每個孩子都是天才，最關鍵的就是遇到能夠發(fā)掘出孩子潛能的好老師。綠地小學就擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。他們會讓每一個孩子都健康成長，讓每一個孩子都享受到成功的喜悅，讓每一個孩子都擁有屬于自己的精彩舞臺。尤其是五年級組和二年級組的女教師教研團隊，她們利用自己的愛心、匠心、仁心，讓孩子們更加優(yōu)秀。

本報記者 劉蘇 通訊員 劉晴 時雪梅

五年級教研組：以尊重和仁愛之心待學生

綠地小學五年級教研組是一個優(yōu)秀的教師團隊，十位女教師個性不同，卻有著共同的特點：勤奮、坦誠、認真。她們不僅有著豐富的教學經(jīng)驗，而且朝氣蓬勃、充滿活力。在這個團隊中，團結互助、積極進取、樂教愛生，教研氛圍濃厚。正因為老師們都具備愛心、匠心，能對職業(yè)傾注滿腔的真情，與學生平等交往、誠心相待，所以深受學生的喜愛和家長的肯定。

愛是教育永恒的話題，沒有愛就沒有教育。五年級的每位老師都深知，一個學生就是一本豐富的書，一個多彩的世界。學生是活潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。她們認為，優(yōu)秀教師必須保留一份純真，學會從孩子的角度去思考問題。于是，每當孩子在學習和生活上遇到了困難，她們都會像關心自己的孩子一樣耐心地去幫助他們、指導他們，做學業(yè)上的良師，做生活中的導師，因為她們深諳做一名教師要有仁愛之心。

“教育是一門科學，但同時也是一門藝術”，教育學生不僅要有愛心，而且要有匠心。

五年級的老師們能抓住學生情感性、易變性等特點，運用教育的藝術，如換位思考、促膝談心、巧妙引導、入情入理等，和學生交流，這樣不僅能有實效，而且事倍功半。五年級組的老師還是善學習的團隊，讀書蘊才情，教研促提升，業(yè)余充電學習，轉變教學理念，學以致用，用她們的人格魅力去感染學生，以嫻熟的教學技藝吸引學生，在教學中游刃有余，取得突出的教學成績。

二年級教研組：求真向善育桃李

走進綠地小學春華樓一樓的一間教師辦公室，可以看到十二位女教師忙碌的身影，她們就是二年級語數(shù)教研組的全體成員。

她們中，既有教學經(jīng)驗豐富、教齡32年的資深老教師，又有剛踏上講臺充滿青春活力的青年教師。這種年齡上的合理搭配，一方面保存了老教師珍貴的教學經(jīng)驗，得以傳授給新人；另一方面，年輕教師的創(chuàng)新意識及其掌握的現(xiàn)代化的信息技術又豐富了教學手段。在這個優(yōu)秀的集體里，每位成員之間都能和睦相處、團結奮進，形成了積極向上的工作氛圍。

“愛心”是二年級教研組每一位女教師都具備的優(yōu)秀品質。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，面對班級里的每一個孩子，他們總是當做自己的孩子去對待。這種愛心不光體現(xiàn)在對孩子們學習的關注上，也表現(xiàn)在對學生生活的關懷上。每當班級里有學生學習有困難，總能見到她們一遍又一遍不厭其煩地指導；每當班級的孩子有了一些小小的病痛，總能看到她們奔忙的身影。

“匠心”是二年級教研組每一位女教師都堅持的原則。提到匠人精神，人們總會聯(lián)想到手工藝人對自己技藝的專注。而在今天，無論在什么崗位什么行業(yè)，做事都講求質量，做到最精細最好，教師的匠心尤其可貴。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，在課內外搜集各種教學資源，鉆研每一個知識點，攻克每一個難題，讓自己的課堂更加豐富詳實、通俗易懂、充滿樂趣，帶著學生們一起歡樂地暢游在知識的海洋。這不光是一種孜孜不倦追求完美的精神，更是對學生負責的體現(xiàn)。正因為如此，她們才會創(chuàng)造性地、快樂地完成各種教育教學任務，贏得學生和家長們的一致好評。