◎徐州日?qǐng)?bào)記者 張瑾

上月，彭城書(shū)院網(wǎng)站發(fā)出了招收第11期國(guó)學(xué)班的消息，一時(shí)報(bào)名者眾。書(shū)院國(guó)學(xué)班每年招收一期，學(xué)制一年，周末授課，不收任何費(fèi)用。2017年是彭城書(shū)院成立的第十個(gè)年頭。十年間，書(shū)院外面的城市發(fā)生了很多變化，書(shū)院本身也日新月異，不斷成長(zhǎng)。

漢風(fēng)是彭城書(shū)院的創(chuàng)建者，也是主講人和靈魂人物，從體制內(nèi)的一名教師到公益書(shū)院的院長(zhǎng)，這其間他走過(guò)了怎樣的心路歷程，又探索出怎樣的書(shū)院模式？我們聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)。

初心：“用一個(gè)讀書(shū)人的良知，做一個(gè)文化傳播的標(biāo)本”

記者：彭城書(shū)院是以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，溫暖世道人心”為宗旨的公益性質(zhì)的現(xiàn)代書(shū)院。十年前書(shū)院在徐州還是稀罕事，初心和動(dòng)力是什么？

漢風(fēng)：彭城書(shū)院的創(chuàng)辦源于我對(duì)一個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)“讀書(shū)上學(xué)究竟是為了什么？”小學(xué)生的答案是“考試有好分?jǐn)?shù)”；中學(xué)生的答案是“考個(gè)好大學(xué)”；大學(xué)生的答案是“找份好工作”。我總覺(jué)得這太實(shí)用，也太利己。傳統(tǒng)中國(guó)人讀書(shū)，追求“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；追求 “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”；追求“為中華之崛起而讀書(shū)”。為什么會(huì)有這種差異？因?yàn)檫^(guò)去讀書(shū)人主要讀的是圣賢經(jīng)典，接受的是修身教育。圣賢是指品德高尚，有超凡才智的人。經(jīng)典是經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作，里面蘊(yùn)含著做人、處事、接物的道理。

然而，由于各種因素的影響，很多人至今還看不起前人，視傳統(tǒng)為落后。我生活于這個(gè)時(shí)代，讀了圣賢書(shū)，也深入研究了西方文化，還是覺(jué)得我們的傳統(tǒng)文化里有很多智慧可以指導(dǎo)我們今天的生活，解決社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。于是，就決定創(chuàng)辦一座書(shū)院，用傳統(tǒng)的方式，來(lái)演繹與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓有緣人從中了解傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

歷程：“十年弘道路篳路藍(lán)縷，

七次易其址弦歌不輟”

記者：書(shū)院歷經(jīng)十年，搬了七次家，每一次搬家由地址到內(nèi)容的變化在哪里？書(shū)院的成長(zhǎng)說(shuō)明了什么？

漢風(fēng)：2007年5月，書(shū)院在戶(hù)部山狀元街開(kāi)壇。2012年5月，創(chuàng)辦五周年之際搬遷至位于戶(hù)部山翰林街的雁南藝術(shù)館。2014年5月，搬至徐州古建博物館。2015年1月，搬至位于馬市街中段的文懷堂。2015年11月，搬至彭城路建設(shè)銀行。2016年2月，搬至民主路徐州政協(xié)委員活動(dòng)中心。2016年6月，搬至鳳凰藝術(shù)教育辦公區(qū)。(下轉(zhuǎn)03版）

2016年10月，搬遷至解放路8號(hào)彭城大院文化產(chǎn)業(yè)園。

書(shū)院走過(guò)十年，搬了七次家，這也算是一個(gè)奇跡。搬家的原因主要有兩個(gè)：第一個(gè)是來(lái)書(shū)院求學(xué)聽(tīng)課的人太多，我們不得不強(qiáng)行擴(kuò)大；二是書(shū)院缺錢(qián)租不起大房子，哪里給地方我們就去哪里。其實(shí)每一次搬家都是一次飛躍，地方越搬越大，義工越來(lái)越多�，F(xiàn)在，書(shū)院教授委員會(huì)有近200名教授、專(zhuān)家、學(xué)者；志愿者協(xié)會(huì)有義工300多人。每到周末，有將近500個(gè)孩子在書(shū)院讀書(shū)。我們還在宿遷、張家港等地建立了分院。十年，我們走得不容易，但是影響越來(lái)越大。

運(yùn)作： “我們用出世的心態(tài)，做這一份入世的公益事業(yè)”

