“一所名校，可以成就一代人的未來；而一位名師，則可成為一所學校的標桿。”云龍區(qū)云興小學的蓬勃發(fā)展，匯聚了每一代教師的智慧與汗水；辛勤與奉獻。

他們，在三尺講臺上奉獻了一輩子，已雙鬢斑白,桃李滿園，仍孜孜不倦地發(fā)揮余熱，推動著教育事業(yè)向前,再向前；他們，是學校的生力軍和頂梁柱，帶領(lǐng)團隊改革探索、開拓創(chuàng)新；他們，是后起之秀和新生代，一腔熱忱，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)注入新鮮活力……

雖然生于不同的時代，有著不同的生活和工作背景，但他們懷揣著同一個夢想，向著共同的育人目標執(zhí)著前進：他們用心、用情、用智、用力，把自己的畢生心血傾注于教育事業(yè)，撐起了云興教育的一片天，令云興小學的教育發(fā)展云蒸霞蔚。

他們，是徐州市云興小學的教師隊伍。在教師節(jié)來臨之際，我們以時間為刻度，分別選取老中青三代教師群體，以此來燭照云興小學教育文脈的傳承與發(fā)展。

文/本報記者 鄭微 通訊員 許培 王廣東

老驥伏櫪 晚霞似火 暉映丹心

“最美不過夕陽紅，溫馨又從容”。孜孜不倦的云興老一代教師，用他們的辛勞、智慧、熱情和奉獻鑄就了云興如今的輝煌。

經(jīng)歷了歲月的積淀，老教師們一個個都已成為各個學科的代表性人物，教學經(jīng)驗豐富，教學技能全面�？稍诮逃�教學中他們?nèi)怨�身探索，一絲不茍地鉆研教育、發(fā)揮余熱。翻開他們的教案，總是那么清晰全面；打開他們批改的作業(yè)，總是那么規(guī)范整潔；他們的課堂教學令人如沐春風又鞭辟入里，引人思索。“我的作業(yè)從任教以來從沒少過一本”這是怎樣的一種驕傲與執(zhí)著。“功勛教師”屬于他們怎能不心服口服。

“經(jīng)師易遇，人師難遇”。對學生，他們捧著一顆紅心，諄諄教導，學習有問題他們馬上對癥下藥、精心指導；身體不舒服他們噓寒問暖、用心照料；思想的波動他們更是見微

知著，耐心引導。

“諄諄如父語,殷殷似友親”。對待青年教師。老一代教師殷切希望，悉心指導，教研中告訴青年教師要統(tǒng)觀教材提綱挈領(lǐng)，做到“胸中自有丘壑”“山川風物歷歷在眼”，以培養(yǎng)其大局觀、整體觀；教學中他們謹慎指出每堂課需要注意的每個細節(jié)之處，培養(yǎng)后進小處著眼，精益求精的教學觀。有年輕教師要參賽上課，他們更是傾其所有，陪其不斷磨課，力求把課打磨得玉潤珠圓。青年教師有問題，他們不遺余力地幫扶，有成績他們會心地微笑，云興的薪火代代相傳。

那么，是什么讓老一輩優(yōu)秀教師甘為人梯，雙鬢斑白仍然兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)著于教育？——是愛，這一切都源于對學生、對教育深深的愛。

皺紋爬上眼角，青絲變成華發(fā)，歲月老去容顏，韶光在日復一日中消逝。然而，唯有愛與責任，才是教育永恒的源泉。唯有愛與責任，才是我們老一輩教師們最美的語言。

中流砥柱 舒卷自若 各展風姿

“久近蘭芷，必得其香”“久親其人，必得其道”。 云興的中年教師在老教師們的言傳身教、耳濡目染中，名師薈萃、各逞風流。省、市、區(qū)級名教師、學科帶頭人、名師工作室，不斷涌現(xiàn)。他們在用自己的成績彰顯云興教育的蒸蒸日上。

作為云興的中流砥柱，中年教師隊伍是富有教育理想與責任擔當?shù)慕處熑后w。他們不墨守成規(guī)，有駕馭教學的智慧，幫助學生筑夢、追夢、圓夢；他們的教育歷程，是伴隨著中國教育的新課程改革而行。如今，江蘇省特級教師、徐州市名優(yōu)骨干教師都云集于此群體，市、區(qū)級名教師、學科帶頭人、名師工作室，不斷涌現(xiàn)，成為教師隊伍發(fā)展的高地，引領(lǐng)著云興開拓前行。

