最近，很多家長(zhǎng)表示“很頭疼”，因?yàn)楹⒆犹�難管了~

 “我家小孩最近做事特別不認(rèn)真，連網(wǎng)課都不聽(tīng)了，這是怎么回事啊?”“馬上就要開(kāi)學(xué)了，可孩子復(fù)習(xí)功課時(shí)總是漫不經(jīng)心，還拖拖拉拉的，這可咋辦?”

 仔細(xì)梳理家長(zhǎng)們的抱怨，大多跟即將要開(kāi)學(xué)有關(guān)。

 受疫情影響，一些孩子被不斷延長(zhǎng)的假期破壞掉了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和氛圍。他們習(xí)慣于跟著家長(zhǎng)一起看電視、玩手機(jī)，餓了就吃，困了就睡，生活狀態(tài)非�；靵y，根本沒(méi)心思去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

 考慮到孩子瘋玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，上學(xué)期學(xué)的知識(shí)忘得差不多了，下學(xué)期的內(nèi)容也沒(méi)提前預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)們紛紛在開(kāi)學(xué)前安排一波突擊補(bǔ)習(xí)，結(jié)果卻因?yàn)楹⒆訄?zhí)行不力而陷入焦慮。

 “臨近開(kāi)學(xué)，父母強(qiáng)制性地去安排孩子學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是做法上有待商榷。”徐州市兒童醫(yī)院兒保科主治醫(yī)師王雨晴說(shuō)，最近她接到不少類似咨詢。

徐州市兒童醫(yī)院兒�？崎T(mén)診，專家在接受家長(zhǎng)咨詢

 作為一名小學(xué)一年級(jí)小朋友的媽媽，王雨晴很愿意分享出她的管理方法。

 翻開(kāi)王雨晴的記錄本，她給女兒布置的任務(wù)可不少，比如2月25日就有9項(xiàng)任務(wù)：1、網(wǎng)校+作業(yè)幫，2、鋼琴，3、英文5、6課，4、架子鼓，5、練字，6、計(jì)算能手，7、復(fù)習(xí)單元，8、閱讀30分鐘，9、做手工。

王雨晴給女兒制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

 難得的是，每天多則9項(xiàng)，少則6項(xiàng)的任務(wù)，小姑娘都能很好地完成。不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多就哭鬧耍賴，或是消極拖拉，越積越多。每天，她都會(huì)自覺(jué)高效地完成任務(wù)，然后還有大把時(shí)間用于自主娛樂(lè)。

 一年級(jí)的小朋友自律意識(shí)都這么強(qiáng)的嗎?媽媽王雨晴笑著揭秘，她是通過(guò)“代幣管理”方式來(lái)激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

 當(dāng)然，想要保證“代幣管理”執(zhí)行有效?有幾個(gè)關(guān)鍵原則不能忘

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 王雨晴提醒說(shuō)，如果孩子存在以下異常情況，建議家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子到兒童保健科做一個(gè)注意力的測(cè)評(píng)，來(lái)判斷孩子到底是存在注意力問(wèn)題，還是注意力障礙。異常情況包括：學(xué)習(xí)過(guò)程中頻繁出現(xiàn)走神、做作業(yè)時(shí)頻繁被其他事情干擾、上學(xué)期間被老師反映小動(dòng)作比較多等。

 “每個(gè)孩子的自控能力不同，如果存在注意力問(wèn)題的話，需要專業(yè)評(píng)估后，再去開(kāi)展任務(wù)的制訂和管理，如果孩子存在注意力障礙的話，還要根據(jù)其進(jìn)展程度，進(jìn)行系統(tǒng)性治療。”

徐州市兒童醫(yī)院，兒�？茖＜以谥笇�(dǎo)孩子做注意力訓(xùn)練

作者：王任飛