德國著名詩人荷爾德林有句詩，“充滿勞績，但人詩意地，棲居在這片大地上……”，這是公園巷小學六年級組全體老師最真實的寫照。雖然每天的教學是繁重而辛勞的，但是他們熱愛這份陽光下最榮光的事業(yè)；雖然承擔的任務是復雜而艱巨的，但是他們愿意擔當這份最神圣的職責；雖然所從事的工作是平凡而細碎的，但是他們在這份工作里咀嚼了滋味，享受了快樂，品出了詩意。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”——言傳身教，勇于擔當是組內每位教師的職責。六年級的孩子，個頭大都比老師還高，六個春秋,老師們見證了每個孩子從剛剛進校時的稚嫩孩童成長為現(xiàn)在的求知少年。在他們茁壯成長的過程中，時時刻刻需要老師的指點與示范，扶持與教導，呵護與關愛。孩子們學習和生活中取得了成績和進步，老師給他們真誠的鼓勵和贊揚，出現(xiàn)了挫折和困難的時候，老師及時帶給他們細致入微的幫助和關愛；課外活動中他們取得了勝利，老師有掌聲和喝彩，遭遇了失敗，送上安慰和剖析；孩子們學習和活動的情緒高漲的時候，老師進一步地激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)新能力，思想有波折和低落的時候，便想盡辦法給他們鼓勵幫助他們化解難題。“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，是組內教師每個人的心愿和追求，在大家的共同努力下，每一個孩子都在茁壯成長。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”——默默付出，甘于奉獻是六年級組教師共有的情懷。當?shù)谝荒ǔ筷貫⑾蛐�園的時候，他們已經(jīng)走進學校準備迎接孩子們的到來，當最后一道殘陽掩入西山的時候，教師們還在辦公室總結一天的得失，計劃第二天的工作。走進課堂前，及時藏起面容上的哪怕一絲絲疲憊，把最好的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)展現(xiàn)給孩子們�？粗�孩子們如花的笑靨和活潑的喧鬧，即便是“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”，他們也由衷地感到欣喜和滿足。組里的龔春暉和孫海燕是兩位老教師，尤其是龔春暉老師，今年的教師節(jié)喜領從教30周年的獎章了，這兩位老教師，是組內年輕教師學習的榜樣，她倆對工作的孜孜不倦，對孩子滿滿的愛，讓大家共同見證了一個班級班風的轉變。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”——積極進取，成績斐然是他們共同的追求。老師們深知，要想讓每一位孩子都能健康茁壯成長為有用人才，要想取得更多更好的成績，只能靠平時在工作中不斷地積累、鉆研和進取。他們常常利用集體教研時間認真研究教育教學方法，嘗試新的教育教學手段，共享經(jīng)驗和做法。在這種良好的氛圍和和諧的環(huán)境下，六年級組不斷取得值得驕傲的成績，張寧、曹梅、董秀琴老師為了班級里幾個家庭有困難的孩子，費勁了心思，從心理疏導到平時點滴，無微不至；張思、武慧、梁辰三位年輕老師，更是和班級孩子打成一片，每每見到她們和孩子們之間那種無法言說的親勁兒，你會收獲到別的職業(yè)體會不到的甜蜜；祁力、李春禮、苗璐、任靜幾位老師分別擔任數(shù)學和英語學科，看到她們對孩子們的呵護，你會覺得公園巷小學的孩子們是多么的幸福。

選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了付出和奉獻。奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。教師的工作是辛勞的，但是心情是快樂的；教師的生活是恬淡的，但是精神是富足的；教師的事業(yè)是光榮的，也更是充滿詩意的……在公園巷小學這片沃土上，六年級組全體教師將會更加勇?lián)�重任，開拓創(chuàng)新，為云龍教育的明天增色添彩。

徐州日報通訊員 良辰 楊永翔