日前，記者來到南秀村社區(qū)居委會(huì)所在的金銀街，沿途西餐廳扎堆，有的門頭上還插著五顏六色的各國國旗，走個(gè)三五步迎面就是幾個(gè)金發(fā)碧眼的俊男美女，頗有一番異國風(fēng)情，甚至連社區(qū)招牌都是中英文雙語的。

　　社區(qū)的英語教室就設(shè)在居委會(huì)里，每個(gè)周三、周五的下午4點(diǎn)之后，這里就成為一片歡樂的海洋。社區(qū)負(fù)責(zé)與留學(xué)生對(duì)接的社工高亞芹介紹，免費(fèi)的英語課堂從2011年開始，參與教學(xué)的外國志愿者都是南大留學(xué)生，這些年陸陸續(xù)續(xù)有10多個(gè)人，每學(xué)期固定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是6人，他們將孩子按年級(jí)高低分成3個(gè)班，兩個(gè)人教一個(gè)班。

　　在這些志愿者中，來自美國弗吉尼亞大學(xué)的甘天賜是絕對(duì)“骨干”。2012年，20歲的甘天賜因參加為期一年的“美國國際教育交流協(xié)會(huì)南京大學(xué)項(xiàng)目”來到南京，主動(dòng)請(qǐng)纓參加社區(qū)志愿工作。

　　第一次教課沒有想象中輕松，甘天賜發(fā)現(xiàn)，中國的孩子們似乎習(xí)慣了規(guī)規(guī)矩矩的課堂，整個(gè)思維放不開，學(xué)習(xí)過程顯得拘束。為了讓孩子們愉快學(xué)習(xí)、敢于開口，他每次都要做大量準(zhǔn)備。“前期先準(zhǔn)備一些實(shí)用性單詞，等有了一定的詞匯量再教孩子們?cè)炀�，我�?huì)設(shè)定幾個(gè)場景，讓孩子們演出來。”甘天賜說，加上肢體動(dòng)作的學(xué)習(xí)能讓孩子們學(xué)得更快。

　　洋外教們“以玩帶學(xué)”的課堂深深吸引了孩子們。甘天賜告訴記者，他和同伴經(jīng)常在課堂上帶孩子們做游戲、唱歌、跳舞，邊玩邊糾正發(fā)音。天氣好時(shí)會(huì)帶孩子們?nèi)ツ洗蟛賵龃蚯�，如果單詞或英文歌學(xué)得快，作為獎(jiǎng)勵(lì)便帶他們?nèi)ビ斡?hellip;…一時(shí)間，社區(qū)英語課堂的名氣越來越大，不少本社區(qū)之外的家長都帶著孩子慕名而來。然后，在一年學(xué)業(yè)期滿后，甘天賜依依不舍得離開了南京。

　　“雖然只在這里住了一年，但南秀村已經(jīng)是我的‘家’。”去年，甘天賜考上南京大學(xué)中美文化交流中心的研究生，回到南京第一件事就是到社區(qū)報(bào)道，“回美國的兩年多里，我經(jīng)常會(huì)想起南秀村的孩子們，我房間一直貼著跟他們的合照，床頭掛著分別時(shí)社區(qū)送的中國結(jié)、看到這些，總會(huì)想起好吃的餃子，想起一起慶祝的每一個(gè)節(jié)日�，F(xiàn)在我終于回來了……”

　　得知甘天賜回來了，不少小粉絲趕來報(bào)名，今年已經(jīng)四年級(jí)的楊如意就是其中之一。小女孩至今還記得一年級(jí)時(shí)，媽媽帶她到社區(qū)學(xué)英語，“我緊張得不敢說話，第一次表演時(shí)，天賜用雙手在我臉上比劃出一個(gè)圓，教大家念apple，我害羞得臉紅了，他又教大家念red……”楊如意的媽媽對(duì)記者說，這里的英語課堂絕不亞于外面的專業(yè)機(jī)構(gòu)，她已經(jīng)推薦給很多親戚和朋友。

　　南秀村社區(qū)書記衡志紅告訴記者，近年來，越來越多的洋志愿者走進(jìn)他們社區(qū)，不光是免費(fèi)英語課堂，還有免費(fèi)為居民提供翻譯服務(wù)的，開始是社區(qū)為老外們提供貼心的服務(wù)，專門成立外國人服務(wù)站，在衣、食、住、行方方面面提供無微不至的照顧。作為“反哺”，老外們也越來越好地融入社區(qū)，“在這里，不論來自哪個(gè)國都，我們都是一家人。”（張璐 蔣琰）