對待教育事業(yè)，他們改革創(chuàng)新，銳意進取。他們不斷加強自己的理論修養(yǎng)，完善自己的專業(yè)技能。抓住每一次改革的機會與時俱進，呈現(xiàn)自己的風采。對待學生，他們更加理性，嚴慈相濟，立德樹人。不僅成為學生的良師益友，并且在教學中注重樹立自身形象，在成就學生的同時也成就了自己，實現(xiàn)了自我人生的追求。

在工作中，他們要求嚴格，容不得一點馬虎和懈怠，教學中一絲不茍地進行課前準備，課堂上力求盡善盡美地把每個知識點講解透徹，并引導學生做到舉一反三。他們用自己的教育智慧去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，把每一塊“頑石”打磨成獨一無二的美石；他們用自己的教育眼界引導每一個孩子在求知的天空展翅翱翔；他們用自己的教育魅力吸引每一個學生在學習的道路上樂此不疲。教育中，他們得心應手、舉重若輕，一如藍天碧空中的白云隨風自適、舒卷自若。

青出于藍 蓬勃朝霞 光芒萬丈

“作為一名新時代的教師，我覺得教學的真正意義是指向生命的，必須讓參與教學活動的生命更加綻放。”云興的青年教師團隊，是敢拼敢闖，我行我秀的一個群體。

作為年輕一代，他們接受的教育更加系統(tǒng)，擁有本科、研究生的學歷，高瞻遠矚的教

育視野，純熟的現(xiàn)代化教學手段，專業(yè)知識和思維觀念都更加開闊與豐富，讓他們在教育教學的崗位上如魚得水、潛躍自若。他們常說，在信息技術(shù)時代，給學生一滴水，教師要有一眼泉。不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是他們展示出的基本素質(zhì)，多人榮獲國家級、省級課堂教學大賽一等獎。他們致力于辦學思想的堅守、持恒和創(chuàng)新，致力于教師能量的激發(fā)、聚集和釋放，致力于課程體系的多元、特色和營養(yǎng)，致力于校園文化的傳達、感知和呈現(xiàn)。他們用心在教育教學中實踐自己的教育理念、追尋自己的教師夢想。

他們在課堂上匠心獨運、別出心裁；他們輕松活潑、激情洋溢，盡情揮灑自己的多才多藝……每一次聽他們的課，老教師們都情不自禁地感嘆：后生可畏已追己，學無止境應奮蹄。

更難得可貴的是他們從不“恃才而傲”，教學中積極“拜師訪友”，謙謹?shù)叵蚯拜厒冋埥�，虛心接受指導，對自己的教學進行積極反思總結(jié)并且能很快咀嚼吸收、融會貫通。

在一位青年教師的記錄本上，看到她把每一課的教案都整個重新梳理，重寫了一遍，注滿了自己的教學感受、教學困惑、改進想法和措施，還有別人的觀點和自己的認識，課前課后兩篇教案放到一起以便比較。在這樣認真謙虛、兢兢業(yè)業(yè)地成長鍛煉中，他們的教育、教學、教研能力不斷增強，為云興的教育積蓄了無窮的力量。

令人羨慕的還有他們的童真童趣，他們推崇快樂的課堂，推崇基于學生人格價值觀的課堂。他們總能變著花樣和學生們玩到一起。“親近是信任的開始”，正所謂“親其師信其道”，學生笑聲老師笑聲的交融也許是校園中最美的聲音。“敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。”云興青年教師群體帶著一股銳氣和勇氣橫空出世，他們猶如黎明東方的霞光，璀璨瑰麗、光芒萬丈。

無論是晚霞的絢爛至極，還是朝霞的光艷奪目，亦或是白云的舒卷自如，我們相信，在云興“理解生命，志趣多元”的辦學理念下，在老中青三代教師與家長、學生的沉心靜氣、合力生長中，云興的教育一定會風起云涌，云興霞蔚。

來源：2016年9月9日徐州日報