學習南通，不忘初心，以生為本 ——徐州市中山外國語實驗學校赴南通跟崗教師隨筆
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我跟崗學習的是一所百年名校——南通市實驗小學。這所學校歷經(jīng)百年滄桑，仍然朝氣蓬勃充滿了銳意創(chuàng)新的洪荒之力。師生角色互換體驗活動就是如此。 大清早，7點半。在學校門前，雙方體驗者閃亮登場：一邊是6位興奮的老師，一邊是喜悅的6名學生。互換開始，學生摘下自己的紅領巾給老師戴好，然后脫下自己的書包，交到老師的手中，沈校長把老師的導護牌親手戴到這6位小老師的胸前，并預祝小老師們體驗成功。 鑼鼓喧天，粉墨登場。師生互換的課堂，精彩紛呈！文/李偉 成功的喜悅 “上課啦，請打開書，翻到……”小老師的開場白像模像樣，盡管很多學生硬憋著不讓自己笑出聲來，但是這位小老師絲毫不受他們的影響。該說的說，該講的講。遇到不聽話的同學竟然想到了“獎勤罰懶”——表現(xiàn)好的同學，下課有小禮物。真是舉重若輕，妙絕！ 失敗的收獲 第二位小老師也是一位男生。為了這節(jié)課真是做了充分準備，教案密密麻麻寫了兩大張紙。教學設計很完美，但是課堂管理問題頻出。這節(jié)課，他不斷在彈壓班級里的不聽話同學，不斷地輪換著讓同學罰站。可惜效果不佳。終于熬到了下課。小老師隱忍了一節(jié)課的委屈終于像火山一樣爆發(fā)了！淚水奪眶而出。我安慰他，得知他昨晚和媽媽備課備到了夜里11點。認真但是沒有好的方法，也不能算是好老師。 整整一天，這些學生去當老師，體驗老師的日常工作，包括組織晨讀、帶領同學出操、上課、導護、午間服務、放學等等。老師呢，他們坐在教室里當一天學生，與班上同學一起認真讀書、做操、上課、完成各科作業(yè)。我問了其中的兩位老師，他們的共識一是小孩不小，教師不要小瞧自己的學生，他們擁有無窮的潛能；二是現(xiàn)在當個學生真心不容易，光是40分鐘認真聽課都很難做到，就更別提認真及時完成各科作業(yè)了。 這樣的活動一方面能讓學生感受到老師每天工作的忙碌、辛苦，從而更加地尊重和愛戴老師；另一方面，把老師放到學生的位置上，老師能更真切地體會到學生學習時的心理動態(tài)，觸摸到學生最微妙的情緒，從而反思什么樣的課堂能吸引學生，什么樣的作業(yè)形式學生更喜歡，多大的作業(yè)量比較適合等等問題。 教育要不忘初心，要以學生為本，南通實小就是要通過這樣的真實體驗，促使老師們?nèi)ブ鲃铀伎冀逃某跣牡降资鞘裁�，怎樣的教育行為才是以生為本。這樣，才能激發(fā)老師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，真正做到“樂教愛教，甘守講臺，為國育才”。 （本文部分素材照片由南通實小提供） |