記者：書(shū)院每周的工作是哪些？課時(shí)安排？工作人員管理？生存模式？您怎樣看待市場(chǎng)贏利？

漢風(fēng)：書(shū)院其實(shí)就是一個(gè)學(xué)校，要安排教師與課程、要面試招生、要購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、要對(duì)外交流等。每個(gè)周一至周五，除了五六位全職義工在書(shū)院處理日常事務(wù)，還有不少義工輪流到志愿者協(xié)會(huì)值班，負(fù)責(zé)接受各種咨詢(xún)，清潔教室環(huán)境等工作。

書(shū)院的課程主要集中在周六、周日、二十四節(jié)氣晚上以及寒暑假期。周六安排少年兒童國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程、周日安排國(guó)學(xué)講壇、二十四節(jié)氣晚上是茶會(huì)；寒暑假期有國(guó)學(xué)夏令營(yíng)與冬令營(yíng)。另外，還有四季詩(shī)會(huì)、中華女德研修班、遠(yuǎn)足游學(xué)、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)。

書(shū)院走過(guò)十年，沒(méi)有任何盈利項(xiàng)目。一開(kāi)始幾年，完全靠我個(gè)人的積蓄與收入支撐。后來(lái)，有了愛(ài)心捐助；再后來(lái)，熱心學(xué)友發(fā)起成立了書(shū)院發(fā)展基金會(huì)，接受社會(huì)捐贈(zèng)，用以支付越來(lái)越高昂的房租、水電費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等，并定期公示收支情況，不夠的部分由我來(lái)補(bǔ)上�，F(xiàn)在，書(shū)院師生與家長(zhǎng)、熱心市民、愛(ài)心企業(yè)家等都來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài)心，書(shū)院規(guī)模盡管越來(lái)越大，但我個(gè)人的壓力卻越來(lái)越小了。

我們始終堅(jiān)持公益之路，書(shū)院的公益行動(dòng)得到了政府諸多部門(mén)的關(guān)心與支持，市委宣傳部、文明辦、社科聯(lián)等單位對(duì)書(shū)院一直給予政策支持與相應(yīng)的資金扶持。日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、晨報(bào)、徐州電視臺(tái)等新聞媒體更是不遺余力地對(duì)書(shū)院的各種公益活動(dòng)給予關(guān)注和報(bào)道。

影響：“我們羨慕徐州人，因?yàn)槟抢镉袀�(gè)彭城書(shū)院”

記者：我們從網(wǎng)上看到許多外地人來(lái)書(shū)院參學(xué)后寫(xiě)的感悟文章，感嘆最多的是羨慕徐州人身邊有個(gè)彭城書(shū)院。書(shū)院改變了他們什么？或是改變了這個(gè)城市什么？

漢風(fēng)：書(shū)院的課程有很多是面向全國(guó)的，比如中華女德研修班、大學(xué)生傳統(tǒng)文化研習(xí)營(yíng)、中小學(xué)生國(guó)學(xué)夏令營(yíng)等。十年來(lái)，有數(shù)千名外地傳統(tǒng)文化愛(ài)好者來(lái)徐州，到書(shū)院接受?chē)?guó)學(xué)教育，遠(yuǎn)的有韓國(guó)、臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)，近的有宿遷、淮北等鄰近城市。

來(lái)自河北唐山的女企業(yè)家李瑋于2015年9月到書(shū)院參加了第七期女德班，她在感悟文章中說(shuō)：“我第一次帶著敬畏之心走進(jìn)彭城書(shū)院，看到長(zhǎng)幼咸集。大家白天可能還在為各自的生活而辛苦奔波，夜晚都放下俗世的喧囂，坐在教室里，用心傾聽(tīng)先生講學(xué)，感受?chē)?guó)學(xué)智慧的浸潤(rùn)，那一刻，我真的仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。生活在徐州是幸福的。”

書(shū)院改變了許多人的精神世界、思維模式與生活方式。有很多人一家兩三代都是書(shū)院弟子。在六朝松公司工作的趙厚銀先生，本人是書(shū)院義工，妻子、女兒、兒子分別是書(shū)院的師資班、國(guó)學(xué)班、啟蒙班弟子，有時(shí)候，一家四口同時(shí)來(lái)到書(shū)院，共同修身，書(shū)院的教育使這個(gè)家庭越來(lái)越和諧。江蘇師大黨委書(shū)記徐放鳴先生在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“這十年，彭城書(shū)院有了長(zhǎng)足的發(fā)展，它給徐州的精神文明建設(shè)與市民素質(zhì)的提升，帶來(lái)了很多正能量�？梢哉f(shuō)篳路藍(lán)縷，以啟山林。”