們感受周邊環(huán)境的魅力。通過帶領幼兒游覽龜山探梅園、服裝廠、超市、菜市場等活動，激發(fā)孩子熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。在幼兒園的公共區(qū)域，向孩子們展示了具有地方特色的農產品，并且還把白云洞廟會開在校園里，讓幼兒了解家鄉(xiāng)民俗。特別是利用周邊資源——蘆葦，開展了豐富多彩的蘆葦主題活動，幼兒的想象力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)欲都體現(xiàn)得淋漓盡致，在不知不覺中也激發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。

● 家園共育 構建和諧關系

幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭和幼兒園單獨勝任的，因此，實施家園教育同步，提高教育質量，是蘇山中心幼兒園一直努力的方向。

“要想更快地實現(xiàn)家園共育，教師首先就要與家長之間形成良好的溝通關系，爭取每位家長對你產生信任感，促使他們主動并樂意地參與到我們的教育中來。”蔣園長說。為了幫助家長樹立新的教育觀念，蘇山中心幼兒園充分發(fā)揮家長委員會作用，利用家長學校、家長助教、校訊通、園內保健之窗、家園聯(lián)系欄的板塊，向家長宣傳《指南》和先進的育兒觀念、保健常識。每學期幼兒園開展形式多樣的家園互動活動，讓家長了解孩子在園的情況，親身參與幼兒園的活動，進一步密切了家園關系。

蘇山中心幼兒園通過課程游戲化的實施，幼兒在幼兒園的生活更生動、更豐富、更有趣。課程更貼近幼兒的身心發(fā)展水平和學習特點。教師通過課程游戲化的實施專業(yè)水平提升了，幼兒園的環(huán)境變成幼兒生活學習的樂園。

2018年蘇山中心幼兒園將改建成一所現(xiàn)代化的園林式的幼兒園。